記得我在兒時(shí)看過這樣的一組對(duì)話，一位留洋的中國學(xué)生在上口語課時(shí)，他的口語老師讓他回答一些問題，當(dāng)這位口語老師問了一系列的問題后，他突然問道：“你是哪里人？”
“中國人?！绷魧W(xué)生自豪地答道。
“哪個(gè)中國？”隨著這個(gè)問題從口語老師口中問出，這個(gè)匯集了世界各地學(xué)子的口語班的氣氛霎時(shí)凝固了。
“我沒聽清楚你的問題?！绷魧W(xué)生鄙夷地答道。
“我問你是臺(tái)灣中國人還是北京中國人？”全班同學(xué)的目光霎時(shí)一起匯集到這個(gè)中國留學(xué)生身上。
“只有一個(gè)中國，這是常識(shí)?！敝袊魧W(xué)生一字一頓地說出了這重似千斤的10個(gè)字。
掌聲雷動(dòng)。
當(dāng)時(shí)我幼小的心靈為這位留學(xué)生深深地觸動(dòng)了。這就是滿腔熱血的中國學(xué)生，這就是錚錚鐵骨的中國學(xué)生。他的回答為我們中國爭了光，給了對(duì)方有力的還擊，他不愧是黃皮膚、黑眼睛的炎黃子孫。他給我們新一代青少年作出了榜樣，他使我心中那顆中國種子生根發(fā)芽，在我頭腦里打下了深深的烙印。
后來我又讀到了謝晉元等800抗日壯士血染吳淞口，錢學(xué)森放棄重金從美國回來為我國研制原子彈等為了民族、國家不惜一切代價(jià)的愛國志士們的事跡，深深地為他們所感動(dòng)。當(dāng)然也讀到了許多賣國求榮，受多種誘惑放棄民族尊嚴(yán)的人，我深深地為他們感到恥辱。他們不配做中國人。
現(xiàn)在，我已經(jīng)15歲了，那則大洋彼岸傳來的對(duì)話已陪伴我走過了10多年。我時(shí)時(shí)告誡自己，要好好學(xué)習(xí)，使祖國強(qiáng)大起來，要時(shí)時(shí)牢記自己是一個(gè)中國人，讓10年前那顆發(fā)芽的種子長成大樹。記住這10個(gè)字吧！
“只有一個(gè)中國，這是常識(shí)。”

(福建廈門一考生)

——本文寫作的角度可取，并沒有直接正面寫對(duì)話，而是記敘“在兒時(shí)看過”的“一組對(duì)話”,著重寫這組對(duì)話給作者的深遠(yuǎn)的影響。這組對(duì)話使青少年心中那顆中國種子生根發(fā)芽，進(jìn)而長成了大樹。由此，反襯出這10個(gè)字的分量，勝過了正面直接地寫對(duì)話。