岔題是話語中斷后轉(zhuǎn)變了話題。
31. 我并非一個(gè)主張素食的人，但我并不反對(duì)咬菜根。據(jù)西方植物學(xué)者調(diào)查，中國(guó)人吃的蔬菜有六百種，比他們多六倍——我寧可這六百種菜根種種都咬到，都不肯咬一咬那名揚(yáng)四海的豬尾，或者那搖尾乞憐的狗尾，或者那長(zhǎng)了瘡膿血也不多的耗子尾巴。(朱湘《咬菜根》)
評(píng)析 文中的 “菜根”、“豬尾”、“狗尾”、“耗子尾巴”都有象征或者比喻意義。作者運(yùn)用 “岔題”的修辭手法，從敘述蔬菜的種類轉(zhuǎn)到托物言志，巧妙地剖白了自己的志向和節(jié)操，表明了決心安貧自守、清白做人、鄙視權(quán)貴和不趨炎附勢(shì)的人生態(tài)度。
32. 兩鬢斑白，年輕人已稱呼我為老人了。但在這老人的胸膛里，依然有一顆年輕、熾熱的心在跳動(dòng)著。這顆心里，依然不停地發(fā)射著它的光和熱。
好像松樹的年輪，在我的心里也不能不刻下時(shí)代的烙??； 留下漫長(zhǎng)生活的痕跡；打下戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云的樁子……當(dāng)我回首往事時(shí)，常有悲痛襲上心頭；但更多的是歡快，是幸福，是獻(xiàn)身革命而沒有虛度年華的豪邁激情…… (楊沫《我的生平》)
評(píng)析 “烙印”、“痕跡”、“戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云的樁子”等均為往事，“悲痛”、“歡快”、“幸?！薄ⅰ昂肋~激情”等則是回首往事時(shí)的感受，后者對(duì)前者而言，可以看作是話題的轉(zhuǎn)移，雖然二者仍有內(nèi)在的聯(lián)系。這種岔題，表現(xiàn)了思想感情的躍動(dòng)，也增加了作品的語意容量。如只在敘述往事后煞住而不用岔題，則讀者只知其事，不知其情。
33.尋找的過程，就是創(chuàng)作的過程。這里無論形式，無論語言構(gòu)造，都要服從表達(dá)感覺的需要——也同樣服從思想的需要——力求創(chuàng)新。(艾青《讀雷抒雁的 〈夏天的小詩(shī)〉》)
評(píng)析 從談感覺，轉(zhuǎn)到談思想，話題改變了，符合“岔題”的表現(xiàn)形式。作者有意地運(yùn)用兩個(gè)破折號(hào)，把需要強(qiáng)調(diào)的話語突出一下，不僅醒目，而且巧妙地顯示了語意的側(cè)重點(diǎn)。
34. “鬧兩岔了，這是蘇燕的追悼會(huì)！沒聽說過？咳咳，該知道了呀！是位姑娘，會(huì)計(jì)，揭發(fā)城建局長(zhǎng)貪污巨款的事。往上告不準(zhǔn)就寫了血書跳江?！崩先藙?dòng)了感情，抹著眼淚，哽咽地說：“多好的烈女啊……咱這小城自古以來就愛出烈女?！?(宋耀良 《烈女》)
評(píng)析 話語本是贊揚(yáng)烈女蘇燕的，由于心情激動(dòng)而中斷。老人這時(shí)的思路出現(xiàn)了一個(gè)跳躍，由眼前的現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到小城的歷史，于是轉(zhuǎn)移了話題。這就是岔題的表現(xiàn)形式。
35. “哎呀……你就是沈從文……你原來這么小?！沂怯暨_(dá)夫，我看過你的文章，好好地寫下去……我還會(huì)再來看你?！?(黃永玉《太陽下的風(fēng)景·沈從文與我》)
評(píng)析 這里所寫的是30年代大文學(xué)家郁達(dá)夫訪問“小”文學(xué)家沈從文時(shí)的情景。郁達(dá)夫的話，斷斷續(xù)續(xù)，支離破碎，運(yùn)用了跳脫修辭里的“中斷”、“岔題”、“突接”等多種形式，表現(xiàn)了郁達(dá)夫驚訝、欣喜、鼓勵(lì)等多種情感。語言形式不完整，語意內(nèi)容卻極為豐富，顯示出話語的某種“殘缺美”。
36. “這書 (指 《鐵流》) 本來可以不要錢的，但是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那本，是送給你的?！?br>我費(fèi)力地從里衫的袋里(公司為防止我們“揩油”,衣衫上一只袋都沒縫)掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。

