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| 詩文 | 詩經(jīng)·巷伯 |
| 釋義 | 詩經(jīng)·巷伯萋兮斐兮,① 色彩繽紛花不棱登, 成是貝錦。② 織成錦緞晃人眼睛。 彼譖人者,③ 你這羅織罪名的害人精, 亦已大甚?、堋 〖佑吞泶讓嵲谔菪?! 哆兮侈兮,⑤ 呲牙咧嘴爛嚼舌頭, 成是南箕。⑥ 就象那天上的簸箕星。 彼譖人者, 你這中傷別人的害人精, 誰適與謀?⑦ 是哪個讓你昧良心? 緝緝翩翩,⑧ 嘰嘰喳喳手舞足蹈, 謀欲譖人?! ≡熘{中傷胡亂編造。 慎爾言也, 請你說話要負責(zé)任, 謂爾不信。⑨ 不然人們說你不忠信。 捷捷幡幡,⑩ 賣乖取巧反復(fù)無常, 謀欲譖言?! ⌒膽压硖ワw短流長。 豈不爾受,(11) 你靠欺騙暫時得逞, 既其女遷。(12) 總有一天會現(xiàn)出原形。 驕人好好,(13) 編造謊言的眉飛色舞, 勞人草草。(14) 忠厚老實的憔悴困苦。 蒼天蒼天, 蒼天呵蒼天呵, 視彼驕人, 管一管那些飛揚拔扈的害人精, 矜此勞人! 哀憐哀憐那些受苦受難的老實人! 彼譖人者, 你這個中傷別人的大壞蛋, 誰適與謀? 誰是和你密謀策劃的伙伴? 取彼譖人, 捉住那些編造謊言的害人精, 投畀豺虎;(15) 丟到深山老林去喂豺飼虎; 豺虎不食, 如果豺狼虎豹不啃他的骨頭, 投畀有北;(16) 再丟到北邊荒無人煙的曠野; 有北不受, 如果那不毛之地容不得他們, 投畀有昊!(17) 只好把他交給蒼天嚴(yán)懲! 楊園之道,(18) 到楊園去, 猗于畝丘。(19) 要越過一個小坡。 寺人孟子,(20) 我是名叫孟子的下人, 作為此詩?! 〔淮懊羴韺懺?。 凡百君子, 諸位君子請留心, 敬而聽之! 我唱一曲你們聽! 【注】 詩以《巷伯》名篇。巷,指宮內(nèi)小道。伯,官長的尊稱。巷伯,指本詩作者孟子。他大約是一個頗受王室信任的忠誠義士,因為遭受讒言而被處以宮刑,成了閹官,留在宮中擔(dān)任侍從,故又稱寺人。 “眾口爍金,積毀銷骨”; “蒼蠅間黑白, 讒巧令親疏” (曹植《贈白馬王彪》)古往今來,有多少英雄豪杰、志士仁人以此蒙不白之冤,遭無妄之災(zāi),成殺身之禍。人們把人際關(guān)系中這一災(zāi)難,總結(jié)成諺語辭辟警告世人;詩人就這一社會現(xiàn)象寫下了不少傳世的杰作。司馬遷曾說: “屈平疾王聽之不聰也,讒陷之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故憂愁幽思而作《離騷》?!?(《史記·屈原賈生列傳》) 而司馬遷的終身恨事,使他“腸一日而九迴,居則忽忽若有所忘,出則不知其所往”(《報任安書》) 的,也正是因為他“信而見疑,忠而被謗”。屈原、司馬遷和《巷伯》的作者,真可謂身世仿佛,異代同悲。所以班固《司馬遷傳贊》談到司馬遷《報任安書》時說: “跡其所以自傷,《小雅·巷伯》之倫?!贝_是抓住了他們驚人的相似之處。由此,可以看出 《巷伯》一詩具有多么典型的社會意義,多么深刻的思想內(nèi)容。 詩共七章。前四章為誹謗者畫象。在古典詩歌中,正面描繪并揭露誹謗者的丑惡,這首詩是極為突出的。誹謗者的顯著特點是善于編造謊言,羅織罪名,故首章即以織錦成興,形象地指出誹謗者都是一些中傷他人的能工巧匠。