指宣傳馬列主義，毛澤東思想，宣傳黨的路線、方針、政策和中學(xué)思想政治課教育教學(xué)所必須具備的表達(dá)能力的訓(xùn)練。它可分為口頭表達(dá)技能和書(shū)面表達(dá)技能兩類。其特點(diǎn)是以理育人，即用馬克思主義的道理教育人，使人心悅誠(chéng)服，堅(jiān)定信仰，掌握認(rèn)識(shí)世界和改造世界的銳利武器，從根本上提高思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)。在青少年學(xué)生中有成效地宣傳馬克思主義的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，宣傳黨的路線方針政策，從而在他們的世界觀、人生觀的形成和發(fā)展中起主要的影響作用，在他們的生活中起支配作用，便能引導(dǎo)他們的思想沿著正確軌道前進(jìn)。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)行改革開(kāi)放的形勢(shì)下，為堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，宣傳技能的訓(xùn)練顯得尤為重要。
運(yùn)用宣傳技能訓(xùn)練的基本要求是：①發(fā)揮主動(dòng)性。教育者必須先受教育。宣傳員本身首先要主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)、系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想的理論，學(xué)習(xí)和掌握黨的路線方針政策，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，講清理論，使人明確學(xué)習(xí)理論是為了解決實(shí)際問(wèn)題。在宣傳過(guò)程中，要積極主動(dòng)地與宣傳對(duì)象進(jìn)行溝通，交流思想和情感。②加強(qiáng)針對(duì)性。宣傳要看對(duì)象，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，有的放矢。要善于抓住普遍關(guān)心的“熱點(diǎn)”問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，按正確方向升華。堅(jiān)持針對(duì)性，只有認(rèn)真分析宣傳對(duì)象的思想特點(diǎn)，研究其長(zhǎng)處與短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及問(wèn)題產(chǎn)生的主客觀原因，才能取得宣傳教育的最佳效果。③重視多樣性。宣傳教育要依據(jù)群體或個(gè)體的年齡、知識(shí)、職業(yè)、興趣和教育內(nèi)容要求等的不同而采取不同形式。由于人們的個(gè)性特點(diǎn)不同，客觀環(huán)境的影響變化，以及他們各人所處的社會(huì)物質(zhì)生活條件的差別，這就要求宣傳的形式和方法具有靈活多樣性。④注重實(shí)效性。要優(yōu)選宣傳內(nèi)容，抓準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)，根據(jù)實(shí)際情況，采用靈活方法，提高宣傳效率。實(shí)效性的關(guān)鍵是以理服人，即以馬克思主義理論為指導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際，闡述準(zhǔn)確，道理透徹，使人心悅誠(chéng)服，入耳入腦。
運(yùn)用好這一技能必須注意：①要有高度的責(zé)任感。宣傳技能的訓(xùn)練并非練練“嘴巴子”和“筆桿子”。政治教師要完成黨和人民賦予的神圣使命，當(dāng)好馬克思主義理論的教育工作者，當(dāng)好黨的路線、方針、政策的宣傳員，必須具備過(guò)硬的基本功，去宣傳真理，教育學(xué)生。②要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。宣傳必須根據(jù)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)水平等實(shí)際情況，確定內(nèi)容，做到針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。③要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。既要正面宣傳馬克思主義的基本理論，又要敢于聯(lián)系和回答國(guó)內(nèi)外社會(huì)生活中提出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有利于學(xué)生思想覺(jué)悟的升華。④要有啟發(fā)性，宣傳力求形式多樣，具體生動(dòng)，語(yǔ)言精煉，文字規(guī)范，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，富有啟發(fā)性和感染力。