【題目】
寫一篇調(diào)查報告。
——課本作文訓(xùn)練題。
【審題】
以文體命題，寫應(yīng)用文調(diào)查報告。
【構(gòu)思】
調(diào)查報告是一種比較完整地反映調(diào)查結(jié)果，由事實得出觀點的應(yīng)用文體。它要求有調(diào)查材料，陳述簡明，概括合理； 根據(jù)調(diào)查材料得出觀點，議論畫龍點睛，恰到好處。
調(diào)查報告的格式，除標題外，分前言、主體、結(jié)尾三部分。關(guān)鍵是主體部分，主體部分主要是陳述通過周密調(diào)查得來的第一手材料，包括必要的數(shù)據(jù)，也可以列表； 然后對材料進行認真的鑒別和細致的分析，去粗存精； 進而提出自己的觀點。對問題作歷史的調(diào)查，可采用縱式結(jié)構(gòu)，按時間順序，陳述分析；對現(xiàn)狀橫斷面作調(diào)查，用橫式結(jié)構(gòu)，按邏輯順序，陳述分析。
調(diào)查報告從內(nèi)容上大致可分： 總結(jié)經(jīng)驗、新人新事的調(diào)查報告，揭露問題的調(diào)查報告，反映現(xiàn)狀、事件、事故的調(diào)查報告，反映歷史事實的調(diào)查報告，還有某個方面、某個問題的專題調(diào)查報告等。
【相關(guān)題目辨思】 中的兩篇調(diào)查報告都是專題調(diào)查報告。
A《中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告》,作者王惠民調(diào)查了中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，并進行分析，提出了改進的建議。
B《關(guān)于龍津河污染情況的調(diào)查》,是初二張文珍所作的社會調(diào)查，調(diào)查較為廣泛，報告也寫得實在，從歷史到現(xiàn)狀，并展望未來。
【相關(guān)題目辨思】
A. 中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報告
中學(xué)生課外閱讀是對課堂學(xué)習(xí)的有益補充，對陶冶情操、開闊視野、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力有不可低估的作用。但是，當前中學(xué)生究竟在讀什么樣的書，眾說紛紜。帶著這個問題，我對中學(xué)生課外閱讀情況進行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾個方面的問題。
一、從思想內(nèi)容上看，大部分中學(xué)生選擇的書籍是健康的，有益的。但有些學(xué)生則迷戀于武打言情、驚險讀物，甚至對一些格調(diào)不高的作品也愛不釋手、津津樂道。筆者曾對某普高一個年級調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五個班竟有60%的同學(xué)讀過一些格調(diào)不高的作家的作品。
二、從閱讀作品體裁上看，小說故事類為主，散文詩歌次之。對于科普類、經(jīng)濟類、理論類圖書，很少有學(xué)生問津。在某高中調(diào)查，發(fā)現(xiàn)《故事會》、《中外故事》 之類，瓊瑤、岑凱倫、金庸等的小說在學(xué)生手中比比皆是，而 《讀者》、《青年文摘》 其次。
三、從閱讀的深淺看，“淺”字當先。主要表現(xiàn)在：(一)看書時浮光掠影，一瞥而過； 重視情節(jié)描寫，輕視思想內(nèi)涵，圖熱鬧，求刺激。(二)一些已經(jīng)具備閱讀中外名著能力的中學(xué)生只愿圖省事地讀一些中外名著的改寫本或縮寫本。某高中幾乎100%的學(xué)生都知道四大名著的故事，而真正讀過原著的只有7%。
四、從閱讀書籍的來源看，有以下渠道： (一)租書。一些個體書屋是中學(xué)生經(jīng)常光臨的地方，但這些書95%以上是武打、言情、刺激性書籍，以及一些格調(diào)不高的書籍。(二)地攤書籍。這些書籍以 “痞子” 文學(xué)為主，并以大削價為誘餌，確實招攬了不少中學(xué)生。(三)新華書店的書，由于價格昂貴，確實嚇跑了很多囊中羞澀的中學(xué)生。
以上這些都說明，中學(xué)生課外閱讀存在著偏差和缺陷，究其原因，大致有以下幾種：
一是應(yīng)試教育的束縛和導(dǎo)向，致使學(xué)生的課業(yè)負擔較重，無暇也無心廣讀書。二是在商品經(jīng)濟大潮的沖擊下，社會上 “知識無用論” 仍然沖擊著校園，影響著學(xué)生不肯用功讀書。三是適合中學(xué)生閱讀的好書還是太少。
