浙江桐鄉(xiāng)一職　曹宇敏

我最喜歡的季節(jié)是春天，春天是播種的季節(jié)，不是收獲的季節(jié)，這個時候往往是母親和父親最忙的時候，而我卻沒有活兒。怎么辦呢？　我就這樣等著嗎？
不久，有件事深深地觸動了我。這件事也為我開拓了最初的為人民服務(wù)的路。父親因?yàn)檠劬Σ缓?，晚上不能看見東西，而農(nóng)村的供電有時不太正常，使我們家的電燈老壞。而家里沒有男孩子，每當(dāng)燈壞的時候，總是看著父親把桌子搬到燈下，又在桌子上放上椅子，然后手里拿著電筒，小心翼翼地爬上桌子，又顫抖地登上椅子，借著手電微弱的光，艱難地修好電燈，看著這一切，我總是恨自己為什么是個女孩，不能替父親分擔(dān)重任。
后來，我初三畢業(yè)了，當(dāng)我選填志愿時偶然發(fā)現(xiàn)桐鄉(xiāng)一職有電子電工專業(yè)，而且不限定性別。
抱著試試看的心理，我認(rèn)真地填好志愿表，然后就在家里靜靜地等著消息。
等待的日子雖然很漫長，但“功夫不負(fù)有心人”,一張錄取通知單把我的喜悅掀到高潮，我暗暗慶幸，心里開始籌劃著學(xué)成歸來后可以為家里，為村里，乃至為所有的人做多少事。
暑假結(jié)束后，我開心地踏上職高之路。電子電工專業(yè)的課程讓我陌生又新奇。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著，在知識的海洋里我遨游著。一次偶然的機(jī)會，更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心。
那次學(xué)校組織學(xué)生上街為民服務(wù)，分配到我班的任務(wù)是修理電器。班主任老師讓我去?！俺笙眿D馬上要見公婆了”,我懷著忐忑不安的心情和同學(xué)們來到街上，我坐在修理電器的牌子邊，一邊等著人把壞家電送來，一邊緊張地翻著修理家電的課本。一位小朋友在他爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下來到我的攤邊，小孩雙手遞給我一只電動小熊，可愛的小熊睜著一對大眼盯著我，可手卻無力地垂著。孩子告訴我，這只玩具的雙手動不了了，他很想讓它的雙手能再動起來。
我看著孩子渴求的眼睛，接過那只小熊，小心地拆開它的后蓋，發(fā)現(xiàn)有兩根電線已被燒融了，露出光禿禿的銅線。我馬上拆下那兩根廢電線，又重新替他安裝上新的電線，然后再裝上兩節(jié)干電池，蓋上后蓋，交給那個孩子，對他說：“現(xiàn)在，小熊會動了。”
孩子似信非信地看著我，小手按到開關(guān)上，一聲清脆的音樂突然從玩具里傳了出來，小熊的手歡快地跳著舞。孩子開心極了，說了聲“謝謝姐姐”,馬上雀躍著跑開了。
看著孩子愉快的背影，我不禁想到：這件小事，就能讓這位
小朋友這么高興。我就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)會更多的知識技能，更好地為人民服務(wù)。

[評點(diǎn)]
這篇廣播稿是一位職高學(xué)生講自己怎樣愛上自己的專業(yè)的。
它主要特點(diǎn)是語言口語化。讀來順口，聽來悅耳，通俗，親切、自然、生動。
體現(xiàn)出聽覺語言的特點(diǎn)，沒有難懂的句子，沒有文縐縐的詞語。
敘事真實(shí)、生動。能把握住自己的心理變化過程來敘寫，兩件觸動過、激發(fā)過自己的小事寫得親切動人而形象。