【題目】
生日。除詩(shī)歌外文體不限。
——1991年河南省中考作文題。
【審題】
題型，命題作文。文體，記敘文或議論文。平常練習(xí)，還可以寫成調(diào)查報(bào)告之類。題旨，“生日”,人人都有，是屬于自己的“節(jié)日”。親友給你“做”生日，“我”過(guò)生日。一年一度，既有鮮明的個(gè)性，又與家庭、社會(huì)緊密相連； 可以寫個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以反映家庭、社會(huì)的變化。
【構(gòu)思】
可用“點(diǎn)、線、面”構(gòu)思法。根據(jù)自己掌握的素材和體驗(yàn)，或點(diǎn)、或線、或面，或點(diǎn)面或線面結(jié)合，構(gòu)思成文。
一、一點(diǎn)生花。這是從自己過(guò)生日、給親友做生日中，選取最有意義、最有特色的一個(gè)生日，發(fā)掘開(kāi)拓。記敘，可一人一事，一人多事，一事多人； 議論，一事一議。
河南臨穎縣考場(chǎng)作文中，有一篇抒情散文，寫的是不尋常的生日。
哥哥，今天是三月三，是你的生日。
三年前的今天，正是你十八歲生日，你光榮地參了軍。臨走時(shí)，你對(duì)我說(shuō)： “好好學(xué)習(xí)，不要怕窮，不要怕苦！ 三年后，我二十一歲生日，帶著立功喜報(bào)回來(lái)，跟你比賽成績(jī)！ ”
從那時(shí)起，我就盼望著這一天。終于，這一天到了，正是你二十一歲生日，你回來(lái)了，只是這一張永遠(yuǎn)留下的照片，還有你這二等功臣的榮譽(yù)證書(shū)……
哥哥，面對(duì)著你，全家人都肅立著。
——瞧你，還是老樣子，濃眉下一雙大眼炯炯閃光，滿臉洋溢著笑。
哥哥，你的性格仍是那么倔，渾身充滿著一股子不屈不撓的勁。
你記得吧！ 那一年，村里剛實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制，家里的日子剛好過(guò)，你考上了高中，假期里，你駕著咱家新買的馬駒去拉糞施肥。那馬駒性子野，不聽(tīng)話，可你非要用它不可。拉車剛出村，車翻了，馬駒跑了。你索性發(fā)了火，一氣攆了幾個(gè)村子，把它找回來(lái)。你跑得汗流浹背，一刻也不歇，手執(zhí)著一桿鞭，經(jīng)過(guò)一番馴打之后，隨即又駕駛它出村了。在你的威懾下，馬駒被馴服了。你欣然笑了。爸媽夸你有能耐，我從心底里佩服你。
你還記得嗎？ 有一次，咱倆在南嶺坡上放羊時(shí)，你問(wèn)我，長(zhǎng)大后做什么？ 我幼稚地說(shuō)要做官?？赡阏f(shuō)，要做一名解放軍戰(zhàn)士，去保衛(wèi)祖國(guó)。你還說(shuō)，祖國(guó)南疆正燃著戰(zhàn)火，你最恨那些侵略者！ 只有保衛(wèi)好祖國(guó)，人民才有好日子。你這樣說(shuō)了，也這樣做了。入伍那天，你胸前戴著大紅花、挺英俊、挺威武！全村人都夸你有志氣。
哥哥，瞧！ 這桌子上擺著的菜肴，是媽媽特意為你做的，都是你平時(shí)最愛(ài)吃的。按照咱家鄉(xiāng)的習(xí)慣，我們鄭重地、盛情地為你過(guò)生日。你看到了吧？ 你滿意嗎？ ……你怎么只是笑？哥哥呀？ 我們都很想你！ ……你再也不能教我讀書(shū)、寫字啦！ ……弟弟怎么也忘不了你呀！ 我知道，爸爸媽媽也知道，全村人都知道，哥哥，在保衛(wèi)南疆的戰(zhàn)斗中，你為了掩護(hù)連長(zhǎng)和戰(zhàn)友，為了擊退敵人的侵略，為了那場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，在那血與火的洗禮中，你沖鋒在前，英勇地獻(xiàn)出了最寶貴的生命……
