一

1.答案為C。本題考查理解文中重要語句的能力。本文是圍繞“技術的‘報復效應’”來寫的，這里是說計算機的使用，被人吹噓為“無紙時代”來臨，而實際卻是比平時耗費更多的紙張。這里并非要批判環(huán)境保護者(A),也不是談一般的“物以稀為貴”(B)。而D項也僅僅說明需用的紙多了，沒有說明紙價上漲的問題。
2.答案為A。本題考查理解詞語隱含意義的能力。聯系上下文即能理解“隱喻”的含義。上文說計算機普及反需用更多的紙，下文說計算機對工作效率的影響簡直可以不計，上文說的是現象，下文說的才是本質。當然這是泰訥的觀點。
3.答案為D。本題考查篩選文中重要信息的能力。題干中的這句話是文章作者說的，并不是哈默說的。而其他三項均是哈默的看法，應予排除。
4.答案為B。本題考查篩選文中重要信息的能力。該文對哈默的看法持否定的態(tài)度，B項不符合文章的信息，而其他三項均是從文章材料的分析中得出來的。

二

1.答案為A。本題考查篩選文中信息的能力。文中說的“電子蛙眼”屬人造傳感器，而“葉橋”“機械手”則屬仿生器械，不可統(tǒng)稱為“仿生器械”。
2.答案為B。本題考查理解文意和篩選信息的能力。根據語境判斷，A項說的是生物造絲，不是仿生制造；C、D兩項談的是制造方法，不是制造條件。
3. 答案為D。本題考查理解文中重要語句和篩選信息的能力。從上文看，是說科學家發(fā)現生物組織材料，是“原子排列成分子，再由分子裝配……中間成分，再形成各種組織”的過程，而其中的每一步驟都有精確的生物遺傳程序控制，這才稱得上“天衣無縫”。A、B兩項卻把它簡單的說成是“組織方法”,顯然錯了；C項說的“由分子進行化學鍵的結合”是指“人工生產”,比較簡單，不能與這種制造相提并論。
4.答案為D。本題考查理解文章內容的能力。文章并沒有說“生物組織材料”“可在常態(tài)下進行”,故該項錯誤。其他諸項均可在文中找到依據。

三

1.答案為C。本題考查理解文中重要語句的能力。該項正好說反了，正確的說法是： 從表象上看是模糊的，而實際上是精確的。
2.答案為D。本題考查理解文中重要語句的能力。該項說的是模糊語言，而不是語言模糊。
3.答案為A。本題考查對文章內容的理解能力。這是對全文總結性的一段話，主要表述了模糊語言的兩種“對應”,從而指出了模糊語言的實質。那就是： (1)客觀上的模糊、實際表述需要的模糊和表述過程中語言模糊的相對應；(2)客體上的精確、實際表述需要的精確和表述過程中語言概念的精確相對應。弄清楚這一點，該題就好解了。
4.答案為B。本題考查對文章內容的理解能力。要注意題干中問的是屬于“語言模糊”的問題，不是問“模糊語言”的問題。該項中一些數字看似精確，如200米、1500億噸、三分之一等，而實際反映出的事實卻是概括性的，所以它只屬于“語言模糊”的問題。

四

1.答案為B。本題考查對語句中代詞指代意義確認的能力。從上文看，“科學的深化”(A)是指現代科學發(fā)展的主要特點，而“科學研究的復雜化”(B)是對“科學的深化”的進一步說明，如把這個意思代入原文，那就是，科學研究的復雜化難以精確化，與科學研究復雜化相伴而來的就是不精確性，即模糊性，故B項正確。
2.答案為A。本題考查理解語句間關系的能力。從文章開頭看，K內所要填充的文字應該是從“已知”文字中得出的結論，即說出“說明了”什么。開頭第一句話首先點明了靈感思維的一個特點，即具有“一定的模糊性”;而凱庫勒的事例則是用來說明某種思維過程的：“被蛇纏繞”的感覺之于“苯分子結構圖”是一種模糊性，而最終的發(fā)現應該是科學的。因此，首先可排除C、D兩項，他們的共同錯誤是否定了靈感思維的模糊性；B項的“用模糊描述清晰”的說法，則是對凱庫勒例子的曲解，因為凱庫勒清晰地提出了“苯分子結構圖”,所以也應予排除。
3.答案為C。本題考查理解文章內容的能力。文章說明靈感思維的模糊性，旨在突出其創(chuàng)造作用，如果僅僅理解為“不易精確”,與“抽象思維活動作比較”,則背離了文章的意思。
4.答案為B。本題考查理解文中重要語句的能力。錢學森說“要創(chuàng)造要突破就得有靈感”,這是關鍵的一句。A、D兩項偷換了論述對象，A項變成了“理性思維的功能”,D項則變成了“科學思維的方法”;C項的“思維科學”的概念不清，故都應排除。

