把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表述出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最重要的表達(dá)方式。

敘述是記敘文的主要表達(dá)方法。因?yàn)閿⑹鲋饕曰顒?dòng)著的人和事為對(duì)象，反映事物的發(fā)生、發(fā)展過程，或者介紹人物，說明事實(shí)，而記敘文則是以寫人、記事為主要內(nèi)容的一種文體。在記敘文中，可用敘述介紹事件的變化過程、人物的經(jīng)歷和事跡、人際關(guān)系等，以使讀者對(duì)文章所寫的人和事有清晰的印象和正確的理解。

在其他文體中，敘述的作用各有不同。在議論文中，可以用敘述來概括某些事實(shí)，從事實(shí)中引出論點(diǎn)，或以事實(shí)為根據(jù)來論證論點(diǎn)；在說明文中，可以用敘述來介紹事物的形貌特點(diǎn)及發(fā)展變化情況，或者提出典型事例，使事物的特征和本質(zhì)得到更為具體、形象的說明。

敘述的方法很多。從敘述的先后次序上分，有順敘、倒敘、插敘等；從敘述的詳略程度上分，有概括敘述與具體敘述；從敘述的線索關(guān)系上分，有合敘、分?jǐn)?；從敘述的不同角度上分，又有直敘、借敘等等。但在一般的寫作中，順敘、倒敘和插敘是最常用的?/p>

在實(shí)際寫作中，敘述常和其他表達(dá)方法綜合運(yùn)用。尤其是描寫，二者經(jīng)常結(jié)合使用，甚至很難將其截然分開。但是，從某一段或某幾段的主要傾向上看，仍然可以見出二者的區(qū)別，那就是：敘述著重在對(duì)人物、事件的介紹和交代，使之清楚明白；描寫著重在對(duì)人物、事件、環(huán)境的描繪和刻畫，使之生動(dòng)傳神、歷歷在目。敘述要突出交代情況和過程的“清楚連貫”，而描寫則要突出表現(xiàn)事物狀態(tài)的“有聲有色”。敘述通常是不動(dòng)聲色地對(duì)人物、事件作一般性的、簡(jiǎn)明扼要、連貫而流動(dòng)的表達(dá)，而這種表達(dá)一旦變得細(xì)致、形象、生動(dòng)而傳神，那么它就不盡是敘述，而成為描寫了。不過，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，將敘述和描寫截然分開，遠(yuǎn)不如強(qiáng)調(diào)二者緊密結(jié)合對(duì)文章表達(dá)的意義重大。因?yàn)椋环矫?，敘述中要有得?dāng)?shù)拿鑼?，人物事件才能具體形象；另一方面，描寫又必須在敘述過程中才能進(jìn)行，離開了敘述所介紹的人物事件，描寫便失去了對(duì)象。

對(duì)敘述的要求是：頭緒清楚，即必須注意敘述的人稱和線索。一般地說，全篇文章在人稱上應(yīng)是一致的，如果需要交替使用兩種甚至三種人稱，那就要在人稱改換處交代清楚，要有適當(dāng)?shù)倪^渡，以提起讀者的注意。要注意敘述的線索，就是要根據(jù)主題和題材，確定一條貫穿全文的線，并圍繞這一條線來組織材料，進(jìn)行敘述。如果敘述的事件復(fù)雜，頭緒紛繁，那就要抓住主要線索，編織好次要線索，有條不紊地進(jìn)行敘述。另外，任何事物都在一定的時(shí)空中存在、變化、發(fā)展，所以，對(duì)人、事的敘述，要放在一定的時(shí)空中展開、進(jìn)行，隨著時(shí)間和空間的變換而流動(dòng)地展開。敘述時(shí)還可采取多種角度和視點(diǎn)，靈活地調(diào)度配合，以表現(xiàn)出事物的多面性和縱深度。因而，不能對(duì)“頭緒清楚”作簡(jiǎn)單化、機(jī)械的理解而使敘述變得僵硬、乏味。交代明白，即把人、事、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等向讀者交代清楚，不可含糊其辭，更不能自相矛盾，以免使讀者不但不能掌握事情的全貌、正確理解事件所顯示的思想意義，反而產(chǎn)生誤解，得出與作者本意相反的結(jié)論。當(dāng)然，交代的方法可以靈活掌握，或直接交代，或間接說明；同時(shí)，所敘述的內(nèi)容諸方面，也可根據(jù)文章總體表達(dá)的需要決定取舍，不可生搬硬套，事事都要面面俱到。詳略得當(dāng)。這就是說，不能主次不分，平均使用筆墨，而是要有重點(diǎn)。在文章的關(guān)節(jié)處要詳寫，可以鋪開陳述，濃重渲染；次要的地方，則略加敘述，或一筆帶過。詳處潑墨如云，而略處惜墨如金。如此，才能突出文章的重點(diǎn)，更好地表現(xiàn)主題。