(阿累 《一面》)

評(píng)析 這是回憶魯迅先生的一段往事。魯迅先生的瘦手給作者的心理以極大的震動(dòng)，也改變了文章的描述思路。作者對(duì)魯迅先生的敬仰、關(guān)心以及誠(chéng)摯的感情表現(xiàn)得既入微又細(xì)膩?！安眍}”總是和文章所表達(dá)的思想感情的變化、發(fā)展緊密相關(guān)的。
37. “司令員，我抗幣小麥都不要！我也識(shí)幾個(gè)字：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。……錢財(cái)是身外之物，生不帶來，死不帶去。就是皇帝老子也只有一個(gè)肚子，我要那么多小麥做什么呀……”(方之《內(nèi)奸》)
評(píng)析 話題由對(duì)國(guó)家的責(zé)任感轉(zhuǎn)到對(duì)“身外之物”錢財(cái)?shù)淖h論，兩者相互映襯，更能表現(xiàn)人物的品質(zhì)和操守。
38. 今早我去送她，她，沒有掉下一滴淚，昂著頭，挺著胸，就上了車……“咳，都是這戰(zhàn)爭(zhēng)攪得人亂七八糟的……” (冰心《我的朋友的母親》)
評(píng)析 這是寫離別，先描寫她何等堅(jiān)強(qiáng)，如挺胸、昂頭，接著轉(zhuǎn)為對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的詛咒。這種岔題，表面雖有散象，實(shí)際卻是用思想感情的紐帶將兩事連結(jié)在一起，并表現(xiàn)了作者真摯的同情心和深沉的思考。
39. 伺候著河上的風(fēng)光，這春來一天有一天的消息。關(guān)心石上的苔痕，關(guān)心敗草里的鮮花，關(guān)心這水流的緩急，關(guān)心水草的滋長(zhǎng)，關(guān)心天上的云霞，關(guān)心新來的鳥語。怯憐憐的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙，愛熱鬧的克羅克斯，耐辛苦的蒲公英與雛菊——這時(shí)候春光已是爛漫在人間，更不須殷勤問訊。(徐志摩《我所知道的康橋》)
評(píng)析 “中斷”之前是對(duì)春天信息的詳細(xì)描繪。中斷后并未接著原話題繼續(xù)說下去，而是轉(zhuǎn)到另外的話題，“春光爛漫”,“不須問訊”,即從主觀方面談對(duì)春光的感受。
40. 魯貴： 別走，我問你，前天我看見大少爺買衣料——
魯四鳳 (沉下臉): 怎么樣？
魯貴(上下打量):嗯——(盯住四鳳的手)這戒指，(笑著)不也是他送給你的么？

(曹禺 《雷雨》)

評(píng)析 魯貴用 “戒指”之事岔斷 “衣料”之事，是為了有意回避四鳳的氣惱和責(zé)問，以免發(fā)生正面沖突。但從性質(zhì)和目的看，“衣料”和“戒指”相同，話中有話，企圖借以向四鳳訛錢以便償還賭債。
41. 鮑小姐說： “那是經(jīng)驗(yàn)之談罷？——好了，明天到家了！ 我興奮得很，只怕下去睡不熟。蘇小姐，咱們下去罷，到艙里舒舒服服地躺著講話。”(錢鍾書《圍城》)
評(píng)析 鮑小姐既像提問題又似作評(píng)論地說了一句“那是經(jīng)驗(yàn)之談罷？”就馬上轉(zhuǎn)變?cè)掝}，說什么“到家”、“興奮”之類的話，并以此婉轉(zhuǎn)地制止對(duì)方再觸及原題。大手筆用墨經(jīng)濟(jì)，一個(gè)岔題，既表現(xiàn)了鮑小姐的交際才能，又顯示出她具有個(gè)性的棱角。
42. 桃子吃完，他兩臉兩手都掛了幌子，蘇小姐看著他笑。他怕桃子汁弄臟褲子，只伸小指頭到袋里去勾手帕，勾了兩次，好容易拉出來，正在擦手，蘇小姐聲音含著驚怕嫌惡道：“啊喲！你的手帕怎么那么臟！ 真虧你——噲！ 這東西擦不得嘴，拿我的去，拿去，別推，我最不喜歡推?！?(錢鍾書《圍城》)
評(píng)析 一方面毫不掩飾自己的“驚怕嫌惡”,直至指責(zé)。然而“真虧你”三字剛出口，就得體地馬上止住話題，一面親切地拿出自己的手帕，一面又轉(zhuǎn)移了話題，尋找堂皇的理由，容不得對(duì)方拒絕。由此看來，“驚怕嫌惡”只是一種手段，蘇小姐長(zhǎng)于交際的才能被描繪得惟妙惟肖。
43. 周萍 (沖向大海，打了他兩個(gè)嘴巴): 你這混帳的東西！ (大海還手，被仆人們拉住)
周萍： 打他！
魯大海 (向周萍): 你！
(仆人們一齊打大海。大海流了血。)
周樸園 (厲聲): 不要打人！
(仆人們住手，仍拉住大海)
魯大海(掙扎):放開我，你們這群強(qiáng)盜！
周萍 (向仆人們): 把他拉下去！
魯侍萍 (大哭): 這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前)你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？
周萍： 你是誰？
魯侍萍：我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

