“嘩……”一陣熱烈的鼓掌，響徹了整個教室。掌聲中，有興奮，有喜悅，但又有一種苦澀的，難以名狀的滋味。唉，一年了，我們班全體師生拼了整整一年，眼熬紅了，人累瘦了。終于，我們班獲得了期末考試年級第一名。當(dāng)班長宣布這一消息時，我們能不鼓掌嗎？
我們鼓著掌，眼光卻在四下里搜尋著，咦，我班的班主任趙老師怎么沒來？要知道，這一年來他可比我們?nèi)魏稳硕家量喟?。自從上一次考試“滑鐵盧”之后，他就發(fā)誓要洗刷這倒數(shù)第一的恥辱。從那以后，我們?nèi)嗑团c課外活動斷了緣，就連課間十分鐘，也用在學(xué)習(xí)上。作業(yè)像是永遠(yuǎn)移不完的“山”。這樣，不久，班上已有半數(shù)同學(xué)成了“貓頭鷹”。早上見面，那一雙“火眼金睛”就可說明一切。唉，太苦了！ 可是我們再看看趙老師，那些理怨和苦處就都咽回肚子里，他也不比我們好過多少?。?四處找習(xí)題，趙老師也不知跑了多少路，病假條他從來都塞在口袋里，晚上他宿舍的燈光更是亮到半夜。為什么？ 不都為了我們這群“敗將”能夠抬起頭嗎？ 老師的一片苦心，我們怎能不理解？而今天，我們終于奪魁，他應(yīng)當(dāng)是最高興的?。?可他怎么不來了呢？
掌聲漸弱，我們互相望著，打聽著。忽然，門開了，趙老師一步步地走了進(jìn)來，慢慢地登上講臺，教室里剎時安靜了下來。一雙雙眼睛緊盯著在這一年中幾乎累變了形的趙老師。
“同學(xué)們……”趙老師開口了，聲音低緩，仿佛老了十歲一般：“我要向你們道歉……”
全場肅靜，大家都怔住了。
“我總結(jié)了這一年來的學(xué)習(xí)，才突然發(fā)現(xiàn)我犯了一個極大的錯誤： 我剝奪了你們玩的自由，甚至體育鍛煉……學(xué)習(xí)雖然上去了，但你們的體質(zhì)卻下降了，許多同學(xué)熬壞了眼睛。我不應(yīng)這樣做，我對不起你們……”
趙老師的聲音哽咽了。
沉默，長時間的沉默。我心底有一種熱乎乎的感覺，一種難言的滋味。
良久，仿佛忽然有人驚醒一般，帶頭鼓起了掌，掌聲越來越大，越來越響。最后，全班的同學(xué)都情不自禁地站了起來，為了這位可敬的趙老師，為了他的理解和勇氣。掌聲久久地回蕩在教室中，久久地……

(江蘇南京一考生)

——本文寫有聲的掌聲，采用層層深入的構(gòu)思法，在贏得掌聲的整個過程中，兩次寫掌聲，一次比一次深刻。