在構(gòu)思過程中，經(jīng)常需要進(jìn)行虛實(shí)聯(lián)想，從實(shí)想到虛，以虛貫串實(shí)。
請(qǐng)看下列作文題：①《路》,②《道路》,③《橋》,④《禮物》。
上述題目均以“物”命題，而這些物通常具有雙關(guān)意義。比如：“路”、“道路”,既可指通衢阡陌，又可指人生之路、思想發(fā)展之路；“橋”,既可是橫跨江河之橋，又可是鋪設(shè)友誼之橋；“禮物”,既可指贈(zèng)送的禮品，又可指“獻(xiàn)禮”的實(shí)際行動(dòng)。下面以《路》為例，展示以下五類聯(lián)想思路。
第一，實(shí)寫，今昔對(duì)比。
有一篇習(xí)作，通過“家鄉(xiāng)小路”今昔對(duì)比的描述，道出了人間滄桑，從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)村出現(xiàn)的新氣象，思想內(nèi)容容量較大。習(xí)作先交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，寫“我”離家兩年回去探親，下火車轉(zhuǎn)乘汽車，在汽車時(shí)刻表上看到，“我”家所在的村莊，作為一個(gè)車站點(diǎn)，赫然列在上面，自然地引出對(duì)家鄉(xiāng)的路和往事的回憶。主體部分是詳寫“家鄉(xiāng)小路”的變化：解放前，山里只有一條小路彎彎曲曲通向外面，勞動(dòng)人民飽受了辛酸和痛苦；解放后，修建了十幾里長(zhǎng)、直通村子的人力車路，改變了家鄉(xiāng)面貌，改善了人民生活；以后上級(jí)決定修建公路，可又建建停停，后又動(dòng)工建造，公路終于通到山村。這些描述既反映了“要搞社會(huì)主義建設(shè)真難啊”,又表現(xiàn)了人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情。最后由家鄉(xiāng)公路引發(fā)聯(lián)想，并展望未來(lái)。
第二，虛寫，攻關(guān)之路，人生之路。
有一位同學(xué)寫成說(shuō)理性散文，由平常的路，聯(lián)想到科學(xué)技術(shù)攻關(guān)之路，并歸納出科學(xué)技術(shù)攻關(guān)之路“不平?！边@一特征，又從“不平常”這一特征聯(lián)想到歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的攻關(guān)之路。開篇用反襯法點(diǎn)明主旨：路，多么平常，可是，攻克科學(xué)技術(shù)難關(guān)的道路又是多么的不平常；舉出歷史上三個(gè)攻關(guān)的典型事例——馬克思著《資本論》;法拉第揭示磁場(chǎng)和電流的關(guān)系；中國(guó)革命的道路，說(shuō)明先輩走過的攻關(guān)之路是多么的不平常，從歷史回到現(xiàn)實(shí)，從科學(xué)技術(shù)之路轉(zhuǎn)到四個(gè)現(xiàn)代化之路，充滿激情地抒寫四化之路的新特點(diǎn)——這條路，是條光明燦爛的路，是條無(wú)比幸福的路，也是一條崎嶇不平的路；最后以號(hào)召與預(yù)言作結(jié)。
第三，由實(shí)尋虛。
有一篇優(yōu)秀作文《路》,寫成抒情散文，聯(lián)想貼切。其思路是這樣展開的：第一段先總說(shuō)路的種類，第二段緊接著介紹曾經(jīng)走過的黃山之路，第三段自然地聯(lián)想到自己的人生之路。自己的人生之路分為兩個(gè)階段，第一階段為已走之路，這是父母幫助鋪設(shè)的平坦道路，第二階段為未來(lái)之路，這條路將是崎嶇而又曲折的，得靠自己用辛勤的汗水去鋪設(shè)。自己能走到底嗎？ 第四段緊接前一段內(nèi)容，巧妙地以鷹尚且能開拓天上的道路作比喻，含蓄地表述了自己的決心與信心——“我”一定能開拓自己前進(jìn)的道路。
由實(shí)尋虛是虛實(shí)結(jié)合的一種重要方式。通?？煞譃閮蓚€(gè)臺(tái)階：第一個(gè)臺(tái)階是實(shí)，自然界的社會(huì)生活中的路，是有形的實(shí)實(shí)在在的；第二個(gè)臺(tái)階是虛，人生之路，是無(wú)形的意念性的。
第四，以實(shí)顯虛。
這也是虛實(shí)結(jié)合的一種方式，也是先寫實(shí)后寫虛，不同的地方是虛實(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同。由實(shí)尋虛，一般是由實(shí)引出虛，側(cè)重于寫虛；而以實(shí)顯虛，往往是側(cè)重于實(shí)，寓虛于實(shí)，有的幾乎沒有虛的筆墨。比如有一篇習(xí)作《路》的主要筆墨是實(shí)寫路。在實(shí)寫路中，自然地展開聯(lián)想：“開辟”路人的犧牲精神，“闖”路人的困難，“走”路人的境界。這樣，由路及人，以實(shí)顯虛。
第五，以虛串實(shí)。
這實(shí)際上是以“物”為線索。一篇《忠于職守，樂于助人——我的爸爸》的作文，著重?cái)⑹隽恕鞍职帧钡乃募拢簽榇蠡锾钛a(bǔ)因修下水道而挖開的路面；為鄰里吵架、鬧離婚而勸和；利用下班時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課；深夜為指導(dǎo)學(xué)生慎重填好升學(xué)志愿表而思慮。這四件事，雖然能反映爸爸忠于職守、樂于助人的精神風(fēng)貌和品德，但四個(gè)事例缺少必然的聯(lián)系和必要的關(guān)聯(lián)，沒有揭示出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。后經(jīng)老師指點(diǎn)，重新分析這些事例的本質(zhì)，以一條形象化的思想線索——鋪路精神——貫穿全文，寫成《路——爸爸的一天》。同樣這四件事，有意寫成“填溝”,是鋪實(shí)實(shí)在在的路；“勸和”,是鋪感情之路；“補(bǔ)差”,是鋪人生之路；“填表”,是為別人選擇成功之路。以虛串實(shí)，結(jié)構(gòu)渾然天成。