(曹禺 《雷雨》)

評(píng)析 魯侍萍在此情此境下，有兩次差點(diǎn)脫口說出自己的身份和與周萍的關(guān)系，但話到口邊又咽了回去，用“憑什么打我的兒子”和“我是你打的這個(gè)人的媽”岔斷，使話題轉(zhuǎn)移。運(yùn)用岔題，描寫出魯侍萍當(dāng)時(shí)極為復(fù)雜而細(xì)膩的心理活動(dòng)。
44. 欒平(奸笑):嘿嘿嘿嘿，好一個(gè)胡標(biāo)，你……你不是……
楊子榮(槍先一步):我不是？是我的不是，還是你的不是？我胡標(biāo)夠朋友，講義氣！ 不像你姓欒的，當(dāng)初我勸你投靠崔旅長(zhǎng)，你硬拉我去投侯專員，這不能怪我不義氣！

(京劇 《智取威虎山》)

評(píng)析 在欒平馬上就要說出楊子榮的身份的緊急情況下，楊子榮巧妙地截住了欒平的話，迅速轉(zhuǎn)變?cè)掝}，化險(xiǎn)為夷。岔題，有時(shí)在突然的情景下，成為緊急應(yīng)變的技巧。
45.“噢，是桂珍的弟弟?！兵P英驚叫。隨即沉下了頭，光潤(rùn)的帶笑的臉孔，突然斂住了笑意，顯出一點(diǎn)莫名其妙的拘束?！?“紅發(fā)夾”! 鳳英一想，頓住，禁不住心里害羞，臉頰驀地紅了起來。為了掩飾自己無端的害羞，故意問了一句：“我們村子是個(gè)窮村子，你還回來作什么？” (陳殘?jiān)?《香飄四季》)
評(píng)析 鳳英用 “我們村子是個(gè)窮村子”的話語岔斷了原來的話題和思路，用以掩飾自己無端害羞的窘態(tài)，這是一種細(xì)膩的心理活動(dòng)。作者用岔題巧妙地寫出了一個(gè)少女的戀情。
46.“來來，讓我們先拍拍新主任的馬屁……唷，你這條褲子是什么地方買的？”(相聲《一路平安》)
評(píng)析 “拍主任馬屁”與“褲子是什么地方買的”,這是兩件風(fēng)馬牛不相及的事情，岔題岔得甚遠(yuǎn)，語意全不相連，但卻表現(xiàn)了人物出于當(dāng)時(shí)的需要所采取的一種辦法，以打斷原來的語路。
47. 我再也不想死，而是想活——活得有意義，活得讓青春發(fā)出絢麗的光彩?！墒牵易〉哪情g公寓小屋卻越發(fā)使我感到窒悶了。我渴望飛——飛出愛情的牢籠，飛到廣闊的自由的天地里去。(楊沫 《我的生平》)
評(píng)析 強(qiáng)烈的感情勃?jiǎng)印白屒啻喊l(fā)出絢麗的光彩”被想到的令人窒悶的現(xiàn)實(shí)岔斷了。這種岔題能使“我”首先面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是沉緬于美好的想象?！拔摇蹦腔钴S的思想、激蕩的情感以及身居悶室的現(xiàn)實(shí)同對(duì)廣闊自由天地的追求之間形成的巨大反差，全都借助于這一岔題得以表現(xiàn)。
48. 我們下船后借著新生的晚涼和河上的微風(fēng)，暑氣已漸漸消散；到了此地，豁然開朗，身子頓然輕了——習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到了一縷新涼了。(朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》)
評(píng)析 話題由主觀的感覺轉(zhuǎn)到客觀的清風(fēng)，心情與所處的環(huán)境渾然一體，頗有詩(shī)意。
49. 甲： 您多大了？
乙： 三十七。
甲： 噢，今后三年有何目標(biāo)？
乙： 四十歲。

