用襯體正面襯托本體的襯托方式，本體是表達(dá)中心，描述的主要事物，襯體是陪襯事物，卻是著意用墨之處。
1.采采卷耳，不盈傾筐。嗟我懷人，寘彼周行。

(《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·卷耳》)

評(píng)析 襯托，在詩(shī)歌中，有時(shí)和起興聯(lián)用。本例用勞動(dòng)的動(dòng)作和過(guò)程烘托某種心境，表達(dá)了深深的期待與眷戀之情以及思而不得的淡淡的惆悵。
2.我夢(mèng)見(jiàn)自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。
一條狗在背后叫起來(lái)了。
我傲慢地回顧，叱咤說(shuō)：
“呔！ 住口！ 你這勢(shì)利的狗！”
“嘻嘻！”他笑了，還接著說(shuō)：“不敢，愧不如人呢。”
“什么！?”我氣憤了，覺(jué)得這是一個(gè)極端的侮辱。
“我慚愧：我終于還不知道分別銅和銀；還不知道分別布和綢；還不知道分別官和民；還不知道分別主和奴；還不知道……”
我逃走了。
“且慢！ 我們?cè)僬務(wù)劇彼诤竺娲舐曂炝簟?br>我一徑逃走，盡力地走，直到逃出夢(mèng)境，躺在自己的床上。

(魯迅《野草·狗的駁詰》)

評(píng)析 作者用夢(mèng)境來(lái)襯托現(xiàn)實(shí)，抓住了動(dòng)物與人的某種共通之處，并且“以狗托人”,辛辣而巧妙地諷刺了反動(dòng)派豢養(yǎng)的御用文人。狗的“忠誠(chéng)”,正好映照出人的奴性。
3. 小芹今年十八了，村里的輕薄人說(shuō)，比她娘年輕時(shí)候好得多。青年小伙子們，有事沒(méi)事，總想跟小芹說(shuō)句話。小芹去洗衣服，馬上青年們也都去洗；小芹上樹采野菜，馬上青年們也都去采。(趙樹理《小二黑結(jié)婚》)
評(píng)析 作者從描寫角度上下功夫，以側(cè)面烘托、陪襯的手法，突現(xiàn)了小芹的美。收到了“不著一字，盡得風(fēng)流”的修辭效果。小芹之美在于有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)小芹。
4. 陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，
斗酒十千恣歡謔。
主人為何言少錢？
經(jīng)須沽取對(duì)君酌。

(李白《將進(jìn)酒》)

評(píng)析 例中前二句寫陳王(曹植)盡情飲酒取樂(lè)，目的在于為后二句作鋪墊。昔時(shí)陳王如此，今日朋友相聚，為何不放歌痛飲一場(chǎng)呢？ 用過(guò)去襯托現(xiàn)在，以物寓情，抒發(fā)了“對(duì)酒當(dāng)歌”的感慨。
5. 當(dāng)大地剛從薄明的晨曦中蘇醒起來(lái)的時(shí)候，在肅穆的、清涼的果樹園子里，便飄著清朗的笑聲?！瓭饷艿臉淙~在伸展開去的枝條上微笑顫動(dòng)，卻隱藏不住那累累的穩(wěn)重的碩果。看得見(jiàn)在那樹叢里還有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。而那些紅色果皮上的一層茸毛，或者是一層薄霜，便更顯得柔軟而潤(rùn)濕。云霞升起來(lái)了，從那重重的綠葉中的罅隙中透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)的金色的彩霞，林子中回映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光。梯子架在樹旁了。人們爬上了梯子，果子落在粗大的手掌中，落在篾籃子里，一種新鮮的香味，便在那些透明的光中流蕩。

(丁玲《太陽(yáng)照在桑干河上》)