哥哥！ 你雖不是文豪，卻寫出了驚人的巨著； 你雖不是詩(shī)人，卻誦出了不朽的詩(shī)篇； 你雖不是將軍，卻立下了顯赫的戰(zhàn)功；你雖不是太陽(yáng)，卻發(fā)出了強(qiáng)烈的光和熱；你雖不是北斗，卻給后人指明了方向……
哥哥，你去了，但你的靈魂長(zhǎng)存，精神永在！ 今天，我們?yōu)槟氵^(guò)生日，獻(xiàn)出你最愛(ài)喝的 “四川湄窯” 酒，來(lái)，哥哥，我敬你三杯！
哥哥，如今咱家生活好了。從你的笑臉上我們看得出來(lái) ,你是欣慰的！
哥哥！ 在為你祝賀生日的此刻，我對(duì)你說(shuō)我高中畢業(yè)后，也要做一名解放軍戰(zhàn)士，像你一樣，去保衛(wèi)咱們偉大的祖國(guó)！
這是祭奠悼念哥哥二十一歲的生日。以此為起筆，自然而然地追述哥哥參軍前的生活往事，刻畫(huà)哥哥的性格，表達(dá)兄弟的手足之情。用第二人稱，直接與哥哥對(duì)話，回憶了兩件事?；貞浲潞笥只氐竭^(guò)生日。然后，四個(gè)短段并列，頌揚(yáng)哥哥，抒發(fā)自己對(duì)哥哥的感情，最后表述自己的意愿。
“一點(diǎn)開(kāi)花”構(gòu)思的特點(diǎn)是： 從一個(gè)生日生發(fā)，突破時(shí)空限制，記事寫人抒情。
二、驛路梨花。這是選擇幾個(gè)生日連成一線，或反映自己的成長(zhǎng)，或側(cè)視家庭、社會(huì)的變化。組成的這條線，可以是豎線，從一個(gè)人的成長(zhǎng)中，選取幾個(gè)凝聚點(diǎn)； 也可以是橫線，比如班內(nèi)十六歲的同學(xué)的生日，選取幾個(gè)閃光點(diǎn)。
考場(chǎng)優(yōu)秀作文是豎線對(duì)比反映農(nóng)村的變化。文章交代我生長(zhǎng)在偏僻的農(nóng)村里后，先寫兒時(shí)過(guò)生日的家事情景： 每當(dāng)我過(guò)生日的前幾天，媽媽就該精打細(xì)算了； 省下幾個(gè)雞蛋來(lái)，生日那天煮了給我吃； 省下一些白面來(lái)，生日那天給我做蒜面條吃——兒時(shí)的生日顯得寒酸； 接著寫“實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制”后過(guò)生日的大不相同的情景，再也不需要為生日提前節(jié)省，擺上的也是“一大盤”,顯示出生活的變化。進(jìn)而陡轉(zhuǎn)筆鋒，寫母親過(guò)生日。有一段生動(dòng)的母子對(duì)話： “您？——也有生日？ ”我吃驚地問(wèn)?！吧岛⒆?，誰(shuí)沒(méi)生日呢？ ”“那您以前……”我茫然不解著?！耙郧霸奂腋F，連你的生日都過(guò)不好，媽還過(guò)什么生日呢？ ”
這份答卷，選取了三個(gè) “生日”點(diǎn)： “我” 的寒酸的生日，“我”的豐盛的生日； 媽媽從沒(méi)法過(guò)生日到也過(guò)生日，以此頌揚(yáng)了黨的富民政策。
三、面上生輝。這是從整體寫生日?！耙稽c(diǎn)開(kāi)花”、“驛路梨花”都是寫個(gè)別的一個(gè)生日或幾個(gè)生日； 而“面上生輝”是寫“一般”的生日，適用于議論文，或調(diào)查報(bào)告、通訊之類。下面是議論文優(yōu)秀答卷。
人人都有生日。生日究竟應(yīng)該怎樣度過(guò)？
一般說(shuō)來(lái)，長(zhǎng)輩到了生日，做晚輩的做些美味佳肴，買些禮品，表示祝賀。這是我們中華民族的孝道美德，無(wú)可非議。絕大多數(shù)的人到了生日，改善一下生活，親朋好友致賀鼓勵(lì)，也是人之常情，理所當(dāng)然。然而，不知從什么時(shí)候起，社會(huì)上興起了一股為小娃娃大張奢侈地操辦生日之風(fēng)，而且互相攀比，愈演愈烈。這難道不值得反思嗎？
