韓愈

凡事父母，得如曾參，可以無譏矣。作人得如周公、孔子，亦可以止矣。今世之士，不務(wù)行曾參、周公、孔子之行，而諱親之名則務(wù)勝于曾參、周公、孔子，亦見其惑也。夫周公、孔子、曾參，卒不可勝。勝周公、孔子、曾參，乃比于宦官宮妾，則是宦官宮妾之孝于其親，賢于周公、孔子、增參者耶！

這是一篇論辨文。元和五年(810)，少年才子李賀聽從當(dāng)時任河南令的韓愈的勸導(dǎo)，到河南府參加鄉(xiāng)貢進士的考試，中舉。韓愈以地方長官身份宴請了包括李賀在內(nèi)的中舉秀才，勉勵他們繼續(xù)努力，再參加全國的進士考試。孰料卻因李賀父名晉肅，晉、進同音，妒忌排擠他的人便以避父諱為由，阻撓他“應(yīng)進士之舉”。時人為了表示自己恪守禮法，也大都附和這種說法。當(dāng)時任工部郎中的皇甫湜認為，對這個問題如不申辯清楚，李賀與韓愈都將背上一個犯諱的罪名。于是韓愈就寫了這篇關(guān)于避諱問題的申辯。

封建禮法極其嚴格而繁瑣，規(guī)定，在言談或書寫時，要避免使用君主或尊長的名字，以示尊敬，這稱之為“避諱”。對孔子及帝王之后，眾所共諱，稱為公諱；人子避祖、父之名，稱為家諱。避諱的辦法，一般或是用同義、同音字代替本字，或是把字的筆畫加以省簡。如漢武帝名徹，遂改徹侯為通侯，蒯徹為蒯通；蘇軾祖父名序，軾作序時常改“序”為“敘”或“引”;范曄父名泰，曄撰《后漢書》有郭泰傳，“泰”皆省作“太”;孔子名丘，清雍正后定作“邱”或“??”。

“避諱”是適應(yīng)森嚴的封建等級制度需要而形成的一種禮法，它要求人們在言談之中、書寫之時，時刻牢記君臣父子的尊卑名份，不能逾越半分?！短坡伞っ伞妨小按蟛痪础睘椤笆異骸敝唬笆異骸本鶠闅㈩^之罪。犯諱即屬于“大不敬”。封建統(tǒng)治階級以此來維護森嚴的等級秩序，防止犯上作亂。久而久之，避諱成為人們頭腦中根深蒂固的觀念，事實上避諱已不限于成文法律所規(guī)定的范圍，其花樣繁多，離奇可笑，又成為壓制人才、制造文字獄的一種殺手锏。

韓愈作為一名封建士大夫，他不可能全盤否定避諱法，事實上他也遵守著這種禮法，如《試大理評事王君墓志銘》曰：“君諱適，姓王氏?！钡磳Π驯苤M引申到荒謬的地步，特別是借避諱來排擠人才，更使他感到憤慨不平。他便不惜冒“大不敬”之險，公開予以批駁。他駁斥的中心論點是“父名晉肅，子不得為進士?！辈捎玫鸟g斥方法是：引經(jīng)據(jù)典，以法律為依據(jù)。即“考之于經(jīng)，質(zhì)之于律，稽之于國家之典。”這種方法的妙處在于，對那些以恪守禮法為標榜的正人君子，恰恰用禮法來對照他們的言行，就直截了當(dāng)?shù)亟衣读怂麄冏韵嗝堋⒀圆环械淖炷槨?p>

全文共分四段。第一段交代作此文的緣由。韓愈曾說：“大凡物不得其平則鳴。……人之于言也亦然，有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有懷，凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎！”此文是為李賀不得舉進士抱不平，又是在不僅“爭名者毀之”，而且聽者“和而唱之，同然一辭”的情況下所作，實乃不得已而后言，因而是師出有名，光明正大，語氣也是理智冷靜的。

第二段引用律令中關(guān)于避諱的規(guī)矩和解釋的例證?！岸黄M”，意為尊長如為雙名，不必兩個字同時都避諱；“不諱嫌名”，意為不必避諱與尊長名字發(fā)音相近的字。這兩句話均出自《禮記》。引用法律根據(jù)后，作者立刻詰問道： 李賀父名晉肅，他就不得舉進士，這究竟是觸犯了二名律還是觸犯了嫌名律呢？ 結(jié)論不言自明。緊接著又巧借“仁”、“人”同音，順勢提出“如果父名仁，子就不得為人嗎”的反問，一針見血地點破了這種避諱在邏輯上的荒謬性。末尾一連三問，作者的激憤之情開始溢于言表。