五

1.答案為C。本題考查理解代詞的指代意義和篩選信息的能力?！按恕睉撆c該句開頭“這種裂陷擴展”所指相同。答案須到上句中去找。上句說的“這種裂陷擴展”就是指“大西洋底部”“沿著北極到南極縱繞地殼的山脊狀裂陷”。
2.答案為B。本題考查理解文中重要語句的能力?！傲硪粋€問題”即該段所要說明的問題，就是探討在地球公轉速度基本不變的情況下，為什么每天的時間都比前一天延長1/700秒。A項只說時間“變化”,沒有說明怎么變；C項說“每年天數減少”,那是因為每天時間延長的結果；D項“每年時數”的概念含糊。
3.答案為D。本題考查篩選信息的能力。該項后半句意思錯了，“地球自身體積的變化”是“地球上時間組合的變化”的原因，該項把兩者并列起來了。
4.答案為A。本題考查確切理解文意的能力。前蘇聯科學家從地球大洋底部的裂陷擴展來解釋，日本科學家從大陸漂移、月球引力使地球出現潮汐等方面來解釋。并無“內因”“外因”之說(B),這里不存在誰更明確、更正確問題，故C、D也應排除。

六

1.答案為B。本題考查理解詞語的指代意義的能力。只要注意上一句即可正確解答此題。
2.答案為A。本題考查確切認知概念含義和篩選信息的能力。該項除了判定A項正確外，還須判定其他三項的錯誤，本文主要談的是微過濾凈水方法，它與傳統(tǒng)的“機械——生物凈化”裝置不同。這是兩種不同的凈化方法。第⑤段說的“凈化設備”是個較大的概念。B項把大小概念弄顛倒了。C、D項中的“包括”也屬不當。
3.答案為D。本題考查理解文中重要語句的能力。正確答案在第①段中可找到。A項從第①段“通過沉淀除去……是不可能的”一句可判定其錯；B、C兩項答非所問，該題要求正確解釋怎樣由凈化方法造成的問題，而這兩項中，一項強調通過沉淀除去……懸浮物不可能，另一項強調“用沉淀除去……”,只是“污水凈化”的前期階段。
4.答案為C。本題考查準確把握文意的能力。該項與原文內容有很顯著區(qū)別，原文說，水流過0.2微米小孔的薄膜，能擋住所有較大粒子，并未說過所有細菌和病毒；從后文看，用微過濾方法也只能達到每100毫升水中大腸桿菌不超過2 000個的標準。

七

1.流星是在圍繞太陽公轉、經過地球附近以每秒幾十千米速度闖入大氣層時，由于與地球大氣發(fā)生劇烈摩擦引起物質電離而發(fā)出耀眼光芒的小天體。
本題考查理解概念的含義的能力。定義必需涵蓋概念的全部內涵和外延、并說明其本質特征。關于流星的定義須指出其形成條件、原因及結果。下定義必須用“甲是乙”這樣的公式，寫成一個判斷句，并把這個概念(甲)放到另一個更廣泛的概念(乙)里。
2.答案為C。本題考查理解文中重要概念的含義的能力。既是流星雨，就不可能以單顆的形式出現。
3.答案為B。本題考查代詞的指代意義的能力。仔細閱讀第⑥段，可知有橢圓軌道的不是離開“冰雪球”的小塊物質，而是丟失小塊物質的“冰雪球”。
4.答案為A。本題考查確切把握文意的能力。該項把原文的“幾乎完全相同”改為“完全相同”,把原文“很可能密切相關”改為“確實有密切關系”,可知該項與原文意思相差很大了。