誠(chéng)然，當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女者居多。孩子成了父母的寶貝，孩子在家里占居著重要地位，成了 “小太陽(yáng)”、“小皇帝”、“小公主” ……勿庸否認(rèn)，孩子的確是父母的希望，作父母的都盼著孩子長(zhǎng)大有出息，成“龍”成“鳳”。于是乎，為了孩子就可以不惜一切。在我家周圍就常常見(jiàn)到這樣的事實(shí)： 父母愛(ài)子備至，視若掌上明珠。在孩子一周歲或兩周歲生日的時(shí)候，全家人等勞碌不已，大操大辦，備豐盛宴席，買豪華禮物，很多親戚朋友也都紛紛趕來(lái)。大家相聚，獻(xiàn)上禮品，祝賀吉祥，開(kāi)懷暢飲，熱鬧非凡。如此人家，不乏其例。似乎只有這樣做才顯得光彩、福貴！
這樣做真的好嗎？ 我的答案是否定的。
我們中華民族歷來(lái)以勤儉節(jié)約的美德著稱于世。誰(shuí)都知道，近些年來(lái)，由于黨的富民政策，大家的生活水平確實(shí)大大提高了。但是，生活富裕了就可以放肆花錢嗎？ 為小娃娃過(guò)生日就如此闊氣，少則百元，多則幾百元、上千元去花費(fèi)，難道值得嗎？ 殊不知，我們的國(guó)家還很窮，不論是集體或私人，需要辦的事情還很多。如果，為小娃娃過(guò)生日就大張奢侈，虛圖榮耀，即使經(jīng)濟(jì)上花得起那么多錢，但那后果也是不堪設(shè)想的。這不僅丟掉了我們民族節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，而且思想上就會(huì)被資產(chǎn)階級(jí)的腐化之弊打開(kāi)缺口。俗話說(shuō)： “家有萬(wàn)貫，不可糜爛。” 這是應(yīng)當(dāng)牢牢記取的。
尤其還應(yīng)指出： 小小娃娃，尚未懂事。一味地貪圖生日的隆重奢侈，實(shí)在是徒勞無(wú)益。黨和政府明確提出優(yōu)生優(yōu)育，這是必須遵循的?？蓱z天下父母心。望子成龍，僅有美好的愿望是不行的，貴在于教育。做父母的就必須從小培養(yǎng)娃娃聰明起來(lái)，開(kāi)發(fā)智力，善于引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。這是提高我們民族素質(zhì)的正確途徑。
鑒于上述情況，我們呼吁： 做父母的應(yīng)當(dāng)清醒，不可為不懂事的小娃娃而奢侈地操辦生日。生日應(yīng)當(dāng)過(guò)，而應(yīng)過(guò)得有意義。
這是針對(duì)社會(huì)生活中過(guò)生日的現(xiàn)象開(kāi)展論述，先肯定長(zhǎng)輩和一般人過(guò)生日的正常習(xí)俗，然后集中對(duì)當(dāng)今一些人為小娃娃鋪張奢侈地操辦生日之風(fēng)作“反思”。從“面”提出問(wèn)題后，又從“面”作分析。先分析獨(dú)生子女在當(dāng)今家庭中的地位，以“我家周圍” 的事實(shí)為論據(jù)，論述此風(fēng)有悖中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，對(duì)不懂事的小娃娃“實(shí)在是徒勞無(wú)益”。最后提出呼吁：做父母的應(yīng)當(dāng)清醒，不可為不懂事的小娃娃而奢侈地操辦生日。生日應(yīng)當(dāng)過(guò)，而應(yīng)過(guò)得有意義。
“面上生輝”構(gòu)思中，往往需“面”與“點(diǎn)”或“面”與“線”結(jié)合。在議論文中，論據(jù)往往是“點(diǎn)” 或“線”。
