〔作文指導(dǎo)〕
敘述的順序主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。
順敘，是按時間的先后順序，也就是按照時間的發(fā)展過程或人物經(jīng)歷的先后順序來敘述。順敘，敘述起來有頭有尾，有發(fā)展過程，容易寫得層次清楚，給人以完整的印象。但是，這種寫法容易平輔直敘，因此，要注意取舍，突出重點(diǎn)。
倒敘，是把后發(fā)生的事情提到前面敘述，把先發(fā)生的情節(jié)放在后面敘述，往往是把事情的結(jié)局先寫出來。倒敘的“倒”,是指把結(jié)局，或者是后面發(fā)生的事提到前面來寫，寫完后，由“倒”回到“順”,接下去仍舊按時間先后順序?qū)憽＿\(yùn)用倒敘手法，要交代清楚倒敘部分的起訖點(diǎn)。
插敘，是敘述中心事件的過程中，把敘述的線索暫時中斷一下，插入另一件事，用來幫助事件的展開，豐富敘述的內(nèi)容。
補(bǔ)敘，就是補(bǔ)充敘述。一般在文章后面，對前面事件的關(guān)鍵伏線予以披露，使之真相大白。它與插敘不同，插敘的內(nèi)容，一般不是中心事件的組成部分，而補(bǔ)敘的內(nèi)容，是中心事件的組成部分。
平敘，是敘述兩件或兩件以上同時發(fā)生的事。一般是先寫一件事，再寫同時發(fā)生的另一件事，也就是古人說的“花開兩朵，各表一枝”。就每一件事來說，是順敘。
順敘
〔作文片斷007〕
在開學(xué)兩個月后，我班團(tuán)支部討論發(fā)展新團(tuán)員，已經(jīng)提了幾個名，班主任一連聲問我們還有沒有。我想了好半天，才想起雷正瓊來?？墒牵覄偺嵬昝?，教室就鬧開了，都說雷正瓊有這樣、那樣的缺點(diǎn)。李小英說：“她可愛打扮了，喜歡穿粉紅色的襯衣，胸前還別著一個小星星的胸花，好像氣別人沒有似的?！蓖镀苯Y(jié)果，只有七票，沒有半數(shù)。
這幾天，我在暗暗地觀察雷正瓊，只見她果然穿著粉紅色襯衣，胸前別著一個小星星胸花。我挺納悶，她向來是不喜歡打扮自己的呀，這里面一定有文章。我心里產(chǎn)生了一個謎……
我又找了雷正瓊的同桌張碩，張碩只給我提供了一個線索，說雷正瓊隔壁住著一個阿婆，她常常幫阿婆做事。我立刻想到該去阿婆那里問問情況。
星期天，我找到阿婆家，叩開了阿婆家的門，問了阿婆一些關(guān)于雷正瓊的事。阿婆說：“小瓊是個好姑娘，她經(jīng)常幫我做事。去年我家小煜病死了，小瓊有空就來安慰我。有一天，我無意中對小瓊說，小煜喜歡穿粉紅色衣服，戴星星胸花。過了幾天，她也買了星星胸花戴上了。她要我把她當(dāng)小煜看待?！甭犃诉@些話，我心中豁然開朗，謎底終于揭開了。

(徐柳)