要想改變這種狀態(tài)，需要全社會的共同努力，緊密地配合協(xié)作。
一是社會要轉(zhuǎn)換觀念，提高認識，形成重視教育、重視讀書的好風氣。二是出版社要多出些適合中學(xué)生閱讀的好書。三是師長要積極正確地引導(dǎo)學(xué)生去讀書，向中學(xué)生推薦書，并且通過一些讀書報告會、演講會、征文等活動來促使課外閱讀的健康開展。四是全社會共同努力，堅決徹底地鏟除不健康書籍的發(fā)源地，凈化文化市場。
B. 關(guān)于龍津河污染情況的調(diào)查
聽老一輩人說： 在幾十年前，龍津河清澈見底，水草隨水飄動，水生動物就在此安居樂業(yè)。水族成員可多了，有河蚌、蝦、龜、蟹以及各種各樣叫不出名兒的其他水生動物。用簸箕一撈，便有活蹦亂跳的魚蝦，隨手往岸邊水草中一摸，就可摸到螺螄和河蚌……而眼前的龍津河，水不再清澈，好些河段已變成赤褐色，而且?guī)в谐粑?。水面上漂著垃圾、白沫，很多水生動物快滅絕了。可不是嗎？ 即使用電魚機電魚，也只能獲得幾條小得可憐的魚，我們真向往已逝的龍津河的美麗和富饒。
龍津河為什么變化這樣快？ 我們校生物興趣小組進行了調(diào)查： 龍津河是由龍門溪、小溪河、蘇溪河三大支流匯聚而成的。龍門溪上游有水泥廠、龍門造紙廠。這兩家工廠排出的污水已嚴重地污染了該溪，加上城市污水、醫(yī)院污水……小溪河就更不用提了。東山有我市最大的鋼鐵企業(yè)——龍巖特鋼廠。特鋼廠的污水里含有大量的重金屬，對人體危害極大，動植物也同樣遭受危害。特鋼廠下來有龍巖地區(qū)最大的染織企業(yè)——龍巖被單廠、染織廠、毛巾廠、印染廠。這些印染的污水終年源源不斷地流進小溪河。再下來，貯木場的纖維板廠、人造板廠，它們的污水也匯入小溪河。因此小溪河終年像黃河水一樣渾濁不清。蘇溪河稍好，主要污染源是城市居民的生活污水。這段龍津河的水雖然含了有害物質(zhì)，但水還泛出一絲可憐的綠意。過了建龍橋，從東寶山上流下來的渾黃的洗礦水，“吞沒” 了上游來的水。再往下不過兩百米的地方，從龍巖地區(qū)造紙廠排出的赤褐色的水隨即 “侵占” 了黃水的 “領(lǐng)地”。水面上漂著白沫，而且散發(fā)出令人作嘔的臭味，此水中還有電廠排出的鍋爐污水。至此，使本來已受污染的河道，更是雪上加霜，下游的水變成赤褐色了。
為了了解龍津河水變成赤褐色的原因，解開這個謎，我們興趣小組利用課外時間深入到造成褐水的源地——龍巖地區(qū)造紙廠，進行了實地調(diào)查：此廠建于1978年，原年產(chǎn)量6千噸，現(xiàn)在正在擴建，投產(chǎn)后年產(chǎn)量可達1萬噸以上。
現(xiàn)在1噸紙需要用水四百多噸。據(jù)1988年檢測，年出工業(yè)廢水271.53萬噸，按年產(chǎn)340天計算，此廠每天排放七千多噸廢水。這些污水中到底含了多少種物質(zhì)呢？ 據(jù)該廠環(huán)?？瓶崎L提供的數(shù)據(jù)： 1989年他們廠共向龍津河排入的污水中的污物如下表：
這些物質(zhì)的來源是原料中的纖維材料：纖維素、半纖維素、木質(zhì)素。要使纖維素暴露，須加燒堿(即氫氧化鈉)和硫化物，

物質(zhì)的名稱	代號	年排放數(shù)量 (噸)
化學(xué)耗氧量	COD	1198
生化耗氧量	BOD	422
懸 浮 物	S.S	495
酚		2.85
硫 化 物		19.32

加熱、蒸煮，其目的是把木質(zhì)素除掉，但同時，半纖維和有些染質(zhì)也被除掉了一些，蒸出來的水便成了赤褐色，稱之為黑水。黑水中便含上表所述的物質(zhì)。當水體發(fā)臭時，有機物沉入水中，它們會耗氧，水生動物就會因水體缺氧而難以生存。
現(xiàn)在，該廠采取了從污水中回收堿的新方法，即把污水中的燒堿濃縮后，加石灰，然后蒸煮、提取燒堿，再投入生產(chǎn)。其反應(yīng)方程式是：
Ca(OH)₂+Na2CO₃＝CaCO3↓+2NaOH
即使是這樣做了，也還是有許多有害物質(zhì)注入河中。
地區(qū)造紙廠面臨著對生態(tài)環(huán)境造成嚴重污染問題，他們準備進行設(shè)備改造，凈化污水。雖然更新設(shè)備需要大量資金，但是從長遠來看，凈化處理污水卻是一本萬利的事。我們建議所有排放含有害物質(zhì)的污水的單位，在提高經(jīng)濟效益的同時，也不要忘了社會環(huán)境效益，添置設(shè)備，把污水中的一些有害物質(zhì)回收，變廢為寶，造福于人民。
愿在不久的將來，龍津河又變成水族的樂園。