八

1.答案為C。本題考查篩選文中重要信息的能力。該題只要篩選下文所表達的部分內容就能得出正確答案。A項太空泛，B項錯在“限制”上，D項則把“部分”改成了“整體”。
2.答案為D。本題考查理解語句確切含義的能力。原文只說“部分”,并未說“大部分”。
3.答案為A。本題考查正確把握文章內容的能力。原文說“絕大多數科技工作者”認為“不可能在短期內達到或超過人類智能，甚至永遠不能”,而該項卻把它改為“科學家們都認為”“永遠不可能”達到人類智能。這就與原文意思不同了。
4.答案為B。本題考查理解文章內容的能力。原文認為機器人下棋戰(zhàn)勝世界冠軍只是“依靠強大而且不會出錯的記憶能力和超乎想象的運算速度”,并不能說明現在“機器人”已“超過了人類”。

九

1.答案為C。本題考查理解文中重要語句的能力。原文說，在擁擠的環(huán)境下，“試驗室的11只虎螈中，有9只吞食的是另一種同類，而沒有吃同屬一種的同類”。該項說“同類相食的危害會小些”,與原文意思不同。
2. 答案為D。本題考查篩選文中信息的能力?！巴滑F象”所指的就是上兩段中說的虎螈相食的習性： 吞食同一種的同類非死即病，虎螈吞食的是另一種的同類。
3.答案為C。本題考查準確理解和把握文章內容的能力。亞利桑納州大學專家研究的主要也是虎螈，故A項與原文不符；“產生地”如有地方病流行，“虎螈的卵就不會長成同類相食的形態(tài)”,這并不能說明只在產生地研究(B);至于“側重”什么“狀態(tài)”的說法，則離原文的意思相差就更遠了(D)。
4.答案為A。本題考查準確理解文章內容的能力。遺傳規(guī)律是根本原因，其他因素都只是非本質的因素。

一○

1.答案為B。本題考查理解代詞的指代意義的能力。指代內容在上文已明確說出，辨明其指代的具體內容，就可把上下文意思連貫起來。
2.答案為D。本題考查篩選文中重要信息的能力。答案可從下兩段中去找，前一段的內容是主要的，概括起來表述即為D項，A項說的也是代價之一，但不是主要的，B、C兩項說的根本不是代價。
3.答案為A。本題考查準確把握文章內容的能力。原文說的是，人如果使用被甲基叔丁基醚污染的水源可能被其滲入皮膚，并未說過要直接“使用甲基叔丁基醚”。
4. 答案為B。本題考查準確把握文章內容的能力。在美國這僅僅是個“計劃”,科學家們只是“試圖”去做，并非“已解決”這一問題。

一一

1.答案為C。該句應是第二段的總領。這一段內容，先說生物全息律存在于植物之中，再說存在于動物和人類，層次清晰，其他三個選項均與下文不相對應。
2.答案為B。原文的人的“耳朵和鼻子的長寬比”,是指耳朵的長與寬之比和鼻子的長與寬之比，并非指耳朵的長與鼻子的寬之比，該項故意曲解了原意，故應選出。
3.答案為D。本題考查正確篩選文中重要信息的能力。該項的觀點是從生物全息規(guī)律的發(fā)現證明的，并非由進化論、細胞學說和基因工程學說證明。而D項則篩選錯了。
4. 答案為C。本題考查理解文中重要語句的能力。這句話有兩層意思： 第一層是說生命在實現由低級到高級發(fā)展的運動過程中，需要有一種自控制、自調節(jié)的功能；第二層是說這種功能的發(fā)揮是有條件的，那就是必須具備生命機體的全息結構。第①句沒有說出條件是什么，第④⑥句把上述兩層意思分別倒過來說，把“未必能”說成“必然能”。錯誤項均是由不能準確、全面理解語句的含義造成的。

一二

1.答案為C?！叭驓夂虻牟粩嘧兓笨梢詮南乱欢沃姓业浇獯稹Ｏ乱欢握f北半球冬季氣溫上升，有三分之一是“由大氣環(huán)流的自然變動引起的”,近一個世紀以來的“月溫差約有一半也是由這種變動引起的”。上面的后一句話，也正好解釋了“短期變動”這一短語的。
2.答案為A?！斑@種變動”按上文“反過來”一詞提示，可以知道它是復指上句“全球氣候的不斷變化是怎樣引起氣候短期變動的”;同時，它又是指相對于“溫室效應”的一種變動，即第四段中所說的“自然變動”,而具體解釋便是A項。解答本題須縱觀全文，對抽象的語句能加以闡發(fā)，弄清事物之間的關系，這樣才能正確理解其含義。
3.答案為A。B項偏離了原意，C、D兩項只說現象而未及本質。
4.答案為D。本文的主旨在否定舊說中樹立新說，而不破舊說就很難立新說。文章認為，“溫室效應”是全球變暖的主要原因的這種說法是站不住腳的。AB兩項正是本文所要否定的觀點，C項只是揭示出結論的依據，而不是本文主旨。

