指教師對個別或少數(shù)學生進行聲樂指導，訓練歌曲演唱的技能。凡由一人演唱并作為獨立表演形式的就稱作獨唱。它的特點是可以充分顯示演唱者的聲音特征，演唱風格與歌唱技巧。選擇歌曲范圍題材廣泛，體裁多樣，演唱者在藝術處理上也較自由。而重唱是多聲部歌曲演唱形式之一，但每個聲部也多由一人擔任，同時演唱不同的旋律。它的特點是；重唱充分表現(xiàn)了多聲部歌曲中不同曲調(diào)的諧調(diào)配合。各聲部有獨立性的旋律，起伏抑揚的清晰線條與同時結(jié)合時融合為一體的和聲效果。在演唱上對音準，節(jié)奏以及相互配合有著極嚴格的要求，而對于音色，要求是既要有所區(qū)別，又不可對比懸殊，否則很難取得融合的效果。
運用獨唱、重唱歌曲的教學技能的基本要求是：①在音樂教學中，獨唱、重唱歌曲的表演形式一般都是為準備音樂會或參加文娛演出的需要而訓練，教師在選材和挑選演唱者時，要考慮學生的實際情況，能否勝任歌曲的演唱？是否有很好的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力等條件。②對擔任獨唱，重唱歌曲的學生要進行發(fā)聲技巧的訓練。在掌握良好的歌唱姿勢和呼吸方法的基礎上，使學生掌握發(fā)聲的正確部位、口型與咬字吐字，以及控制與運用氣息的方法。具體要求見《歌唱技巧訓練的技能》,使發(fā)聲自然、通暢、靈活、集中；音質(zhì)純正、明亮、圓潤；吐字清晰、流暢。③要培養(yǎng)演唱學生養(yǎng)成仔細讀譜、記譜的習慣。當一首歌曲唱熟之后，要進行深刻分析，仔細領會曲作者在作品上附加的各種表情記號，要嚴格依照樂曲上的標記進行再創(chuàng)造，將詞、曲作者的意圖和情感盡可能的完美地再現(xiàn)出來。④歌曲唱熟后，應要求多合伴奏，熟悉過門旋律。演唱重唱的學生在自己唱的同時，還要注意聽其他聲部的演唱，在速度、力度上要注意整體效果。