【簡評】
敘述的事情、人物不少： 雷正瓊幫助、安慰阿婆，雷正瓊給“我”的印象，團(tuán)支部討論發(fā)展新團(tuán)員，教師的啟發(fā)，“我”訪問調(diào)查。由于作者采用順敘的方法，把雷正瓊戴胸花作為一個謎，按發(fā)現(xiàn)謎，解開謎，以時間先后順序來安排，敘述層次分明，條理清楚。
〔作文片斷008〕
這時，一直在旁邊慈祥地望著我們的媽媽開口了，聲音有些沙啞(這些天她也沒少忙著):“總算盼到一套滿意的房子了。來，現(xiàn)在我們開個‘家庭會議’,看看這幾個房間怎么個分配法?！?br>“同意！”我和哥哥舉雙手贊成。
“鳴鳴，全家你最小，你先挑吧！”媽媽向來是最疼我這個小兒子的。
“我？ 我的事不急，你們先挑?！睘榱孙@示一下自己的高姿態(tài)，我故作豁達(dá)地推辭，其實心里有了小算盤： 全家我最小，大家肯定不會先挑好的。到那時，朝南的那間陽光充足的居間的主人，舍我其誰？ 然后，我再轉(zhuǎn)贈給媽媽——我們這個家庭中勞苦功高的“功臣”。我暗暗得意。
“那好，弟弟不要，我先挑！”坐在邊上的哥哥似乎早就按捺不住了，我的話音剛落，他就“跳”了起來?！皨寢?，我先問一問，是不是居間分給誰，就由誰自己支配？”
“那當(dāng)然，隨便你們怎樣安排?！眿寢尶偸悄敲创认?、隨和。
“太好了，我要朝南的那一間！”
“什么！”我險些從凳子上蹦起來。想不到一向老實的哥哥會變得那么“鬼”。媽媽似乎也對哥哥這個舉動頗感意外——哥哥一向是事事由我的性子的。但媽媽隨即又寬容的一笑，拿起放在她面前的那三把金燦燦的房間鑰匙中的第一把，放到哥哥手中。眼看哥哥得意地接過鑰匙，我真恨得牙癢癢的。
不料，哥哥把剛拿到手的鑰匙又畢恭畢敬地捧到媽媽面前。只聽得哥哥說道：“媽媽，爸爸去世得早，您一個人把我們兩兄弟拉扯大，夠辛苦的了，這個房間理應(yīng)由你來住?！闭f罷，他把鑰匙放到了媽媽的手中。
原來如此！ 想不到我和哥哥想到一個點(diǎn)子上去了——他也知道要是直接先讓媽媽挑，媽說什么也不會選那個朝南房間的。這真是兄弟倆心心相通哪！
“不，這個房間是你選了的，我怎能要呢？”眼見媽媽又要像往常那樣推辭，我急了，蹭地站了起來：“媽媽，您這十幾年來為我們付出的已經(jīng)太多，現(xiàn)在您總不會把我們?yōu)槟赣H盡一點(diǎn)孝心的權(quán)利也剝奪了吧？”我頓了頓，鼻骨酸酸的，“再說，您剛才不是答應(yīng)過，房間分給誰，就由誰全權(quán)處理？ 現(xiàn)在可不能反悔呀！”
媽媽的眼眶有些紅，睫毛似乎也濕了。她想了想，說道：“好，你們懂事了，體貼我，這房就歸我了?！?br>“不過這房間我還是不能住。”媽媽冷不丁地又冒出這么一句?！霸趺?，媽媽……”我和哥哥不解地望著媽媽。媽媽似乎看透了我的心思，說：“你們對我體貼，這我知道，但你們也不能剝奪我盡孝心的權(quán)利呀！ 你們的外婆當(dāng)初也為我們幾個子女操盡了心，我打算把她從鄉(xiāng)下接來，也讓她享幾年清福。這房間么，就留給外婆吧！”
“同意！”我和哥哥又一次舉起了雙手。

(張鳴)

【簡評】
順敘，應(yīng)避免平鋪直敘。上面這個片斷，按“家庭會議”進(jìn)展順序記敘，波瀾起伏。
記敘分配新房間的“家庭會議”,喜氣洋洋的氣氛，濃濃的情浪。兄弟倆心心相印，孝敬母親；結(jié)尾呢，是母親孝敬母親，兒子體諒母親，外孫孝敬外婆： 孝心代代相傳。
倒敘
〔作文片斷009〕
“嗚——”一聲汽笛響起，臺上的我匆匆?guī)е昂⒆觽儭毕麓?。隨著那散亂的人影的消失，墨色的大幕徐徐降下，我們的獨(dú)幕改編劇《認(rèn)錢不認(rèn)人》終于以成功告終。當(dāng)我聽著臺下如雷的掌聲，看著評委亮出的高分，接受著同學(xué)們的祝賀時，這半個多月來辛苦排練的情景不禁浮現(xiàn)在眼前，我心中的感覺，實在分不出是甜，是酸，還是一絲淡淡的苦澀。
半個月前……
臺下的又一次掌聲把我從回憶中拉了回來。我接受著朋友們的再一次的祝賀，眼中卻又閃出了淚花。我終于明白了“成功”兩字的真正價值。失敗的痛苦，不畏懼失敗的毅力，才筑成了這可喜的成功；數(shù)不盡的淚水、汗水，才凝成了這可喜的成功！