(《青年參考》1986年9月19日)

評(píng)析 本例運(yùn)用了岔題和曲解相結(jié)合的修辭方式。甲問 “今后三年有何目標(biāo)？”指的是在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面有何計(jì)劃，而乙答“四十歲”,則是將人生規(guī)劃曲解為年歲增長(zhǎng)，將話題岔到另一面去了，實(shí)際是對(duì)甲所提的問題的回避。
50. 在這個(gè)時(shí)候，又是這樣一位文學(xué)的巨匠，竟然把目光落到了一篇六千多字的小文章上。我得到的是一股什么力量?。?……丑小鴨原來并不那么丑，它還有可愛的地方。甚至還有它的風(fēng)格。先生，這是我第一次聽到 “風(fēng)格”這個(gè)詞與我的作品連在一起。已蔫倒的百合，重新滋潤(rùn)生長(zhǎng)，一個(gè)失去信息的、疲憊的靈魂，又重新獲得了勇氣，希望。(茹志鵑 《說遲了的話》)
評(píng)析 《百合花》是著名作家茹志鵑的成名作。這里回憶的是文學(xué)大師茅盾發(fā)現(xiàn)《百合花》并親手扶持的情景。文中的中斷處顯示了作者那感情激流的自然節(jié)奏。“岔題”是語意表達(dá)上的一種跳宕，這種跳宕的表現(xiàn)形式又是特定情境中語言表達(dá)上的需要。
51.他英勇地犧牲了！……寫到這兒，我忍不住淚如雨下——我不是用筆，而是用血、用淚在寫我心上的英雄人物！(楊沫 《我的生平》)
評(píng)析 作者本是寫 “他英勇地犧牲了”這件事，但由于感情的沖動(dòng)，思想的跳躍，轉(zhuǎn)到怎樣寫英雄人物的事情上去了。這種岔題，有著內(nèi)在的邏輯，它是情境所使，是思想的自覺跳躍，是作者駕馭語言文字的技巧，絕非是思想的混亂和邏輯上無條理。
52.未莊的人之于阿Q,只要他幫忙，只拿他玩笑，從來沒有留心他的 “行狀”的。而阿Q自己也不說，獨(dú)有和別人口角的時(shí)候，間或瞪著眼睛道：“我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西！” (魯迅 《阿Q正傳》)
評(píng)析 阿Q與別人口角的內(nèi)容并不涉及祖輩是否闊氣，何況別人本來就不關(guān)心、不在乎他的這類事。阿Q卻拿“先前闊”的話題岔斷口角的內(nèi)容。如此岔題，恰是阿Q精神勝利法的典型表現(xiàn)。
53. 大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女； 她又能臨風(fēng)飄舉了。(朱自清 《綠》)
評(píng)析 話題本是贊美綠的 “奇異”、“鮮潤(rùn)”、“醉人”,但被岔斷了，變?yōu)椴镁G成帶，并贈(zèng)給輕盈的舞女，想象舞女著帶后的儀態(tài)。前面寫景，后面寫情，情景交融一體。
54. 那老婆兒坐在炕上，拍著腿說：“可活不了啦！ 這日子可怎么過呀？ 敗兵，土匪，折騰來，折騰去……咱娘兒倆可怎么躲過這個(gè)災(zāi)呀！ 你妹子也大了，要早早尋個(gè)主，我也少操些心。眼下孤兒寡婦的，真叫人遭難??！”說說她就哭了。(袁靜等《新兒女英雄傳》)
評(píng)析 老婆兒由譴責(zé) “敗兵”、“土匪”,轉(zhuǎn)而為考慮給自己的女兒 “早早尋個(gè)主”。這種岔題，看似前后不連，支離破碎，實(shí)則是老人在戰(zhàn)亂中為求得女兒免遭災(zāi)禍的母愛的自然表露。作者運(yùn)用岔題這種辭格，可以表現(xiàn)人物在瞬間思想活動(dòng)的突然轉(zhuǎn)移，以及情感的豐富、強(qiáng)烈，使讀者能對(duì)人物的內(nèi)心世界有多面的認(rèn)識(shí)。