次章描述謊言制造者播弄是非,挑撥離間,密謀策劃,工于辭令,其呲牙咧嘴,搖唇鼓舌的丑態(tài),就象天上的災(zāi)星——簸箕星一樣。詩人以人們厭惡的簸箕星為喻,生動傳神地描繪了誹謗者可恨可憎的丑惡嘴臉。三章揭露誹謗者散布謊言,飛短流長,洋洋自得,必欲置人死地而后快的丑態(tài)惡行。此時,詩人以一片忠厚之心發(fā)出由衷的規(guī)勸: 不要不負責(zé)任的亂說,到真象大白的時候,人們就會說你不老實,說你是騙子。四章揭露誹謗者討好賣乖,反復(fù)無常,不擇手段,以售其奸的險惡用心。詩人又以滿腔憤懣對之提出嚴(yán)重的警告: 一切謊言雖然能騙人于一時,但假象一旦戳穿,真正受到懲罰的正是那些編造謊言的人。這四章,每章四句,都是針對誹謗者說的。邊敘述,邊議論,亦揭露,亦忠告,以娓婉曲折、反復(fù)詠嘆的怨言恨語,使誹謗者狡獪、諂媚、丑惡的形象和卑鄙、奸詐、險惡的靈魂暴露無遺。 但是,造謠誹謗的后果畢竟是可怕的。它的受害者都是些忠實、真誠、仁愛、義勇的大好人。即使誹謗者陰謀敗露,真象大白,從而受到人們的唾棄和應(yīng)得的懲罰,但因他們的謊言而遭受殺伐的翠柏蒼松,幽蘭芳草,卻再也不能挺立世間,裝點山河了。造謠中傷,誣蔑陷害在政治斗爭中最為激烈,最為殘酷,而且常常與君臣上下主奴尊卑等復(fù)雜的人際關(guān)系相聯(lián)結(jié),與賢愚庸雋是非得失榮辱興衰等實質(zhì)利害相糾纏,所以歷來在政治舞臺上反復(fù)演出了一幕幕“信而見疑,忠而被謗”的悲劇,和“忠者不忠,賢者不賢”的鬧劇?!膀溔撕煤?,勞人草草”一章,正是對這一社會現(xiàn)象的揭露和思索。從全詩情調(diào)和結(jié)構(gòu)看,如果前四章還只是 “恩怨相爾汝”的幽愁暗恨,從第五章開始則是 “劃然變軒昂”的呼唱詛咒。隨著詩人感情的急遽變化,滿腔的義憤如飆風(fēng),似暴雨,紛至沓來,洶涌澎湃,形成了全詩的高潮。因此,以后三章在句法上也就一反前四章整齊勻稱,反復(fù)詠唱的格調(diào),而變?yōu)殡S著情緒昂揚激烈的自由抒發(fā),句式發(fā)生了五句、八句。六句等參差不齊的變化,以盡興稱情,肆言泄憤: 誹謗者罪不容誅,造謠者十惡不赦。 俄羅斯偉大作家萊蒙托夫在著名長詩《逃亡者》中,為表達對叛徒的憎恨,這樣寫道: “野獸不啃他的骨頭,雨水也不洗他的創(chuàng)傷。”這與我國這首古老詩篇中的“取彼譖人,投界豺虎;豺虎不食,投界有北; 有北不受,投界有昊”何其相似!它們都是寫天怒人怨,物我同憎的絕妙好辭,都是對那些罪大惡極,不可救藥者的無情鞭撻,惡惡之甚,讓人拊掌擊節(jié),慷慨高歌。據(jù)說,孔子當(dāng)年讀詩,曾特別注意到這首詩的教育意義。他說古詩中的《緇衣》 “好賢”,《巷伯》 “惡惡”。懂得“好賢”和“惡惡”就能治理好國家。他把“好賢”和“惡惡”看著處理人際關(guān)系的兩大原則?!皭簮骸焙汀昂觅t”是一個問題的兩個方面?!皭簮骸弊鳛椤昂觅t”的補充是必不可少的。俗話說: 懂得愛,還要懂得恨。本詩作者“惡惡”之甚,實在也是由于他的“好賢之甚”。作者推己及人,不僅在泄一己之憤,而是在泄舉世之憤。所以作者在最后表明身份——自己原是一個卑微的服侍人的下人;同時申明寫詩的目的——希望人們吸取教訓(xùn),提高警惕! |
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