(柏之蕾)

【簡評】
先寫演出成功，在掌聲中，用“這半個多月辛苦排練的情景不禁浮現(xiàn)在眼前”引出倒敘，敘述這半個多月來的酸甜苦澀。倒敘結(jié)束，用“臺下的又一次掌聲”與開頭的“掌聲”照應(yīng)。掌聲……半個月前……又一次掌聲，清晰地交待了倒敘的起訖點(diǎn)，銜接自然緊密。
〔作文片斷010〕
緊張的期末考試結(jié)束了。我捧著沉甸甸的成績單，看著一個個來之不易的高分，甜甜的淚水禁不住順臉頰流下來。朦朧中，我仿佛又看見了父親那佝僂的背，粗糙的手……
父親是個普通工人，默默無聞，平凡無奇。由于父親幼年生活年代的原因，上學(xué)的夢成了泡影。父親常愛撫摸著我的頭，用他疲憊沙啞的聲音一次次地向我描述不識字的苦。那時幼稚無知的我哪能聽進(jìn)去這些，于是一面唯唯諾諾，一面想著動畫片該開始了，蟬兒該叫了……
上初中后，我愈發(fā)貪玩了。為此，我付出了沉痛的代價，一次數(shù)學(xué)考試竟考個不及格。我拿著成績單怯生生地顫顫地交給父親，我低著頭，努力地忍著淚，使勁揉搓著衣角，還不時用眼角的余光偷瞥著父親。父親的臉越來越陰沉、濃重，粗眉不由自主地抖動著，劍一般的目光刺向那張薄紙，仿佛要把它看穿?！肮蛳?！”突如其來的一聲炸雷，驚得我腿一軟，“撲通”跪在地上，眼淚像斷了線的珠子，成串落下。爸爸本已揚(yáng)起了蒲扇般的大手對著我的臉打來，可當(dāng)他看到我的淚水，在空中頓了頓，終于無力地垂下了手。長長地喟嘆一聲，跌坐在椅子上。我仰起臉，剛想分辯幾句“題目難，時間不夠”之類的話，但映入眼簾的爸爸，蒼蒼面容，根根白發(fā)，使我猛地一怔。曾幾何時，父親竟有了這許多白發(fā)？ 我忍不住仔細(xì)打量起父親，眼角的魚尾紋和嘴角的胡茬清晰無比，青筋暴跳的大手上老繭層層，竟刺得我兩眼生疼，不敢逼視。更讓我驚詫的是，父親原本魁梧挺直的身板居然微微有些佝僂。我知道這是工作的重?fù)?dān)，生活的重壓，壓彎了他的腰……“爸，是我不好，是我不爭氣，你打我吧！”我哭著喊。爸爸深情地看了我一眼，然后拉起我，擦去了我的淚，用疲憊沙啞的聲音說：“知道了，只要好好用功，還是好孩子?！?br>經(jīng)過那件事之后，我用功多了。每當(dāng)我想偷懶時，就不由想起了父親佝僂的背，粗糙的手……于是我便又打起精神學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在我捧著沉甸甸的成績單時，真想說：“爸爸，是你促使我進(jìn)步的?！?/small2>

(安徽省一考生)