第三段考察避諱的歷史，引用前人和圣人避諱的例證，進一步說明偏諱二名、諱嫌名，是于史無據(jù)，于圣人之行不聞的。如周文王名昌，武王名發(fā)，而周公卻克昌厥后”、“駿爾發(fā)私”這樣的詩句； 孔子在《論語》 中講“宋不是也”、“在陋巷”，不同時避諱母名中所有的字。曾參之父名皙，他卻說過“昔者吾友”、“裼裘而吊”的話，也不避同音字。即使在當(dāng)今，朝臣奏章和上詔書也不避諱“滸” (唐太祖李虎)、“勢” (唐太宗李世民)、“秉” (唐世祖李昺)、“機” (唐玄宗李隆基) 這樣的同音字。只有那些太監(jiān)宮妾才謹小慎微，不敢說“諭” (唐代宗李豫) 和“機”，唯恐犯了圣諱。列舉了一連串的事例，將圣人與太監(jiān)宮妾作了比較之后，作者義正辭嚴地問道： 有節(jié)操有學(xué)問的人的言行，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章呢？按照經(jīng)書律令，前代制度、先例，李賀參加進士考試是可以呢？ 還是不可以呢？ 答案也是再顯然不過了。此段接續(xù)前段末尾的語氣，又一連穿插八個問句，一氣貫之，步步緊逼，氣勢情緒達到沸點。

最后一段歸納上面的分析，一連拋出四個判斷，邏輯力量很強。并于冷靜的行文中寓含深刻的譏諷，指出當(dāng)世的一些人，不努力按照圣人的準則行事，卻在避諱上試圖超過圣人，超過圣人反倒以太監(jiān)宮妾為類，那么難道是太監(jiān)宮妾的孝行還要勝于圣人嗎！ 這里作者采用反證手法，先假設(shè)可以“勝周公、孔子、曾參”這一命題成立，那么，既然太監(jiān)宮妾在避諱上大大地引申了圣人的做法，由此便推出太監(jiān)宮妾勝于圣人的錯誤結(jié)論，有力地證實了這一論題的荒謬。此段與前段的單刀直入、筆無藏鋒不同，顯得穩(wěn)重含蓄，留有余地。好似飛流直下三千尺，最后流人曲折的峽谷。文章讀罷，思考仍未停止，令人思索再三，體味無窮。

此文在藝術(shù)手法上很有特色。一是氣盛。氣是指文章的氣勢，文章要具有內(nèi)在的氣勢，而不是虛張的氣勢，取決于理直。此文中沒有一句謾罵和恐嚇，也毫無某些先秦文章中的詭辯之術(shù)，卻具有不可抗拒的說服力，關(guān)鍵就在于說理透辟，“發(fā)言真率，無所畏避” 象剝筍殼，層層剝皮，直至體無完膚。

二是情切。一般駁論需要理智的分析判斷，但此文還包含充沛的感情，不僅以理服人，而且以情動人。在據(jù)理力爭的字里行間，作者最大限度地抒發(fā)了自己對壓制人才的譴責(zé)，對宦官的蔑視，對世俗的譏刺，乃至對整個人間不平的憤慨之情，更增加了文章凜然正氣。

三是言宜。韓愈說：“氣盛則言之長短、與聲之高下者皆宜。”有了旺盛的氣勢和充沛的情感，作者又善于適應(yīng)氣盛情切的表達之需要，巧妙地遣詞造句、謀篇布局。此文有陳述句、判斷句、感嘆句和疑問句之不同，疑問句中又有詰問、設(shè)問、反問之不同。句式和語氣上便顯得變化多端、奇峭生動。從第二段末尾至第三段，共穿插了十一個問句，每一問句都是一層波瀾；全文先敘事，中間考據(jù)，最后評論，情緒從冷靜——激動——冷靜，又是三處大的起伏。有開有合，張弛相宜，整個文章緊扣中心不斷掀起起伏之波瀾，于分明的層次中極盡變化之能事，充分體現(xiàn)了韓愈論辨文的“回轉(zhuǎn)曲折、變化奇詭”的風(fēng)格。

當(dāng)時宦官權(quán)勢熏天，避諱成為頑固的傳統(tǒng)觀念，韓愈能夠?qū)懗鲞@樣潑辣犀利、觀點鮮明、傲世獨立的文章，表現(xiàn)了相當(dāng)?shù)挠職夂妥恳?。他自己出身庶族，沒有攀援之勢，科名不利，仕途坎坷，因而深知人間不平，也酷愛打抱不平。他認為物不平則鳴是一種客觀規(guī)律，這同時也可看作他為人處世行文的一種自我要求。盡管李賀最終仍屈服于社會輿論，接受了終身無權(quán)參加進士考試的命運，27歲抱恨郁郁而終，盡管韓愈在此文中并未從根本上否定避諱制度，但這篇文章仍起到了為被壓制的人才吶喊，沖擊封建禮法制度的進步作用。清曾國藩說“此種文為世所好，然太快利，非韓公上乘文字?！边@正好從反面說明了此文的價值。