網站首頁 高考復習資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 《題海圖屏風》 |
| 釋義 | 《題海圖屏風》白居易 海水無風時,波濤安悠悠。 鱗介無小大①,遂性各沉福 突兀海底鰲②,首冠三神丘③。 釣網不能制,其來非一秋。 或者不量力,謂茲鰲可求。 赑屃牽不動④,綸絕沉其鉤。 一鰲既頓頷,諸鰲齊掉頭。 白濤與黑浪,呼吸繞咽喉。 噴風激飛廉⑤,鼓波怒陽侯⑥。 鯨鯢得其便⑦,張口欲吞舟。 萬里無活鱗,百川多倒流。 遂使江漢水,朝宗意亦休⑧。 蒼然屏風上,此畫良有由。 【注釋】 ①鱗介:水族的總稱。鱗,魚龍之類。介,龜鱉之類。②突兀:高聳特出貌。鰲:傳說為大海中的大龜。③三神丘:古代神話傳說東海中的蓬萊、方丈、瀛洲三神山。④赑屃(bixi):有力貌。⑤飛廉:神話中的風神。⑥陽侯:神話中的波神。⑦鯨鯢:即“鯨”。裴淵《廣州記》:“鯨鯢長百尺,雄曰鯨,雌曰鯢?!?⑧朝宗:此處指百川歸海。《尚書·禹貢》:“江漢朝宗于海?!?br> 【評說】 本詩選自陳邦彥《歷代題畫詩類》卷六、《全唐詩》卷四二四。 這首詩寫于元和己丑年,即唐憲宗元和四年(809),詩人白居易任左拾遺、翰林學士之時。當時的時代背景是外有藩鎮(zhèn)跋扈,內有宦官弄權干政,同時朋黨為害,弄得朝政黑暗,民不聊生。白居易“身為諫官,……有可以救濟人病,裨補時闕,而難于指言者,輒詠歌之”(《與元九書》),產生了以《新樂府》和《秦中吟》為代表的“諷諭詩”。這首《題海圖屏風》就是在這種情況下,以比擬手法寫成的題畫詩。 詩的前四句言海面無風時,波平浪靜,各種魚類、龜類及其他水族動物各遂其性,在海面上自由出沒,自由游動??墒恰巴回:5做棧坠谌袂稹?,鰲的出現,攪亂了水族動物平靜、安寧似蓬萊仙境中的生活?!巴回!眱勺謱懗隽撕5拙搛椀膬疵?、橫蠻及對其他水族動物造成的驚慌、混亂。接下幾聯言一些有識之士想捕捉、制服巨鰲,可是“釣網不能制”,“綸絕沉其鉤”,有心而無力,致使它長期興風作浪,控制了海域,連海中的風神、波神都束手無策,徒自激憤、發(fā)怒。巨鰲的勢力、破壞力可見一斑。在鰲的統治下,鯨鯢亦見風使舵,追隨其后,成為鰲的幫兇,張開其貪婪的巨口吞噬著一切。鰲和鯨鯢的橫行無忌、作威作福,使得原來平靜的海面“萬里無活鱗,百川多倒流”,原本有意歸納大海的百川只能望海興嘆。詩的最后兩句“蒼然屏風上,此畫良有由”,點明題意和詩人創(chuàng)作此詩的原因。詩人并非為題畫而題畫,而是包含深刻寓意的。其寓意即是詩人以“鞅、“鯨鯢”來比擬當時的宦官左神策中尉吐突承璀及其親信,以鰲鯨的興風作浪,致使江漢水無法朝宗來比喻幸臣弄權,阻礙自己向皇帝面諫,從而攪得天下大亂,朝政昏庸。何義門《義門讀書記》云:“元和四年帝用宦官吐突承璀為帥討王承宗,幾亂天下,此詩蓋借以諷切之也。”又言:“……復為詩以諷諭,不斥言諸鎮(zhèn)將環(huán)顧,而起庾詞比物,又以尊國體,可謂風雅未墜者矣?!?《白居易集箋校》卷一引)充分肯定了此詩的諷諭手法。白居易另有一首《黑龍?zhí)丁吩姡恰缎聵犯分械囊皇?,無論是內容還是創(chuàng)作手法都與這首題畫詩相似,故這首題畫詩亦被列入“諷諭”詩中。 |
| 隨便看 |
|
高三復習網詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。