?李霽《讀書與生活》原文

? ? ?李霽野先生是一位外國(guó)文學(xué)教授、翻譯家。他早年曾參加在魯迅指導(dǎo)下的文學(xué)團(tuán)體“未名社”。這篇文章是在抗戰(zhàn)后期，重慶江津白沙鎮(zhèn)的一所中學(xué)請(qǐng)他去演講時(shí)的記錄稿，雖然已經(jīng)過了五十多年，今日讀來，仍然覺得很有深意。

演講，首先要明白聽講的是些什么人？他們心里正想著些什么？這才能投其所好，有共同的話題。作者雖然是一位大學(xué)教授，可他當(dāng)然也是從中學(xué)讀出來的，所以他一開始就單刀直入，把中學(xué)教育的弊病端出來了：“說是進(jìn)學(xué)堂讀書來的，為什么這樣為難呢？我想，現(xiàn)在的教育制度要負(fù)一部分責(zé)任：拿死的知識(shí)填塞了之后，再拿考試來測(cè)量結(jié)果，不要幾年，學(xué)生就變?yōu)橥耆粍?dòng)的了，讀書的興趣也被消滅?！薄f的是一個(gè)嚴(yán)酷的事實(shí)，是一百年來都沒有改變的事實(shí)，是學(xué)校教育的最大弊病。怎么解決呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單：“讀書不是要應(yīng)付考試，不是要敷衍外來的要求，卻是要滿足內(nèi)心的需要，充實(shí)自己的生活?！薄@也是一個(gè)極普通的道理，盡管一百年來教育家都知道這個(gè)道理，卻很少有人去認(rèn)真實(shí)行這個(gè)辦法。他對(duì)此又作了進(jìn)一步的發(fā)揮：“若是書和生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了親切的關(guān)系，書便有了味道，變?yōu)橹旱呐笥岩粯恿?。若是生活?jīng)驗(yàn)從讀書擴(kuò)大推廣，充實(shí)的機(jī)會(huì)就無限的增多了。書將人的生活方式和態(tài)度根本改變，是常有的例子。反之，實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)越豐富，讀書的欣賞和理解力也就越深廣，也就越能領(lǐng)略書中的真味，所以讀書與生活是相輔相成的，必須兩者并進(jìn)，才可以達(dá)到佳境?！?/small>

從文章中可以看出，作者是一步步把你引向生活，引向因讀書而充實(shí)而拓展了的生活，引向一個(gè)人的“讀書生活”。在相當(dāng)多的學(xué)生心目中，讀書是讀書，生活是生活，讀書是為了創(chuàng)造未來的“幸福生活”，一旦讀完了書，畢業(yè)以后，跨出校門，書就可以丟在一邊，只顧去謀“生活”了。因而，他們將喪失了生活中非常重要的一部分，那就是“讀書生活”，他們的生活必然狹窄、枯乏、平庸。而只有讀書才能充實(shí)生活，打開生活的一扇又一扇大門。李霽野在這所學(xué)校的講演就是貫串了這一目標(biāo)，帶著這一份苦心的。

與年輕人談話，要親切，要入情入理，最好的辦法就是以自己為例子，談自己的切身經(jīng)驗(yàn)和感受。他舉的這幾個(gè)例子都是十分貼切而有趣味的：英國(guó)文學(xué)名著做了教科書，就索然無味，連書的顏色和樣式都令人厭惡。而一本《天方夜譚》作為課外讀物卻又引發(fā)了他的興趣。這種例子在學(xué)生中太普遍了，可惜常常因?yàn)樘毡槎蝗藗兒鲆暋?/small>

學(xué)生最愛聽的莫過于把古今中外的知識(shí)貫串在一起的講演，李霽野正具備這樣的修養(yǎng)，為他的講演增色不少。英國(guó)散文家吉辛在《四季隨筆》里談到蝙蝠和梟鳥，引發(fā)人們?cè)娨獾穆?lián)想；無獨(dú)有偶，中國(guó)宋代詞人辛棄疾和唐代詩人韓愈都在他們的作品中寫到蝙蝠，同樣引發(fā)了一串聯(lián)想。這種中西文學(xué)的比較和互證，具有很強(qiáng)的說服力和趣味性，由此就能引發(fā)學(xué)生讀中國(guó)書和讀外國(guó)書的興趣與熱情。

有學(xué)問而不賣弄學(xué)問，有見解而充分論證自己的見解，用樸素的語言說出一個(gè)平凡的真理。這就是李霽野先生這篇演講的特色和成功之處。