【相關(guān)題目辨思】
A. 友誼
以 《友誼》 為題，寫一篇作文。要求： ①除詩(shī)歌外文體不限； ②字?jǐn)?shù)600左右。
——1991年貴州順安地區(qū)中考作文題。
“友誼”的題旨、內(nèi)涵與“生日”不同，但構(gòu)思方法也可用“點(diǎn)、線、面”?！坝颜x”涉及兩人或兩人以上，一般用多人一事或多人幾事來(lái)表現(xiàn)。可以選取一個(gè)“點(diǎn)”,即與兩人或兩人以上有關(guān)的一件事，盛開(kāi) “友誼”之花； 也可以選取幾個(gè)點(diǎn)(即幾件事),構(gòu)成“友誼”線，讓“友誼”醞釀、形成、發(fā)展、深化；還可以從“面”上泛指，議論或抒發(fā) “友誼”。
考場(chǎng)優(yōu)秀作文是線性構(gòu)思。
開(kāi)篇是： “人世間，最寶貴而最真摯的情感莫過(guò)于友情?！砸挥讶巳沼洝?。然后用“(一)(二)(三)”標(biāo)明，分三部分寫。(一)九月一日，收到同屆的一位男同學(xué)的來(lái)信，他遙寄了一份深深的祝福，“我相信命運(yùn)不會(huì)負(fù)人，學(xué)友，努力吧！ ”我相信了，我信你一份誠(chéng)摯的祝愿。(二)繼續(xù)通信，傾訴喜悅與好惡、無(wú)奈與憂郁、不甘與苦思，感嘆十六、七歲的“世界”的迷茫，贈(zèng)一本詩(shī)集，送一張賀年卡。少男少女的世界不僅僅是用書(shū)本、用愛(ài)護(hù)筑成的，也需要友誼這春天般的陽(yáng)光！ (三) 回家得知他母親來(lái)找過(guò)我?？墒俏腋嘈盼遗c他之間的友誼。人世間，最寶貴而最真摯的感情，就是友情。
——按時(shí)間順序，概括敘述典型事例，組成了一條“我”與“學(xué)友”的“友誼”線。
此外，還可以寫成議論文。
B. 伸出友誼的手
要求： 除詩(shī)歌外，文體不限； 不少于500字。
——1990年湖南中考作文題。
下面是湖南郴州市考生的優(yōu)秀答卷。
放學(xué)鈴響了，同學(xué)們又像往常一樣，自愿地留下來(lái)打掃教室。教室里熱鬧起來(lái)了，桌子聲、水桶聲，說(shuō)話的嘰嘰喳喳聲，交織在一起。我和張武一邊掃地，一邊說(shuō)著明天將要舉行球賽的事，正講得開(kāi)心，一個(gè)人踩住了我的掃把，我一抬頭，人早已經(jīng)走過(guò)去了，背著書(shū)包，頭抬得高高的，是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)尹薇。“哼，全班就數(shù)她最落后，也好意思。” 張武皺著眉對(duì)著她的背影作了一個(gè)鬼臉?！拔?！ ” 我丟下掃把，追了過(guò)去，“你為什么不搞衛(wèi)生？ ”“我為什么要搞衛(wèi)生？ ”她反問(wèn)一句，臉抬得高高的，那樣子像一個(gè)不可一世的公主。我氣壞了。“你不愛(ài)這個(gè)班嗎？ ” “我沒(méi)有愛(ài)過(guò)任何東西、任何人?！?她說(shuō)，依然是一副傲慢的神情，我發(fā)現(xiàn)她的眸子間掠過(guò)一絲悲哀。“包括你的父母親？ ”我試探地問(wèn)?！拔艺f(shuō)了，我不愛(ài)任何人，也沒(méi)有任何人愛(ài)我?！彼偷霓D(zhuǎn)過(guò)身去，將背對(duì)著我，肩頭忽然劇烈的聳起來(lái)。
搞完衛(wèi)生，我把尹薇的話復(fù)述了一遍，跟班干部們商量。班長(zhǎng)黃艷說(shuō)：“尹薇的性格這么內(nèi)向孤僻，一定跟家庭有關(guān)。我?？匆?jiàn)她在一片小樹(shù)林里徘徊，兩只眼睛望著天空，每天總是捱到天黑才回家?！蔽膴饰瘑T吳燕燕也說(shuō)：“有幾次我找她談話，她像有什么難言之隱，最后卻只是淡淡的說(shuō)：‘我的母親討厭我?！薄拔覀円欢ㄒ獛椭?。” 十幾只小手拉在一起。