評(píng)析 作者借晨曦中果園的美景，襯托了土改后翻身農(nóng)民獲得豐收的喜悅心情。這是典型的以景襯情的例子。情隨景生，景因情秀。
6. 第二天，是個(gè)陰濕的日子，灰色的云層，壓得挺低，下著濛濛的牛毛細(xì)雨，石板路上濕滑滑的。朱老忠和江濤踩著滿路的泥濘，到模范監(jiān)獄去。(梁斌《紅旗譜》)
評(píng)析 作者并未著急描寫朱老忠和江濤的心情，只是落筆于天氣的刻意描繪，一種壓抑沉重的感覺(jué)便隨之而生，與人物的心境十分吻合，句中的“滿路的泥濘”等襯托出人生的艱難曲折；“牛毛細(xì)雨”烘托出人物哀傷壓抑的心情，情景交融，有著感人的藝術(shù)魅力。
7.端午節(jié)，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字，任何人家到了這天必可以吃魚吃肉，大約上午十一點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過(guò)后，在城里住家，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊街樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。(沈從文《邊城》)
評(píng)析 作者用人物的習(xí)慣、動(dòng)作、心態(tài)及由此而生的精神面貌，來(lái)映襯溫飽自樂(lè)的生活情趣和風(fēng)調(diào)雨順的景象，以增其“濃濃的地方色香，淡淡的時(shí)代投影”。
8.是梅花正開的時(shí)候，高府花園里的梅花也開得這般茂盛了。但是園子里卻非常寂寞，寂寞到看不見(jiàn)一個(gè)人影，就任它冷冷清清地散溢著幽香。那一叢叢梅樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像雪林，像冰谷，泛漾于寧?kù)o的天空，冷艷而沉穆，如若靜女。
初春的天氣，相當(dāng)暖和。湖水明凈，閃耀著那映在水中的花影。一切都是靜悄悄的，梅花也像在做它的夢(mèng)。
這時(shí)，高府里整個(gè)是一片熱鬧，只有這園子是另外的一個(gè)天地，是一個(gè)夢(mèng)境。

(巴金《家》)

評(píng)析 如果聯(lián)系上下文看，這段描寫，看似繪景，實(shí)則寫人。用孤傲冷艷的梅花，襯托梅表姐的性格，用花園里的寂寞冷清，襯托梅表姐的凄慘遭遇。襯托使情景有機(jī)地融合在一起，細(xì)膩地揭示出人物的內(nèi)心世界。
9.探春素喜闊朗，這三間房子并不曾隔斷。當(dāng)?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀福干隙阎鞣N名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒，筆海內(nèi)插的筆如樹林一般；那一邊設(shè)著斗大的一個(gè)汝窯花囊，插著滿滿的一囊水晶球的白菊。西墻上，當(dāng)中掛著一幅米襄陽(yáng)《煙雨圖》。左右掛著一幅對(duì)聯(lián)，乃是顏魯公墨跡。其聯(lián)云：“煙霞閑骨格，泉石野生涯.”案上設(shè)著大鼎，左邊紫檀架上放著一個(gè)大官窯的大盤，盤內(nèi)盛著數(shù)十個(gè)矯黃玲瓏大佛手；右邊洋漆架上懸著一個(gè)白玉比目磐，旁邊掛著小槌。(《紅樓夢(mèng)》第四十回)
10.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，
壯士一去兮不復(fù)還！

(荊軻《易水歌》)

評(píng)析 蕭蕭的風(fēng)聲，滾滾而過(guò)的寒冷徹骨的易水，烘托出壯士舍身赴死的豪俠氣概，濃化了荊軻悲劇的壯美色彩。
11.高田種小麥，終久不成穗。
男兒在他鄉(xiāng)，焉得不憔悴。

(《漢樂(lè)府·古歌》)

評(píng)析 起興的目的在于烘托男兒背井離鄉(xiāng)的孤苦和舉目無(wú)親的憂傷，“麥不成穗”很自然地映出人的憔悴和憂傷。
12.少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。

(蔣捷《虞美人·聽雨》)