【簡評】
這是安徽省1997年中考優(yōu)秀答卷。記敘的順序是倒敘，先寫成績單、高分，然后引出回憶，寫父親對自己的教誨和激勵，末段又回到成績單。從構(gòu)思角度看，是由果溯因，先寫“果”,“一個個來之不易的高分”;然后追溯獲得高分的原因，是父親促使“我”進(jìn)步；最后又歸結(jié)到“果”。這樣寫，突出矛盾，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，感染力強(qiáng)，能緊緊地抓住讀者。
插敘、補(bǔ)敘
〔作文片斷011〕
“……你的來信和寄來的作文，我已收到，你寫的這篇作文，從總體上來說，寫得很好，但缺點(diǎn)也較明顯，詞藻過于華麗，給人一種華而不實之感……”我手捧著好友夏云的復(fù)信，細(xì)細(xì)地閱讀著，望著她那娟秀而熟悉的字跡，我的耳鼓里好像真的感覺到夏云在對我說話。
夏云，我中學(xué)時代的好朋友，對文學(xué)的共同愛好與興趣使我們結(jié)成了一對好友，如今，雖然我們身處異地，但我們的友誼，又何嘗間斷過呢？
讀初二的后半學(xué)期時，由于爸爸調(diào)動工作，我也隨爸爸來到縣城，在縣一中上學(xué)，湊巧，我被安排與夏云同座。聽老師介紹說，夏云各科成績都不錯，還特別喜歡寫詩、寫散文，上初一時，她的《運(yùn)河情》散文就曾經(jīng)獲得我們縣“珠湖筆會”征文的中學(xué)生組二等獎呢！她待人很熱情，不到半日，我就與她交上了朋友。
……
后來，我因外語科成績差，便在初二留了一級，這樣，她便先我一年考取了重點(diǎn)高中，由于不在一個學(xué)校讀書，我們便暫時分別了，但盡管如此，我們之間的友誼卻沒有間斷過。共同的興趣，使我們成了好朋友。徐柳，張鳴，柏之蕾，安徽省一考生，徐飛

(徐飛)

【簡評】
這是開頭的片斷和結(jié)尾，自然地運(yùn)用了倒敘、插敘和補(bǔ)敘。
開頭寫好友夏云來信，以倒敘形式引出對過去生活的回憶；接著用“聽老師介紹說”引出插敘。倒敘從初二后半學(xué)期時開始，老師介紹的內(nèi)容，在時間上還要早些，是敘述初二后半學(xué)期的事情時，插入初一的事情；最后一段，補(bǔ)敘有關(guān)情況，與文章開頭照應(yīng)，前后渾然一體。
〔作文片斷012〕
上了中學(xué)以后，聽說我家附近的岳麓書院，也是一所古老的學(xué)府，不但在中國，而且在全世界也是數(shù)它的歷史最為悠久。經(jīng)過幾年的修葺、整理，當(dāng)它作為國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位接待五洲四海的游客時，我懷著敬慕的心情前來瞻仰。
書院座落在綠樹成蔭的岳麓山下。走進(jìn)那扇墨漆的近三米高的大門，只見古木參天，幽靜雅致，“臺痕上階綠，草色入簾青”。深深庭院中，平鋪著一條石板路，向內(nèi)延伸。兩旁回廊、廂房的四周，樹木花草蒼翠淡雅，隱隱之中透出一種莊嚴(yán)的氣息。參觀的人雖多，但大家都只是細(xì)心地觀賞著，輕輕地挪動著自己的步履，偶爾彼此低聲交談，嘖嘖稱頌，很少有人高聲喧嘩，生怕擾亂了這學(xué)府殿堂的莊重肅穆。
穿過兩個結(jié)構(gòu)相仿的四合庭院，我來到了“忠孝廉節(jié)堂”。讀罷堂上的《岳麓書院記》,方才初步了解它的悠久歷史。原來，早在唐末五代，這里已有僧人辦學(xué)；至北宋開寶年間，潭州太守朱洞正式創(chuàng)建岳麓書院，至今已逾千年。至南宋時，著名理學(xué)家張栻受聘主持書院，正式確立了“造就人才，以傳道濟(jì)斯民”的辦學(xué)方針，當(dāng)時許多名士、學(xué)者如朱熹、陸九淵、陳傅良等都前來講學(xué)。由于學(xué)風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)，氣氛活躍，書院聲名鼎沸，冠于“四大書院”之首。后經(jīng)元、明、清歷朝沿襲不變，直到清末改革學(xué)制，成為湖南高等學(xué)堂，辛亥革命后更朝“新學(xué)”發(fā)展；至1926年定名為湖南大學(xué)。