在那片小樹(shù)林里，我們果然發(fā)現(xiàn)了尹薇。她看見(jiàn)我們，只是淡淡地說(shuō)： “我知道你們想幫我，沒(méi)有用的?！?然后將眼光直直地投向那一片蒼穹。我們每一個(gè)人的心都蒙上一層灰影。
我們終于找到了尹薇的家。開(kāi)門的是一個(gè)高高瘦瘦的婦女，不用說(shuō)是尹薇的母親，她很客氣地招呼我們坐下來(lái)，完全不是想象中又兇又蠻橫的樣子。但我們都有些緊張，黃艷小心地說(shuō)：“尹薇是個(gè)好同學(xué)，成績(jī)很好，但不太關(guān)心班級(jí)，性格有些古怪?！碑吘故前嚅L(zhǎng)，把我們心中的話都說(shuō)出來(lái)了。尹薇的母親一手端著茶，手不住地抖動(dòng)?！澳銈儾恢?，”她說(shuō)，“她的父親狠心地拋下她和我。我恨他，我愛(ài)尹薇。我是很愛(ài)尹薇的，可尹薇長(zhǎng)得跟他父親簡(jiǎn)直是一樣的，我看見(jiàn)就發(fā)氣，就恨，可是我是愛(ài)尹薇的呀，我真是愛(ài)她?！闭f(shuō)著，兩行淚水從臉上滾落下來(lái)，“可我從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)這一切……” “媽……” 隨著一聲尖利的呼喊，從門外奔進(jìn)一個(gè)人，猛地?fù)湓谒纳砩??！昂⒆?，你?tīng)我說(shuō)……”“別說(shuō)了，您說(shuō)的我都聽(tīng)到了！ ”母女倆的淚水交織在一起。我們悄悄地走出去了，每個(gè)人的臉上都掛著淚，也掛著笑。我們的手久久地拉在一起。
第二天的籃球賽開(kāi)始了，我的目光在人群里搜尋，在寫著“初三·四班必勝”的標(biāo)語(yǔ)牌后面，我看見(jiàn)了尹薇。她和所有的啦啦隊(duì)的女孩子一樣，手里捧著水壺，臉上掛著笑。她也看見(jiàn)了我，伸出兩個(gè)指頭作出勝利的動(dòng)作。我的心中充滿了喜悅，“友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲！ ”我真想大聲叫喊。“尹薇終于回到我們中間來(lái)了！ ”
這份答卷，選材立意，較為清新，寫的是班干部伸出十幾只友誼的手幫助一位心靈受到傷害的同學(xué)。
本文布局有特色。開(kāi)頭從人物的矛盾沖突入筆，具體記敘，新轉(zhuǎn)來(lái)的尹薇不關(guān)心集體，與班干部發(fā)生了爭(zhēng)吵。在富于個(gè)性的對(duì)話中，尹薇那孤傲、冷漠的性格表現(xiàn)得很鮮明。面對(duì)這種情況，班干部“十幾只小手拉在一起”,決心幫助這個(gè)同學(xué)進(jìn)步。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由熱轉(zhuǎn)冷，“沒(méi)有用的”。而班干部卻懷著滿腔熱情，有的放矢地做思想工作。進(jìn)而具體寫家訪。家長(zhǎng)深情的訴說(shuō)，解除了尹薇感情上的疙瘩，母親的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)終于融化了她心靈上的冰塊。文章結(jié)尾特意寫了尹薇在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的表現(xiàn)，與開(kāi)頭照映點(diǎn)題。
不足之處是尹薇的思想感情的變化顯得有點(diǎn)突然，對(duì)此感情變化的思想基礎(chǔ)缺少必要的交代。