左思

吾家有嬌女， 皎皎頗白皙， 小字為紈素， 口齒自清歷。鬢發(fā)覆廣額，雙耳似連璧。明朝弄梳臺(tái)， 黛眉類掃跡。濃朱衍丹唇， 黃吻瀾漫赤。嬌語若連鎖， 忿速乃明劃。握筆利彤管， 篆刻未期益。執(zhí)書愛綈素，誦習(xí)矜所獲。

其姊字惠芳， 面目粲如畫。輕妝喜樓邊， 臨鏡忘紡績。舉觶擬京兆， 立的成復(fù)易。玩弄眉頰間， 劇兼機(jī)杼役。從容好趙舞， 延袖象飛翮。上下弦柱際， 文史輒卷襞。顧眄屏風(fēng)畫， 如見已指摘。丹青日塵暗， 明義為隱賾。

馳騖翔園林， 果下皆生摘。紅葩掇紫蒂， 萍實(shí)驟抵?jǐn)S。貪華風(fēng)雨中，倏忽數(shù)百適。務(wù)躡霜雪戲， 重綦常累積。并心注肴饌， 端坐理盤槅。翰墨戢閑案， 相與數(shù)離逖。動(dòng)為壚鉦屈， 屣履任之適。止為荼荈據(jù)， 吹噓對(duì)鼎立。脂膩漫白袖， 煙熏染阿錫。衣被皆重地， 難與沉水碧。任其孺子意，羞受長者責(zé)。瞥聞當(dāng)與杖，掩淚俱向壁。

據(jù)《左棻墓志》稱，左思有二女， 長女名芳(乳名惠芳)，次女名媛(乳名紈素)。本詩就是專為這兩個(gè)小女孩而寫的。詩的內(nèi)容分三大部分： 先寫次女紈素，次寫長女惠芳，然后合寫兩人作伴游玩的情景。

第一段寫次女紈素。她肌膚白皙，口齒清晰，鬢發(fā)覆蓋著寬寬的額角，兩只耳朵就象掛著一對(duì)玉璧。這是從外貌上寫她的“嬌”美?！懊鞒彼木?，寫她模仿大人梳妝打扮的天真行為。 一個(gè)“弄”字，十分傳神。小孩子的學(xué)梳妝，是借此嬉戲，故詩人不寫“倚梳臺(tái)”或“臨妝臺(tái)”，而選用這個(gè)能傳沖寫照的“弄”字。她許不知道眉要描得俏，唇要涂得嬌，只是亂涂一氣，結(jié)果搞成了一個(gè)“黛眉類掃跡”、“黃吻瀾漫赤”的小花臉。這就如杜甫寫他的女孩兒，“學(xué)母無不為，曉妝隨手抹。移時(shí)施朱鉛，狼藉畫眉闊”(《北征》)，這是寫她“嬌”行?！皨烧Z若連鎖，忿速乃明劃”，撒嬌時(shí)說話象連環(huán)，略無停頓，生氣時(shí)卻撒潑任性。后四句寫她學(xué)習(xí)時(shí)的“嬌”態(tài)。她大概剛剛開蒙，還不知道什么發(fā)奮攻讀，她“握筆利彤管”，“執(zhí)書愛綈素”，愛的是紅筆桿的美麗和書頁的潔白，但是“誦習(xí)矜所獲”，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)書中有了解的圖或認(rèn)識(shí)的字時(shí)，就沾沾自喜，得意了起來。

以上是通過紈素的動(dòng)作、行為，表現(xiàn)她的心理和性格，顯得十分幼稚天真，逗人喜愛。

第二段寫長女惠芳。她比妹妹紈素要大了幾歲， 因而雖也天真，卻較老成。她的打扮和妹妹的鬧著玩就不同，“輕妝喜樓邊，臨鏡忘紡績。舉觶擬京兆，立的成復(fù)易。玩弄眉頰間，劇兼機(jī)杼役?！毕矚g在樓邊，盡善盡美地描眉畫的，竟至達(dá)到“忘紡績”、“劇兼機(jī)杼役”的地步，把大女兒愛美心理襯托得鮮明突出。詩中也用了一個(gè)“弄”字，然而這不同于“弄妝臺(tái)”的“弄”，這兒含有細(xì)細(xì)盤弄， 自我欣賞的意味?；莘歼€會(huì)跳舞、撥弄琴弦。她還會(huì)賞畫。她雖不會(huì)象大人那樣細(xì)細(xì)玩索畫中的意境，欣賞構(gòu)圖的精妙和用筆的神韻，而是“顧眄屏風(fēng)畫，如見已指摘”。她只是按照生活經(jīng)驗(yàn)、理解能力、鑒賞水平去評(píng)論畫幅，指摘瑕疵?！榜婵洹?、“指摘”這些在成人身上本是缺點(diǎn)的東西，在兒童身上也就顯得天真、單純、可愛了。

第三段是合寫，即將小姐妹放在同樣的場(chǎng)合來寫。她們象小鳥，又象小兔，“馳騖翔園林”，自由自在地嬉戲。每逢新花開放，她們就要去看花、折花，風(fēng)雨擋不住，父母攔不了?！柏澣A風(fēng)雨中，倏忽數(shù)百適”，好奇心十分強(qiáng)烈。果樹枝頭新果初掛，她們就急不可待地去品嘗，“果下皆生摘”，新奇和貪嘴聯(lián)系了起來。下雪天，她們愛到院子里去踏雪，踏得新雪蘇蘇作響。要是門外來了賣糖食、玩具的小販，“動(dòng)為壚鉦屈，屣履任之適”，鏜鏜的鑼聲立刻勾走了兩顆好奇的童心。為了一飽口福，她們既能上樹采摘生果，還能“萍實(shí)驟抵?jǐn)S”，設(shè)法把池塘里菱角之類搞上來嘗新。她們吃時(shí)，“并心注肴饌，端坐理盤槅”，“止為荼荈據(jù)，吹噓對(duì)鼎立”，專心致志，認(rèn)乎其真，又迫不及待。最后竟至“脂膩漫白袖，煙熏染阿錫。衣被皆重地，難與沉水碧”，身上被菜湯油漬污染，洗也不好洗了。寫出了孩子的這副狼狽相，正是活畫出她們的天真勁兒，也正是稚趣之所在。

最妙的還是詩的結(jié)尾。家長雖然“任其孺子意”，也不是放任自流，當(dāng)她們頑皮到不可收拾的地步，大人不得不用棍棒威嚇時(shí)，她們也就“羞受長者責(zé)”，“掩淚俱向壁”了。這樣收束，一下子展示了小孩子性格的嬌弱的一面，使人覺得可嫌、可憐，又轉(zhuǎn)而為可愛。詩到“掩淚俱向壁”收煞，余味不盡，可使人想象到家長反而又要來安撫她們，逗得她們開心了。

詩人寫小兒女的稚趣，猶如寫山水田園美一樣，認(rèn)為純潔無瑕的孩子，不管其如何嬉鬧吵嚷，都是美的。詩人寫稚趣美，寄托著自己高尚的情趣。在他看來，只有孩子的不受污染、不加矯飾才是真正美好的東西。他“任其孺子意”，不以封建的女德、女戒來約束、摧殘孩子的心靈，也不用讀書學(xué)禮、紡紗織布來壓制、扭曲孩子的天性，而是聽任自然， 由其自由發(fā)展。詩人出于這么樣的生活觀念，對(duì)女兒充滿慈愛，因而給我們創(chuàng)制下這么一幅栩栩如生的嬌女圖。