一三

1.答案為C。這一句話的后面是兩層意思，第一層講細胞，由細胞膜一直到細胞核是自由基攻擊的目標；第二層指細胞外部，即支撐組織也由于受到破壞而變質。而彈性纖維、膠原蛋白質只是外圍組織的成分。
2.答案為C。自由基是在外界因素下由體內產生的有毒因素，它不可能化解有毒分子。
3.答案為D。答案在三、四兩段中： 自由基的產生必須有氧電子(④③),自由基首先攻擊的是細胞膜(⑤),而后導致彈性纖維斷裂(①)。
4.答案為C。本文主要談影響皮膚老化的外在因素，因此以“內外因素”做標題并不符合本文的內容。

一四

1.答案為C。本題考查理解代詞指代意義的能力。代詞的指代義一般都在上文出現過，仔細閱讀便能找出。
2.答案為C。該項所指的是“地面信息高速公路”,并非指“空間信息高速公路”。
3.答案為B。注意原文中說“有效地實現的信息交流代替人流、物流與能量流”是指“此外”后的一段文字，即“社會、經濟統(tǒng)計數據庫……等人工專家系統(tǒng)”,指有了這些條件后才能達到的目的。文中也并沒有說“人流、物流與能量流”沒有意義。
4.答案為D。文中根本沒有談到什么兩者結合的問題，該項已完全脫離了文意。

一五

1.答案為C?！八鼈儭钡闹复饔檬敲黠@的，即上文所說的兩件事： 一件是“在常溫下，金屬中的自由電子……表現出電阻”,另一件是“水蒸氣和冰的關系”。C項準確地表述了指代內容。
2.答案為B。從文意看，臨界溫度越高，耗費精力和物力越小，它的應用價值就越大；相反，臨界溫度越低，耗費精力和物力越大，應用價值自然就小了。
3.答案為D。超導需要的兩個條件： 一個是低溫，另一個是高壓。而D項卻改稱“高臨界溫度只有在高壓下才能產生”,與原文已大相徑庭了。
4.答案為D。只要研制出無電阻的導電材料，其他問題則迎刃而解了。

一六

1.答案為B。根據第二段前半部分解答此題。其根據是： ①根莖葉表面可吸收具有生理活性的有機物質；②這些有機物質可隨植物體經篩管與導篩傳布；③這種特性給農用藥劑打開方便之門(即農藥也利用這種特性使植物吸收)。
2.答案為B。根據“此外”后的兩句，內服可以使藥物在體內轉移保留，而外敷只對覆蓋枝條有效，且量大期短，當然與內服無法相比。
3.答案為A。該句主要理解“自然資源”的含義，從上句即可知溶液養(yǎng)殖植物所需營養(yǎng)是水分與礦物質元素，這些資源必須在陽光下才能供給植物能量和提供必須的生態(tài)環(huán)境。
4. 答案為D。根據上兩句的內容解答此題。第①句是講植物“敏感部分受到刺激后”“影響效應部位反應出來”,第②句則是分析這些化學物質可以人工合成。這一句說“對植物微量使用，就會啟發(fā)顯著的生理變化”,顯然是指第①句的內容。

