教育之道·教法·一位自然老師的教育方法

自然課由懷特森先生講授。第一天上課，他講述了一種貓狀動物，學(xué)名是“卡蒂旺甫斯”，那是冰川期一種在夜間出沒的動物，由于不適應(yīng)自然環(huán)境而絕種。他邊說邊讓同學(xué)們傳看該動物的頭蓋骨。我們都認真做了筆記，接下來是課堂測驗。當(dāng)批閱后試卷發(fā)下來時，我不由大吃一驚。在我答的每道試題前標(biāo)有一個紅色“×”，我不及格?？晌彝耆歉鶕?jù)懷特森先生所講的筆記答題的呀。班上每個人都不及格，這究竟是怎么回事？

“很簡單”，懷特森先生向我們解釋說，這種動物是他杜撰的，世上從未有過這種“卡蒂旺甫斯”貓狀動物，所以我的筆記也都是胡言亂語，因此他不能給分?jǐn)?shù)。同學(xué)們個個受了委屈。這算什么考試？這算什么老師？

懷特森先生告訴我們，應(yīng)該作出自己的判斷，看出破綻。在他一開始將“卡蒂旺甫斯”頭蓋骨讓我們傳看時，這其實是小貓的頭蓋骨，而且他還提醒我們，世上從未發(fā)現(xiàn)過這種動物遺留下的痕跡。他談及該動物令人驚異的夜間視力，皮毛的顏色，但其他情況他卻一概不知。他還給那個動物起了一個荒唐的名字，但沒有一人對此提出疑問。

懷特森先生希望我們從這件事中吸取教訓(xùn)，不要讓思考進入睡眠狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)教師或教科書出錯時，就該毫不拘束地大聲說出來。

然而并非每個人都認識這么做的價值。我曾把懷特森先生的事說給一位小學(xué)教師，他驚奇道：“懷特森先生不該如此對待你們。”我直視著他的眼睛，告訴他：“你錯了。”