評(píng)析 人們常說(shuō)：少年像詩(shī)，中年像小說(shuō)，老年像散文；殊不知“以我觀物，故物皆著我之色彩”。人生不同的階段襯出對(duì)生活的不同感受，活潑少年的嘴里永遠(yuǎn)吟不出“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的絕唱。
13. 胡小平走到那里，一些老人、孩子都會(huì)跟著她，高興地向她打招呼，“胡小平！ 胡小平！”有些人不知從哪里弄來(lái)胡小平的照片，熱情地要胡小平簽名留念。(周玉明《帶微笑的聲音》)
評(píng)析 不直接寫胡小平的聲樂(lè)成就，而側(cè)面描寫群眾對(duì)她的歡迎和熱愛(ài)，從而襯托出她為祖國(guó)爭(zhēng)得的榮譽(yù)，她的歌聲已經(jīng)深深印在人們的心中。這種側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法，正是襯托修辭的主要特點(diǎn)。
14.黑得像墨水一樣的海水卷著巨浪是可怕的，但是林道靜的眼里，這黑暗的社會(huì)更可怕。(楊沫《青春之歌》)
評(píng)析 用海水的可怕來(lái)襯托“黑暗社會(huì)”的可怕，寫出了林道靜的畏懼心情。不僅給主人公的眼前涂上了一層幽暗的色調(diào)，而且展現(xiàn)出一代青年追求、動(dòng)搖、幻滅的精神境地。
15.花，它那芬芳艷麗的色香與充沛的活力，令須發(fā)霜白的人，聞雞起舞，不知老之將至；令青少年倍感朝氣蓬勃，生力無(wú)窮。
花，它給人帶來(lái)喜悅，令人在勞作之后，得到更好的休息，這喜悅和休息，是新的戰(zhàn)斗前的必要的休息。
花，它使人在勞作之后，更好地消除疲困，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備用這磅礴的新鮮活力，去迎接下一場(chǎng)的勞作和戰(zhàn)斗……
花，是可貴可愛(ài)的。
然而，最可貴可愛(ài)的，是人類的寶花——新生代。

(曹靖華《花》)

評(píng)析 文中對(duì)花充滿激情的描寫只是一種襯托鋪墊，作者真正想要歌頌、贊美的，是人類的寶花，祖國(guó)的新生代。讀者可以感受到跳躍在字里行間的作者對(duì)孩子的一片愛(ài)心。
16.這天中午，上完最后一節(jié)課，賀老師剛走出教室門，牛牛身后的郭石頭，一把抓起了牛牛的帽子。這一抓不打緊，“哄”,全班的學(xué)生都笑起來(lái)。教室的屋頂快要被聲浪掀翻了。玻璃窗震得吱吱響?！班蕖炜磫?！ 牛牛修起洋樓了！”(王恒才《大山深處的孩子》)
評(píng)析 作者用“聲浪”襯托少年學(xué)生的天真與活潑，夸張的側(cè)面描寫揭示了少年的個(gè)性與心理。
17.潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。(柳宗元《至小丘西小石潭記》)
評(píng)析 文中無(wú)一“水”字，卻寫盡了水的晶瑩透澈。作者以“皆若空游無(wú)所依”的觀感和潭中之魚的靜態(tài)動(dòng)狀為襯，寫出了獨(dú)特的美感和意境，給讀者不盡的藝術(shù)享受。
18. 九月里那個(gè)太陽(yáng)火燒那個(gè)天，
密層層那個(gè)紅葉染呀么染遍了山，
天好呀那個(gè)地好呀邊區(qū)更好，
引來(lái)了那個(gè)彩霞呀落呀落人間。

(《引來(lái)彩霞落人間》,電影《我們是八路軍》插曲)

評(píng)析 這里采用的正是典型的烘云托月的襯托手法，歌曲意在贊頌邊區(qū)之美，卻先寫了天地之美，比直接描寫更含蓄、更能啟發(fā)讀者的聯(lián)想。
19.“祥子！”她往近湊了湊，“我有啦！”
“有了什么？”他一時(shí)蒙住了。
“這個(gè)！”她指了指肚子?！澳愦蛑饕獍?！”
愣頭愣腦的，他“啊”了一聲，忽然全明白了。一萬(wàn)樣他沒(méi)想到過(guò)的事都奔了心中去，來(lái)得這么多，這么急，這么亂，心中反猛的成了塊空白，像電影片忽然斷了那樣。街上非常的清靜，天上有些灰云遮住了月，地上時(shí)時(shí)有些小風(fēng)，吹動(dòng)著殘枝枯葉，遠(yuǎn)處有幾聲尖銳的貓叫。祥子的心里由亂而空白，連這些聲音也沒(méi)聽見(jiàn)；手托住腮下，呆呆地看著地，把地看得似乎要?jiǎng)?；想不出什么，也不愿想什么；……他這才覺(jué)出冷來(lái)，連嘴唇都微微的顫著。

(老舍《駱駝祥子》)

