指聽、讀兩項技能訓練的結合。訓練時，教師可以讓學生聽寫英語單詞、詞組、句子或英文段落。學生是否真正聽懂，通過聽寫，完全可以鑒別出來。聽寫一般念三遍，第一遍以低于正常速度念，第二遍以更慢一些的速度念，第三遍以正常速度念。聽寫結束以后，和原文進行核對。掌握英語綜合聽寫技能有利于學生進一步掌握英語學習中出現(xiàn)的詞匯、時態(tài)、語態(tài)等英語語言現(xiàn)象。
英語綜合聽寫技能訓練的主要內(nèi)容有：①單詞和詞組的聽寫訓練。它是該技能訓練中最基本的一項技能訓練，一般適用于英語初學階段。它不僅能鍛煉學生對已學單詞和詞組的聽力理解，而且也是復習鞏固已學單詞和詞組的一種普遍采用的有效訓練手段。其方法簡單，省時，訓練目的性明確。教師只要選定一些學生已學的單詞和詞組作為訓練內(nèi)容。先由教師朗讀，一般只讀三遍，學生邊聽邊把單詞和詞組逐一默寫在作業(yè)本上或黑板上，并注上中文意思。②英語句型聽寫訓練。它是中學英語教師用來訓練學生學習英語基本句型的一項聽寫技能。教師選定若干句子，然后用正常速度朗讀，學生邊聽邊寫。一般以朗讀二或三遍為宜。③英語短文聽寫訓練。它是培養(yǎng)學生聽寫各種題材的英語短文包括各種英文標點符號的一項技能訓練。其特點；聽寫綜合性強，難度大，書寫速度快，要求高。教師只需選若干不同題材的短文，其它步驟和以上兩項技能訓練相同。有時，教師可以利用英文短文聽寫訓練來對學生進行轉換式聽寫訓練，基本步驟：教師選定一篇聽寫材料，以正常的訓練方式進行聽寫練習，但是聽寫時要求學生用不同的形式寫出來。例如，如果材料是現(xiàn)在時態(tài)，可以要求學生改用過去式來寫；如果短文是肯定式，可以要求改用否定式等。轉換式聽寫訓練是聽寫練習和語法教學的結合，形式新穎而多變。練習的轉換項目可以由易到難，如從人稱、語態(tài)到文體等各種轉換。