一七

1.答案為D?！板\囊妙計”的實質是“燃料的增殖”,“不斷把濕木塊烘成干柴”,及其到了增殖的作用。
2.答案為B。本題要求找出比喻的本體和喻體相對應的一項。仔細閱讀第二段后半部分可知：“核燃料钚-239裂變產生高能中子”可比作“點燃干柴”,由此判斷A、C兩項之誤；“鈾-238在快中子的轟擊下……大部分在吸收一個中子后，經過兩次β衰變，又變成了易裂變核燃料钚-239”,可比作“濕木塊烘干后繼續(xù)燃燒”,由此判斷B項正確；“快對中每‘燒’掉一個钚-239原子核，可產生一個以上的裂變原子核”,可比作“濕木塊變成干柴后繼續(xù)燃燒”,由此判斷D項也是錯的。
3.答案為D。在我國“其開發(fā)工作已列入‘863’高科技發(fā)展計劃”,并非“已成為我國核電站所使用的先進核反應堆”。
4.答案為C。A項應去掉钚-239;B項中說“快堆的增殖比大于1”,說明鈾-238在吸收一個中子后，經過兩次β衰變，變成易裂變核燃料钚-239,并非說“鈾-238可以重新變成钚-239”。D項所說“快堆中新產生的核燃料”,是指由“繞掉一個钚-239”產生的，并非是吸收了高能中子的鈾-238。

一八

1.答案為A?！皵底中畔ⅰ笔请娮蝇F金的本質屬性，故A項正確。B項指的是它的手段和方式；D項只是詮釋，指出與其他貨幣不同；C項用否定的形式來說，當然不能指出其本質屬性。
2.答案為B。根據文章最后“在數字商品市場中，靠電子現金和數字商品間的信息交換完成交易”一句便可確認B項正確。
3.答案為D。電子簽名是因有被偽造的危險而出現的加密技術，它比紙幣上使用的水印更難偽造。其他三項都沒有說到它的本質特征上。
4.答案為A。本文介紹電子現金這一新事物，旨在說明“電子現金蘊藏著創(chuàng)造巨大的數字商品市場的可能性”,并指出它將得到巨大的發(fā)展。后三項的“推動了”、“促進了”、“提高了”,都把未然說成已然，顯然錯了。

一九

1.答案為B。2.答案為A。3.答案為D。4答案為C。

二○

1.答案為D。2.答案為D。3.答案為B。4答案為B。

二一

[分析]1-3題主要是考查對文章重要信息的抽取能力。
1.答案為A。(a-可排除C、D,b-排除B)
2.答案為C。(c是對根源的概括，d是對c的具體解釋；答題肢中取c意)
3.答案為A。(由答題肢看，關鍵是“誰”出現錯誤；分析e句結構，主干為“5個出現錯誤”,再看“5個”是誰的數量，答案就明了了)
4. 題主要對邏輯運用能力進行考查。答案為D。(從第二段“而當一種模式足夠精確時，它能產生與實際操作中對同一條件相同的反應”中，可知這兩句話是條件和結果的關系，顯然A的說法混淆了這一關系。B的錯誤在于邏輯判斷的程度不當，原文是說“可能”,用的是或然判斷；B則為必然判斷。C是張冠李戴，后文的說法不是費倫伯格博士指出的，而是科學家們的發(fā)現)

二二

1.答案為C。(B是否定的方法下定義，A、D均偷換了第二段的概念)
2.答案為B。(由倒二段的內容來看，“制造”過程真正開始于“糖”)
3.答案為D。(結合2題，不難發(fā)現C的錯誤；A把原文的未然說成了已然，B把原文的或然說成了必然，都改變了原來的說法)
4.答案為A。(張冠李戴，200億是現有的市場現模，非為杜邦公司的銷售規(guī)模)

二三

1.答案為C。(該句強調緊迫性)
2.答案為A。(B項不合邏輯，因為③④兩句都是對太陽能源的解釋，而題干所判斷正是這些解釋產生的結果)
3.答案為D。(A“聚光鏡”不同于“聚焦點”;D為二段的首句，由其比照，即可發(fā)現B、C在定義上存在問題)
4.答案為A。(其隱含的意思是： 因為太陽不會消失，也就不必擔心會因此而造成地球的滅亡；要使人類生存下去，保護好地球就行了)

二四

1.答案為B。(A對原句的語法結構理解不準確，導致定義的錯誤?！吧詈＜毦笔切纬傻脑希皇切纬傻臈l件；C項犯了同樣的錯誤；D偷換概念，是“埋在沉積物中”,它不是沉積物)
2.答案為C。(注意劃線句與前文的因果關系)
3. 答案為D。
4.答案為D。(只能看成部分原因，深海細菌的存在、數千年的積累都很重要)

二五

1.答案為B。(思考的鑰匙： 與植物比較的重點在哪里？)
2.答案為D。(注意尾句)
3.答案為B。(原文是“有望”,或然不能改為必然)
4.答案為A。