(顏強(qiáng))

【簡評】
這是瞻仰岳麓書院的片斷。記敘的中心是參觀岳麓書院，在記敘參觀過程中，用“原來”提挈，插敘介紹書院的歷史、演變過程。這段插敘，具體印證了開頭說的，這是一所“不但在中國，而且在全世界也是數(shù)它的歷史最為悠久”的學(xué)府，從而使內(nèi)容更充實，突出了主題，增添了文采。
〔作文片斷013〕
二○八病房的一號病床上，孤零零地躺著一位患肝腹水的老人。老人頭發(fā)花白，臉頰蠟黃，身體浮腫，眼里充滿了凄涼。
那是一個悶熱的天氣。鄰床病人的床前都來了許多人： 兒子、女兒、媳婦、孫子……擠在床前問這問那，說說笑笑，好不熱鬧?？伤拇睬?，除了那早已買的兩袋甜果凍和身邊的老伴外，別無他人，冷冷清清。終于，她哭了，那布滿血絲的眼睛里涌出兩串淚水：“為什么他們不來看我？我等了這么多天，為什么不來？”“唉！”老伴嘆了口氣，默默地走了開去。
天，漸漸地黑了。
“奶奶?！敝赡鄣耐粼谒呿懫?。她的身子猛地一顫，一下子坐了起來，似乎精神好了許多?！靶O孫！”她激動地說著。又看見媳婦也站在門口，忙招呼著：“阿英，快進(jìn)來坐?！?br>“噢，不了，我們馬上就走?！贝┲霑r的媳婦瞟了一眼病房，好像一走進(jìn)病房病就會傳染她一身，她就要成為天下第一大不幸的人似的。
可老人卻還沒聽出弦外之音，忙用兩個指頭拎起袋甜果凍給孫子。孫子看了看門外的母親，沒接。老人忙說：“這干凈，我剛叫老頭子買來，沒碰過?！毕眿D這才走進(jìn)門來拿過甜果凍，邊塞進(jìn)提包邊說：“我們走了?！闭f著拉起兒子出了病房，頭也不回。只聽見那雙高跟鞋還在“篤篤”作響。
這時，老人的小女兒走了進(jìn)來?！澳阒绬?？今天你大嫂來看過我了。還有我的寶貝孫子。”老人興奮地訴說著。
“知道，是爸爸去叫的。好說歹說才來的。還有，你是不是給孫子果凍了？他媽呀，還嫌臟呢，出門就甩進(jìn)了垃圾箱。正巧讓我撞見?！毙∨畠菏莻€直性子。
“噢，”老人那閃亮的眸子又黯淡了下去，自我解嘲似地說：“那我給她錢時，她怎么不嫌臟，不丟掉呢？”
老人的心在滴著血，她的傷口無法愈合。

(金鈺)

