網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 她,在葡萄架下…… |
| 釋義 | 她,在葡萄架下……劉家林 葡萄成熟了,結(jié)得分外多,一串串,把葡萄架壓得吱吱地響。 她,像鵲兒點(diǎn)水似的從公社的小路來到家門口的葡萄架下,一手?jǐn)堊牙锏男§o靜,一手從衣袋里摸出郵遞員剛交給她的信。匆匆地撕開,當(dāng)看到信的末尾“慧: 吻你”的字,不禁“哎呀”地叫出聲來,她臉上泛起一片兒紅暈,看一眼周圍,生怕有人窺視到了。然后將信貼在胸口,閉上雙眼。把身子倚在葡萄架上。 她看著被風(fēng)兒輕輕搖曳的葡萄藤兒,順手摘一顆觸到頭頂上的葡萄,放在手心里。仔細(xì)地看著,淡淡一笑。心里喃喃低語:“他最喜歡吃葡萄,明天,給他挑最好的……”她抱起孩子,小靜靜摸著她的鼻子,淘氣地說:“媽媽,你不是說要等爸爸回來后才讓摘嗎?” “哦, 乖乖。 爸爸不能回來了, 我們明兒去?。 闭f著把手心里那顆葡萄送到孩子嘴里,“甜么?” 小靜靜用舌頭舔著從嘴里溢出的水,“甜。媽媽?!?br>呵! 甜……記得這葡萄樹是她懷起小靜靜后一個(gè)月光溶溶的夜晚栽的,他打著窩子,她澆著水……她問他:“幾年才能結(jié)葡萄?” 他立定鋤頭,將下巴托住,做個(gè)怪相說:“已經(jīng)結(jié)了……” “結(jié)了?” “嗯!” 她終于會意過來,用手不停地把水灑到他的臉上。 啊! 三年多了。記得他得到接班的通知,臨走的那天早晨,鄉(xiāng)親們送行時(shí)說:“進(jìn)城了。遠(yuǎn)走高飛啦,幾時(shí)有空,還是莫忘了回來看一看慧嫂?!闭l都能領(lǐng)會,這話里的弦外之音。鄉(xiāng)親們是樸實(shí)的,說的話也樸實(shí),可是委屈了他,他不是那種人,他時(shí)刻都在眷戀著鄉(xiāng)村,思念著她! 不信,去看一看他給她的那些深情的信。還有他寄給她的照片,腳上總是穿著她做給他的布鞋。 太陽還沒有落山,彎彎的月牙兒便露出了它那笑嘻嘻的臉,她搖著小靜靜問:“喜歡爸爸還是喜歡媽媽?” 孩子眨著那雙水晶晶的大眼說:“喜歡媽媽?!?br>她親吻著懷里孩子那蘋果般的臉蛋兒說:“不,要說喜歡爸爸。” 選自《百花園》1982年第11期 【賞析】 微型小說常常只截取生活的一個(gè)橫斷面,集中而濃縮地折射生活。它在短制中往往不能自由地依空間轉(zhuǎn)移、時(shí)間交換來展示不同時(shí)空的畫面,這勢必給藝術(shù)的表現(xiàn)帶來困難。為了彌補(bǔ)這種時(shí)間承續(xù)和發(fā)展的喪失,微型小說作者常常利用現(xiàn)實(shí)空間和主觀空間、現(xiàn)實(shí)畫面與記憶畫面的組接,擴(kuò)展小說人物活動的實(shí)際空間。 《她,在葡萄架下……》,以電影藝術(shù)語言最基本的元素——畫面作為小說的藝術(shù)語言,巧妙地用一串葡萄串起了充分展示人物性格的現(xiàn)實(shí)畫面和記憶的主觀畫面,既捕捉了現(xiàn)實(shí)關(guān)系中人物一瞬間的動作,賦予這種動作直觀的情緒表現(xiàn)力, 又組接了記憶畫面,深化了現(xiàn)實(shí)畫面的內(nèi)涵。 既不喪失如畫的空間,又將現(xiàn)實(shí)關(guān)系中的動作呈現(xiàn)在如詩般的時(shí)間承接中,使微型小說在時(shí)空表現(xiàn)上,擁有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)可能性。 畫面語言把現(xiàn)實(shí)關(guān)系中的動作作為表現(xiàn)的中心。女主人公“鵲兒點(diǎn)水”似地來到家門口的葡萄架下,匆匆地撕開郵遞員送來的信。當(dāng)她看到“慧:吻你”時(shí),那“哎呀”一聲驚嘆,那把信“貼”在胸口、“閉”上雙眼、“倚”在葡萄架上的動作,種種客觀敘事的鏡頭賦予人的內(nèi)心活動以可見的造型畫面,多么富于造型表現(xiàn)力。 為了使這一現(xiàn)實(shí)畫面中的動作有時(shí)間的延續(xù)性,擴(kuò)充畫面的信息量,小說用那微風(fēng)吹拂的葡萄藤兒作為貫串物,組接起女主人公的主觀心理畫面,丈夫打著窩子,妻子澆著水,妻問:“幾年才能結(jié)葡萄?”他立定鋤頭,將下巴托住,做個(gè)怪相說:“已經(jīng)結(jié)了……”妻子會意過來,手不停地把水灑到丈夫的臉上……,這一人物主觀畫面,既是往昔生活的回述,又是人物潛意識的閃回。兩個(gè)畫面組接,擴(kuò)展了小說有限空間,又詩化了情節(jié)。 微型小說運(yùn)用畫面藝術(shù)語言,增加了敘事語言的概括性,人物的主觀心理畫面,尤其是記憶性畫面,經(jīng)過人物的記憶的過濾和篩選,具有較大的概括性和典型性。女主人公的情感生活中發(fā)生過無數(shù)的事,但留在記憶深處,觸景而現(xiàn)的畫面往往是最深刻的、最典型的。這種記憶性畫面的主觀呈現(xiàn)既與現(xiàn)實(shí)畫面保持著“近親性”,又是情節(jié)詩意的概括,單位空間中的內(nèi)容質(zhì)量高,具有豐富的表現(xiàn)力。 畫面語言需有活的靈魂。這篇小小說的畫面靈魂,是一種質(zhì)樸的情,這里,葡萄有著象征意義。葡萄組接了客觀敘事鏡頭和主觀心理鏡頭,物甜、心甜、情甜。果實(shí)的甜象征著愛情的甜,果實(shí)的辛勤培育,意味著愛情的栽培、澆灌。這一貫串物使兩幅不同時(shí)間、不同角度的畫面具有了連貫性和生動性,畫面有了靈魂。 有人說,微型小說四不像,這其實(shí)正從一個(gè)側(cè)面道出了微型小說在表現(xiàn)上是采眾家之長,從而擁有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。運(yùn)用電影畫面語言,這也許可視為微型小說擴(kuò)大作品信息容量的一種藝術(shù)技巧吧! |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。