有個小孩從學校里偷了同學的寫字板， 交給母親。母親不但不加責備，反而稱贊一番。第二次，他偷了一件外衣，交給母親。母親對他更加夸獎。過了幾年，孩子長大了，就開始偷更大的東西。有一回，他當場落網(wǎng)， 背綁雙手，被人押送到劊子手那里去。他母親跟在后面，捶胸痛哭。小偷說， 他想和母親貼耳說幾句話。母親走上前去，小偷一下子銜住了母親的耳朵，使勁咬了下來。母親罵他不孝， 犯了罪還不夠， 又把母親弄成殘廢。小偷回答說：“當初我偷寫字板交給你時，如果你打了我一頓， 我現(xiàn)在就不會落到這個地步，被人押去處死了?！?br>這故事是說，小過當初不懲戒，必然犯大罪。

——《伊索寓言》(同上)

中國有句古語，叫作“千里之堤，潰于蟻穴。”作人也是這樣。小洞不補，大洞吃苦。初看起來并不起眼的一丁點兒錯誤，逐漸發(fā)展下去，能將人的一生毀滅。這樣的教訓太多太多，《小偷和他的母親》因此特別發(fā)人深省。
這篇寓言有兩個形象：小偷和他的母親。小偷并非先天生就的，而是從一點一點小偷小摸行為積累發(fā)展成的。從孩子時代偷同學的寫字板，到偷外衣，直到長大了“偷更大的東西”,一步步走向深淵，最后，“當場落網(wǎng)，背綁雙手，被人押送到劊子手那里去?！毙⊥德渚W(wǎng)自是罪有應得，但寓言把著眼點放在應當擔負懲戒任務的母親身上。寓言中的母親，當孩子偷寫字板時，她“不但不加責備，反而稱贊一番”,這是小偷步入深淵的催化劑，是釀成惡果的關(guān)鍵一步。 當?shù)诙瓮盗送庖聲r，“母親對他更加夸獎”,這里的母親，不僅沒有盡到長輩的責任，簡直可以算是一個教唆犯。兒子落網(wǎng)了，母親“捶胸痛哭”,可法律絕非淚水可以改變的。當小偷一口咬掉了母親的耳朵時，她反而責怪兒子不孝，這樣的母親， 可謂糊涂之至了。小偷咬母親的耳朵，是臨死前的一種特殊報復心理的反映，但其中也不無醒悟的成分。然而，令人尤為震驚的是，在兒子被處死時，母親仍然執(zhí)迷不悟，仍然不明白是自己親手將親生兒子推上斷頭臺。這一點，正是這篇寓言撼人心魄的力量所在。
這則寓言，啟示青少年“莫以惡小而為之”,要防微杜漸；更重要的一方面，是告誡家長要嚴格教育子女，絕不可以溺愛代替教育，那樣做就有可能將親生孩子推進深淵。
在眾多的以動物為主人公的《伊索寓言》中，《小偷和他的母親》是很有特色的以人為主人公的一篇。這篇寓言仿佛是從生活之中，截取了一個小小的片段，象是一篇特寫，簡捷明了，卻又那么發(fā)人深省。這樣的生活實錄般的寓言，尤其讓人信服，也就格外具有教育人的深刻力量。