評(píng)析 祥子做夢(mèng)也沒(méi)想到，虎妞懷上了自己的孩子，他連恐懼也沒(méi)來(lái)得及產(chǎn)生，腦子就變成了空白。文中的景物描寫，那“清靜”的街道，遮住了月的“灰云”,還有那“殘枝枯葉”和“尖銳”的貓叫，恰如其分地襯托出祥子此時(shí)的心境。這種街景的灰冷，恐怖正是潛意識(shí)中祥子的冷和怖。
20.極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平?！蔽矣譄o(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見(jiàn)一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無(wú)論如何，我明天決計(jì)要走了。(魯迅《祝?！?
評(píng)析 魯迅用極平淡的白描手法，寫出魯四老爺房間的布置，通過(guò)環(huán)境描寫襯托出魯四老爺虛偽、陳腐、殘酷的封建衛(wèi)道士形象，諷刺了房主人的不學(xué)無(wú)術(shù)而又故作清雅，為祥林嫂的悲劇作了巧妙的鋪墊。
21. 臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來(lái)。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。(朱自清《杜堂游記》)
評(píng)析 從景物的描寫中，讀者可以感觸到作者沉郁的心情。襯托手法曲折地傳達(dá)出人物內(nèi)心的感情和特殊的情味。
22.車站里擠滿了人，各有各的心事，都現(xiàn)出異樣的神色。……空氣沉悶得很，人們略微感到呼吸的受壓迫，大概快要下雨了。電燈亮了一歇了，仿佛比平時(shí)昏黃一點(diǎn)，望去好像一切的人物都在霧里夢(mèng)里。(葉圣陶《潘先生在難中》)
評(píng)析 對(duì)逃難中人們的心情作者只是一筆帶過(guò)，卻對(duì)空氣的沉悶、電燈的昏黃，進(jìn)行較為細(xì)致的描寫，這并非隨筆寫來(lái)，而是與表現(xiàn)人物的心境相統(tǒng)一的，起到了以環(huán)境氣氛烘托人物的作用。
23. 你瞧，兩面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。古今多少詩(shī)人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。(峻青《秋色賦》)
評(píng)析 作者用詩(shī)人畫家最稱道的楓葉來(lái)襯托柿樹的燦爛紅色，在楓葉的烘托下，柿樹的“紅”更濃了。
24.金兀術(shù)兵臨城下，可把城里人嚇壞了。老百姓家家關(guān)門閉戶，大人不喊，小孩不哭，雞不飛，狗不咬。(評(píng)書《岳飛傳》)
評(píng)析 作者不從正面描寫金兀術(shù)的兇殘、暴虐，而是通過(guò)人物和動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)來(lái)映襯這個(gè)劊子手的兇惡，真是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。描寫得極有氣勢(shì)、極有感染力。
25. 小二黑，是二諸葛的二小子，有一次反“掃蕩”打死過(guò)兩個(gè)敵人，曾得到特等射手的獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)到他的漂亮，那不只在劉家峧有名，每年正月扮故事，不論去到哪一村，婦女們的眼睛都跟著他轉(zhuǎn)。(趙樹理《小二黑結(jié)婚》)
評(píng)析 作者在描寫小二黑相貌時(shí)，并沒(méi)有作具體描繪，而是用每一個(gè)村莊的婦女們對(duì)他的特別注意來(lái)烘托，這就給讀者留下了更大的想象余地。
26.水生笑了下。女人看出他笑得不平常，“怎么了，你？”水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！?br>女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。

(孫犁《荷花淀》)

