指教師根據(jù)音樂課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容編制的具體實(shí)施方案的技能。這一方案是教師上課的主要依據(jù)。
運(yùn)用制定音樂課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃技能的基本要求是：①鉆研、分析、吃透教材。如唱歌授課，教師必須熟悉教材歌曲，分析歌曲的思想內(nèi)容，文學(xué)形象(歌詞),音樂形象(旋律)。特別是通過對歌曲的體裁、曲式、風(fēng)格以及旋律的進(jìn)行，節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度的變化等音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解、掌握歌曲所要表達(dá)的意境和思想感情，加深對歌曲的理解和感受。②要明確教學(xué)目的和要求，確定本課時(shí)應(yīng)該使學(xué)生掌握哪些音樂知識及其技能，進(jìn)行哪些方面的思想教育，怎樣突出重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。③要掌握音樂課課時(shí)教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。一是組織教學(xué)。要集中學(xué)生注意力，進(jìn)行音樂課禮式，了解出席情況(時(shí)間約一分)。二是發(fā)聲練習(xí)和復(fù)習(xí)歌曲。可以全班進(jìn)行或個(gè)別檢查，并講評指導(dǎo)(約五分鐘)。三是講授新歌。教師簡介歌曲，講解樂理和識譜視唱；請學(xué)生朗讀歌詞，注意指導(dǎo)學(xué)生的咬字吐字，并使學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容；最后聽錄音及填唱歌詞合成(約三十分鐘)。四是鞏固新課?？梢苑纸M或抽查演唱，教師伴奏，檢查接受狀況；教師對歌曲形象的塑造，變化層次等再進(jìn)一步深入分析和藝術(shù)指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生理解歌詞，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由教師指揮，要求學(xué)生再通唱全曲；播放歌曲錄音磁帶，感受和小結(jié)合唱效果(約七分鐘)。五是布置課外作業(yè)。簡短總結(jié)一節(jié)課情況(約一、二分鐘)。④選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備與本課有關(guān)的必要教具。⑤音樂課課時(shí)教學(xué)計(jì)劃也稱教案。它沒有固定的格式，一般新教師應(yīng)寫詳案，有經(jīng)驗(yàn)的教師可寫簡案。但新老教師都要熟悉教案，做到胸有成竹，運(yùn)用自如。教師的范唱和伴奏可以不寫進(jìn)教案，但它是唱歌教學(xué)的組成部分，是進(jìn)行直觀教學(xué)的有效方法。教師必須充分做好準(zhǔn)備，范唱應(yīng)要求有表情的背唱，伴奏應(yīng)彈得流暢，符合音樂形象，能喧染歌曲的意境，使學(xué)生感受到完整的藝術(shù)形象。