【作文題目】
描寫課堂上師生或家中親人的動作。300字左右。
【例文】

A. 課堂一瞥

化學(xué)老師晃著空空的雙手，幾乎是小跑著邁進(jìn)教室。他兩眼左右掃視著全班，露出狡猾的笑臉。同學(xué)們歪著頭，迷惑地看著他，他搖晃著那大腦袋說：“今天我們來個比賽?！闭f完，從褲袋里摸出幾張試卷，靈敏地一轉(zhuǎn)身，迅速往黑板上一貼，退到一旁，胖嘟嘟的手大力一揮，示意開始。兩個同學(xué)走上前，一左一右在黑板上解題，同學(xué)們又喊又跳，為選手加油。他注視著同學(xué)們，時而不住地點(diǎn)頭贊許，時而瞇著眼笑而不言，時而興奮地躍上講臺，一個勁地拍手，時而又斜倚在墻上，無奈地?fù)u頭。發(fā)現(xiàn)一個明顯錯誤時，忍不住走到同學(xué)間，彎下腰，探著腦袋，把手放在口邊，輕輕告訴大家。最后，他把手高高舉起，交叉擺動，表示結(jié)束。同學(xué)們都站起來，催促他講答案。他卻故意慢條斯理地踱上講臺，撿起個粉筆頭，睜大眼睛，仔細(xì)地點(diǎn)評著每一個答案，留心每一處微小錯誤，接著拍了拍身上的灰，一甩頭，大步跨出教室。

(陶 甄)

B.爸爸為我扛車

我家住在五樓，樓下沒有車庫，只好每天把自行車扛上扛下。我自幼多病，身單力薄，爸爸不讓我扛車。那天放學(xué)回家較晚，爸爸已在樓下等我了。他對我笑著說：“放學(xué)了，快回家去?！闭f完接過我手中的自行車，用寬大的手掌在我背上輕輕拍撫了一下。
爸爸像舉重運(yùn)動員舉杠鈴一樣，半蹲下身子，左手握住車把，右手抓牢三角架下部，“嗨”的一聲把車子斜扛在肩上。他微微晃了晃，穩(wěn)穩(wěn)地邁上了樓梯。我提著書包跟在后面。我看著爸爸那雙穿著舊皮鞋的腳一前一后地向上邁，他一口氣走到了第三層。轉(zhuǎn)過樓面，爸爸的腳步明顯地慢了下來，我聽到了他的喘氣聲。他的身體向左微傾，顯出努力的樣子，慢慢地一步一步向上挪。他的腳步有點(diǎn)踉蹌，一會兒前輪碰到了欄桿，一會兒后輪撞上人家堆放在樓道里的雜物……爸爸畢竟年過五十，而且還有腰肌勞損的老毛病。
我的心再也不能平靜，說：“爸，讓我來扛吧！”“不用，再有一層就到了?！彼Ｗ∧_步，喘了幾口氣，聳一聳肩膀，把車在肩上放穩(wěn)了，繼續(xù)向五樓攀登。我的眼眶濕潤了，心中暗暗下了決心：明天，一定要自力更生……

(趙偉煜)

【評點(diǎn)】
例文A以黑板上解題比賽為序，描寫動作細(xì)膩傳神。以老師的動作為主，同學(xué)的動作為輔。舍棄其他，著力描寫動作。
例文B,描寫了扛車上五樓的一系列典型動作，詳略得當(dāng)，善于作必要的交代。通過動作描寫表現(xiàn)了父親對子女的質(zhì)樸的愛。