評(píng)析 襯托是種曲筆。作者沒(méi)有直接寫女人聽到水生參軍消息后的心理，而是用許多筆墨寫女人的形體動(dòng)作，如“手指震動(dòng)了一下”,“把手指放在嘴里吮了一下”,頓時(shí)，女人的溫柔、善良、體貼的性格以及摯愛(ài)丈夫，依戀丈夫，卻又顧大局，識(shí)大體的微妙復(fù)雜心理活動(dòng)，躍然紙上，平添了許多情致。
27.梨花的顏色也是美麗動(dòng)人的。如果說(shuō)白蓮像出浴池的少女的皮膚，如果說(shuō)玉蘭像無(wú)瑕疵的白玉，如果說(shuō)月季像月下白雪，如果說(shuō)玫瑰像在牛奶缸里浸過(guò)，那么，我也不愿再煞費(fèi)心機(jī)地找更蹊蹺的比喻來(lái)描寫梨花了，我將斗膽地說(shuō)：梨花集了一切白色花種之大成，是它們之魁首和王冠！ (李養(yǎng)玉《梨花情思》)
評(píng)析 作者欲寫梨花之美，卻不直寫梨花，而用四個(gè)排比比喻句，細(xì)膩地描寫了白蓮、玉蘭和玫瑰的潔白神韻，最后信筆點(diǎn)出梨花是它們之“魁首和王冠”。這種烘云托月的藝術(shù)表達(dá)方式突出了梨花的美麗。
28. 十年樹木，百年樹人。
三寸樹苗，栽種在良田沃土上，沐浴著和風(fēng)、細(xì)雨、陽(yáng)光，吸收著大地的乳汁，茁壯成長(zhǎng)，本固枝榮，眼看就要成材了；一場(chǎng)急風(fēng)暴雨，一陣電火雷殛，燒焦和殛了眼看就要成材的十年之樹。孤兒洛文，在農(nóng)村念完小學(xué)，到縣城念完中學(xué)，又考入北京的最高學(xué)府，成長(zhǎng)為一個(gè)才華橫溢的青年大學(xué)生，眼看就要畢業(yè)了；五七年一場(chǎng)反右斗爭(zhēng)，他被劃了右派不肯認(rèn)罪，五八年處理，又拒不簽字，于是黨籍和學(xué)籍雙開除，頭戴一頂不可接觸的賤民的帽子，遣送原籍，回到他的生身之地。

(劉紹棠《二度梅》)

評(píng)析 作者以眼看要成材的十年樹木的災(zāi)難結(jié)果，襯托了洛文的不幸遭遇。文中的‘樹木”與“樹人”似乎成了某種對(duì)比，但是由于表達(dá)中心是“洛文”而不是“樹木”,所以這里所采取的修辭手法是“襯托”而不是對(duì)照。
29. 山不在一起，
積雪是一樣潔白；
灶不在一起，
炊煙是一樣升天；
我倆不在一起，
心兒是一樣思念。

(《民歌》)

評(píng)析 這是一種起興與襯托相結(jié)合的手法。寫山，寫灶，繼而寫“我倆”,用一樣白的積雪，一樣升天的炊煙，襯托一對(duì)情人彼此相同的思念。寫得優(yōu)美、動(dòng)人。
30. 人群中一陣嘰嘰喳喳的耳語(yǔ)。
教授說(shuō)，“你的第三篇論文千萬(wàn)不要再送出去發(fā)表了，否則，一切后果你自己負(fù)責(zé)！”
……天空是灰色的，沒(méi)有一片云彩，也沒(méi)有一絲笑影?！瓨淙~是灰色的，無(wú)力地耷拉著，似乎生了一場(chǎng)大病。遠(yuǎn)遠(yuǎn)吹來(lái)一陣微風(fēng)，似乎想要安慰它，卻同它一起低低地呻吟起來(lái)……

(張抗抗《在丘陵和湖畔，有一個(gè)人……》)

評(píng)析 天空沒(méi)有云彩，這是自然現(xiàn)象，本無(wú)所謂笑影，樹葉耷拉著也未必是生了大病，作者所以這樣寫，是為了烘托渲染人物此時(shí)的心境，教授的話無(wú)疑像兜頭澆了一盆涼水，作者不寫人物心情的壓抑沉郁，而重彩濃墨地描寫了一組景物，借此表現(xiàn)人物的思想感情，充分體現(xiàn)出襯托修辭的特點(diǎn)。
31.夜深了。客人們都一一告辭。白天明把他們送到大門口。
街上，清冷的月光照著寂靜的馬路。袁亦方和林子午慢慢地走著。他們各自想著心事?！?br>在他們的前面袁靜雅和葉倩如也在默默地行走?！?br>天上的星晨也仿佛在凝思，不再像夏天那樣只是調(diào)皮地眨眼。經(jīng)過(guò)一段歲月的流逝，連他們也變得沉穩(wěn)起來(lái)。
是啊，生活里的事情，多么催人深思??！

(蘇叔陽(yáng)《故土》)