【簡評】
這是記病房中的事，是先用“伏筆”后補(bǔ)敘的例子。老人病重，充滿凄涼。承“凄涼”,寫老人盼望“他們”,“他們”卻不來看望的悲哀?！袄习椤吡碎_去”一句是伏筆；既而文勢一轉(zhuǎn)，媳婦、孫子居然出現(xiàn)在病房。老人“一顫”,“精神好了許多”,激動地招呼，忙著給孫子吃的。媳婦雖然只曇花一現(xiàn)，拉走了孫子，老人卻仍眉開眼笑；進(jìn)而小女兒進(jìn)來了，事情又陡轉(zhuǎn)。小女兒的一段話是補(bǔ)敘，挑明了真相，老人“又黯淡了下去”。最后，老人自我解嘲，是對媳婦的丑態(tài)的揭露；老人的傷口無法愈合，是媳婦的殘忍。老人病重，但是，外表入時的媳婦的“病”,不是更重嗎？
平敘
〔作文片斷014〕
我的爸爸和媽媽都在各自的“責(zé)任田”中辛勤耕耘。
媽媽眷戀著村里分給的那塊“責(zé)任田”,經(jīng)年累月，披星戴月，像一頭奮蹄的老牛，泥里水里，風(fēng)里雨里，不停地耕耘著，不知灑下了多少辛勤的汗水……
爸爸呢，也有自己的“責(zé)任田”,不過它不能用“畝”來丈量，收獲也不能按“斤”來計算，那是一塊無形卻又崇高的“責(zé)任田”。爸爸守著它，早起晚睡，精心耕耘，為的是耕去荒蕪，耕去貧瘠……
有耕耘自有收獲。當(dāng)大地母親回敬一次次豐盛的收獲，媽媽的臉上便露出豐收的喜悅。
爸爸呢，喜悅之情也不亞于媽媽。當(dāng)一屆屆、一批批的莘莘學(xué)子從他的“責(zé)任田”中走出，成為祖國一代合格公民的時候，爸爸心里又是何等的歡欣！ 盡管他背駝了，眼花了，人老了，可他卻感到欣慰。在他眼里，太陽底下沒有比在育人的“責(zé)任田”中耕耘更幸福的了。
耕耘意味著開拓，耕耘意味著奉獻(xiàn)。祖國的東南西北中又有多少人像我的爸爸和媽媽那樣在各自的“責(zé)任田”中耕耘呢！耕耘換來了五谷，耕耘織出了“錦裳”,祖國的現(xiàn)代化將在人們奮力耕耘中實現(xiàn)。

(周愛紅)

【簡評】
開頭一段引出后，下面四段是兩個層次的平敘?！皨寢尅薄ⅰ鞍职帧备鸥髯缘摹柏?zé)任田”,在時間上是“同時”的，先敘述“媽媽”的，再敘述“爸爸”的。接著從“有耕耘自有收獲”過渡，“媽媽和爸爸”的收獲，也是“同時”的，也是先寫媽媽豐收的喜悅，再寫爸爸“豐收”的歡欣、欣慰和幸福。
〔作文片斷015〕
事情得從一天中午說起。這天天氣晴朗，太陽暖烘烘的。隔壁馬伯伯家把被子、枕頭搬出來曬，擺滿了整個院子。他樓上住著一對小夫婦，小李叔叔和小張阿姨小兩口一大早就起來把衣服什么的洗了，掛滿了陽臺。這本來都很平常，但事情就在樓上的沒把衣服擰干，水直往下滴，把樓下的棉被打濕了。這下可不得了。只聽馬伯伯喊道：“哎呀，誰這么缺德呀，沒長眼嗎？”小李叔叔連忙說：“啊呀，不是故意的，真對不起?！笨神R伯伯還喋喋不休的罵，小張阿姨聽不下去了：“不就是濕了一小塊，有什么大驚小怪的，道個歉就是了，犯不著吵吵嚷嚷的嘛——你還要怎么樣呢？”于是，一場“舌戰(zhàn)”開始了，誰也不讓誰。
我在一旁悶聲不響地想對策。對，有了。我把被子抱回家，用電風(fēng)扇吹著。暖暖的風(fēng)一吹，不一會兒便干了。我喜孜孜地拿著被子走到院子里，裝著大人的腔調(diào)說：“好了，好了，這被子不是干了嗎？”他們同時把頭伸出來看，又疑惑地看看我，我只是詭秘地笑了笑……。以后，大家又變得和和氣氣了。我把自己當(dāng)作紐帶，把人與人之間的感情連結(jié)起來?！藗冎灰嗷捜荩舜硕嘁恍├斫?，那么生活將變得無比美好。

(程遠(yuǎn))

【簡評】
開頭是順敘，“于是，一場‘舌戰(zhàn)’開始了，誰也不讓誰。我在一旁悶聲不響地想對策。對，有了。我把被子抱回家，用電吹風(fēng)吹著。暖風(fēng)一吹，不一會兒便干了?！边@是平敘。馬伯伯與小張阿姨的“舌戰(zhàn)”與“我”想對策、暖風(fēng)吹被，是同時發(fā)生的。平敘后又合攏順敘。