《知其心，然后能救其失》

失：過失，錯誤。指只有先了解他們的內(nèi)心世界，然后才能有針對性地補救他們的缺點?！抖Y記·學記》：“知其心，然后能救其失?！?/p>

【例】欲為“益友”，便當親近學生，細心體察，全面、深入、細致地了解學生的內(nèi)心世界，這樣才能使“良師”有的放矢。古人曰：“知其心，然后能救其失?！闭f的就是這個道理。此外，還須尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，讓尊重和理解成為我們打開學生心扉的寶匙。(邱麗丹《從師生關系談教師的角色定位》)