評(píng)析 患白血病的吳珍從大洋彼岸回到祖國(guó)，與他童年相戀的白天明完婚，并作好把自己埋葬在生她養(yǎng)她的故土之上的準(zhǔn)備。婚禮是神圣而又悲壯的。歸家途中，人們懷著沉重的心情回味著婚禮前后人情世態(tài)的糾葛。在祝福新人幸福的同時(shí)，生離死別的朕兆已經(jīng)降臨。袁靜雅和葉倩如似乎異樣地成熟起來(lái)，愛(ài)和恨，是與非，已無(wú)關(guān)緊要，在現(xiàn)實(shí)面前，他們學(xué)會(huì)了直面人生，展望未來(lái)。秋夜凝滯的星晨襯托得人們的心情更加沉重與深沉。
32.這時(shí)既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，呼呼的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣，我的心禁不住悲涼起來(lái)。(魯迅《故鄉(xiāng)》)
評(píng)析 借景抒情、以景襯情是常用的修辭手法。魯迅在這里見(jiàn)景觸情、因景生情。本來(lái)，長(zhǎng)久未回家鄉(xiāng)，心情應(yīng)該是激動(dòng)的，然而，看到了蕭索的沒(méi)有一絲活氣的荒村，又加以呼呼的冷風(fēng)，陰晦的天氣，便“禁不住悲涼起來(lái)”。這種由景到情的描寫非常自然、貼切。讀者也可從中體味出淡淡的悲哀來(lái)。
33.隋唐有一位著名的書法家智永和尚，曾寫過(guò)真草兩體的《千字文》八百多本。他在練字的時(shí)候，特備一只可盛一石多——一百多斤的大簏子，筆寫壞了，取下筆頭，扔在簏子里。這樣整整寫了三十年，倒過(guò)五回簏子，以每簏一石多計(jì)，就有五石多壞筆頭。試想又輕又小的筆頭，要積滿五百多斤，該寫壞多少支筆呵！ (鄧散木《臨池偶得》)
評(píng)析 這里，作者沒(méi)有直接描寫歌頌智永和尚的勤奮刻苦，而是用一種敘事方式，用數(shù)字來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，“五百多斤壞筆頭”里要包含書法家多少個(gè)寒冬苦夜、酷夏炎日啊。這種事實(shí)本身所寓含的哲理，具有強(qiáng)烈的說(shuō)服力。
34. 天空一片灰暗，沒(méi)有絲毫的日光。海水的藍(lán)色濃得驚人，舐岸的微波吐出群魚喋嗡的聲韻。這是暴風(fēng)雨欲來(lái)時(shí)的先兆。海中的島嶼和鳥木雕刻一樣靜凝著了。我攜著中食的飯匣向沙岸上走來(lái)，在一只泊系著的漁舟里面坐著。一種淡泊無(wú)味的凄涼的情趣——我把飯匣打開，又閉上了。
回頭望見(jiàn)松原里的一座孤寂的火葬場(chǎng)。紅磚砌成的高聳的煙囪口上，冒出了一筆灰白色的飄忽的輕煙……

(郭沫若《小品六章·水墨畫》)

評(píng)析 這是一篇短小的抒情散文。全篇飄散著一種清涼、凄淡、孤寂的氣息。天空、海水、魚群、島嶼、漁舟、輕煙……都是陪襯物，襯托出作者孤獨(dú)、郁悶、壓抑、煩躁而又不甘寂寞、有所向往的心情。全篇猶如一幅寫意的水墨畫，寫出了暴風(fēng)雨前大海的沉寂和作者深沉的情懷。
35.羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。
青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠；
緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殻?br>少年見(jiàn)羅敷，脫帽著峭頭；
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。
來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

(漢代樂(lè)府詩(shī)《陌上?！?

