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人有好善的念， 是天生秉彝之偶動， 不可謂之志； 日夜專向一事用力， 終身不倦者， 乃是志。
人存有美好的目的和念頭，往往是偶然觸動了其遵循常理、追求進步的天性的表現(xiàn)， 不能看作是志向所致。 只有白......
先古圣賢，無不由學……人生而不知學，學而不求師，其可乎哉？
遠古時的圣賢之人，沒有那一位不是從求學開始的……一個人生活在世上卻不知道求學，學習卻不求助于老師，這怎......
志乎正，不正不敢志焉；志之久，則所志無非正矣。習乎善，不善不敢習焉；習之久，則所習無非善矣。
立志于正確的方面， 不正確的決不去追求； 如此長久地堅持下去， 那么其所追求的志向無不純正高尚。 學習好的......
古者，國之政事，未有不成于學者也。
古時候，治理國家的大事，沒有不是依靠教育而成功的。......
三代所以盛者，學校興，師道立，而心學正，教明于天下也。
夏商周三代興盛的原因在于，興建學校，確立師道，而良知之學端正，教育的宗旨天下人都很明白。......
心無日月之明， 志無雷霆之奮， 不可與言學。
人的內(nèi)心沒有日月般的光明，志氣不能如雷霆般的迅猛激發(fā)，就不要與他談論學習。......
凡人之飲食起居動作小事，至于修身為天下國家之大體，皆自學出而無斯須去于教也。
任何人從飲食起居瑣碎小事，到修養(yǎng)身心去為天下國家所做的大事，都是由學習而產(chǎn)生并且一刻也離不開教育。......
學以立志為根源。 蓋樹必有根， 其茂參云； 水必有源， 其流到海。 志乃人之根源也。 夫天生蒸 (烝) 民，
學習應把樹立遠大的志向作為根本。樹木必須有粗壯的根須，才能繁茂參天； 江河必須有不息的源頭， 才能奔流到......
學校之設，固治國化民之本也。
學校的設置，本來就是治理國家、教化人民的根本措施。......
所志者遠，則近者不足為；所見者大，則小者不足計。
志向高遠， 就不會追逐眼前的利益； 見識廣大， 就不會計較小的得失。......
進銳(駾) 退速， 只是心志不凝定。
進步快退步也快， 是由于他的意志不堅定。......
教不立，學不傳，人材不期壞而自壞。
如果不興辦教育，不傳播學問，那么即使不希望人材變壞他自己也要變壞。......
人品學問，俱成于志氣，無志氣人，一事做不得。
一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和淵博學識， 都是由志氣促成的； 沒有志氣的人， 什么事也做不成。......
不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。
自己所以不敢去做那些非分、越軌的事情，只因為曾經(jīng)讀過幾行書......
學者但言虛心，不若先言立志。
求學者只談如何虛心好學， 不如先談如何樹立堅定的志向。......
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