評(píng)析 《陌上?！匪茉炝艘晃幻利惖墓媚铩_敷的形象。作者并未明言羅敷的美貌，但是看完詩(shī)后，卻給讀者留下了深刻印象。這就是襯托的修辭效果。作者重在側(cè)面描寫，給讀者留下了廣闊的想象空間，羅敷的美麗能使“行者下?lián)?、“少年脫帽”、“耕者忘耕”、“鋤者忘鋤”,流連忘返。你說(shuō)她多美麗，就有多美麗。
36.夜來(lái)西風(fēng)里，九天雕鶚飛，困煞中原一布衣，悲。故人知不知？登樓意，恨無(wú)天上梯。(馬致遠(yuǎn)《金字經(jīng)》)
評(píng)析 詞人以“夜來(lái)西風(fēng)里”的“九天雕鶚”襯托“困煞中原一布衣”。相似的“困境”,相同的“悲情”,將詞人壯志難酬的無(wú)限感慨，描寫得磅礴動(dòng)人。
37. 天漸漸亮了。一只小鳥歪著頭叫，嘰嘰啾啾。
母鳥飛來(lái)喂它。它振翅欲飛，翅膀無(wú)力，又躍進(jìn)窩里。
母鳥愛(ài)憐地為它理毛。小鳥撒嬌地叫著，煞是可愛(ài)。
杜嵋家。早晨。杜嵋給建設(shè)盛上粥，對(duì)他笑笑：“吃呀，吃飯?！薄?br>

(柯巖《僅次于上帝的人》)

評(píng)析 大篇幅地描寫母鳥與小鳥間的情愛(ài)，是為了襯托杜嵋老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。由于正襯中的兩個(gè)事物之間存在著某種類似點(diǎn)，所以含有比喻的意味，但又不是比喻，襯托的表達(dá)中心十分鮮明。這兩個(gè)畫面，中心非常明確，寫鳥類的母愛(ài)，其作用在于烘托、渲染老師對(duì)學(xué)生的滿腔憐愛(ài)，并非直接打比方。
38.老殘從鵲華橋往南，緩緩向小布政司街走去，一抬頭，見(jiàn)那墻上貼了一張黃紙，有一尺長(zhǎng)，七八寸寬的光景，居中寫著“說(shuō)鼓書”三個(gè)大字，旁邊一行小字是“二十四日明湖居”。那紙還未十分干，心知是方才貼的，只不知道這是什么事情，別處也沒(méi)這樣招子，一路走著，一路盤算。只聽得耳邊有兩個(gè)挑擔(dān)子的說(shuō)道：“明兒白妞說(shuō)書，我們可以不必做生意，來(lái)聽書罷?！庇肿叩浇稚希犱?zhàn)永锕衽_(tái)上有人說(shuō)道：“前次白妞說(shuō)書是你告假的，明兒的書，應(yīng)該我告假了。”一路行來(lái)，街談巷議，大半都是這話，心里詫異道：“白妞是何許人？說(shuō)的是何等樣書？ 為甚一紙招貼，便舉國(guó)若狂如此？”……(劉鶚《老殘游記》)
評(píng)析 白妞的說(shuō)書名氣有多大，技藝有多高，作者不曾直白，而是通過(guò)“說(shuō)鼓書”的招貼，所引起的滿街議論，從側(cè)面襯托了白妞的高超技藝。做生意的時(shí)間最珍貴，站柜臺(tái)的最不自由，而他們可以不做生意，放棄店鋪工作，去看白妞說(shuō)書，可見(jiàn)對(duì)白妞的歡迎和期盼，烘托出白妞說(shuō)書的藝術(shù)魅力。
39. 只見(jiàn)那女孩子還在那里畫呢，畫來(lái)畫去，還是個(gè)“薔”字。再看，還是個(gè)“薔”字。里面的原是早已癡了，畫完一個(gè)又畫一個(gè)，已經(jīng)畫了有幾千個(gè)“薔”……寶玉看那女孩子頭上滴下水來(lái)，紗衣裳登時(shí)濕了?！阏f(shuō)道：“不用寫了。你看下大雨，身上都濕了?！薄桥⒆又划?dāng)是個(gè)丫頭，再不想是寶玉，因笑道：“多謝姐姐提醒了我。難道姐姐在外頭有什么遮雨的？”一句提醒了寶玉，“噯喲”了一聲，才覺(jué)得渾身冰涼?！f(shuō)聲“不好”,只得一氣跑回怡紅院去了，心里卻還在記掛著那女孩子沒(méi)處避雨。(《紅樓夢(mèng)》三十回)
評(píng)析 癡情的齡官思念賈薔，流著淚在地上畫出了幾千個(gè)“薔”字。渾然不知被雨淋濕。經(jīng)寶玉提醒的齡官，又提醒了寶玉，寶玉才覺(jué)渾身冰涼。齡官癡，寶玉更癡。巧妙的側(cè)面描寫給讀者留下不盡的回味。