網(wǎng)站首頁 高考復習資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 衛(wèi)夫人的 “書道” 思想 |
| 釋義 | 衛(wèi)夫人的 “書道” 思想衛(wèi)夫人的書法美學觀是體系化的,她自稱是“書道”。筆、墨、紙、硯在以往的書論中幾乎不論,而她作了詳論,說明文房四寶與書法藝術(shù)的關(guān)系,已被認識。有了這樣的認識,才會促進筆墨紙質(zhì)量的改進和提高,甚至有些書法家動手自制毛筆,或與筆工結(jié)成好友,讓筆工按自己的要求制筆。 書法之妙先在用筆,從毛筆的性能要求講到執(zhí)筆方法,按書體的不同用不同的執(zhí)筆高度。再論運筆,“初學先大書,不得從小”,以便 “須盡一身之力而送之”。 用筆好壞的標準在于筆力與骨肉之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。首次以“骨”、“肉”、“筋”這些與人體自身有密切關(guān)系的概念用來審視書法之美,將人體審美意識移入書法審美。這與魏晉時期的人體審美行為現(xiàn)象是密不可分的?!稌x書·衛(wèi)瓘傳》說:衛(wèi)恒之子衛(wèi)玠,風神秀異,“京師人士聞其姿容,觀者如堵。玠勞疾遂甚,永嘉六年卒,時年二十有七,時人謂玠被看殺”?!妒勒f新語》也記有不少這種事例。 用筆就具體點畫之勢作了“七條筆陣”分析。然后論述了執(zhí)筆與心意的關(guān)系,即心、手關(guān)系和意、筆關(guān)系,鮮明地提出了 “意前筆后”的創(chuàng)作思想,是對蔡邕《筆論》的提煉和高度概括,成為書法美學中的經(jīng)典之語。 最后論述了用筆應(yīng)以書體之變而采用不同的用筆藝術(shù)之法,以 “斯造妙矣,書道畢關(guān)”結(jié)束全文。全文緊緊抓住“筆”做文章,道出了 “書道”這樣一種體系性的美學思想,確實要比以往的書論豐滿而完整。 《筆陣圖》的寫作目的就是為了構(gòu)建這一“書道”體系。衛(wèi)夫人認為:“近代以來,殊不師古,而緣情棄道,才記姓名,或?qū)W不該贍,聞見又寡,致使成功不就,虛費精神?!彼r明地提出: 知源明理。這是對蔡邕 “任情恣性”說的一種修正,又吸引了趙壹《非草書》中的一些正確觀點,即心與手的合一論?!白苑峭`感物,不可與談斯道矣!”也與趙壹 “凡人各殊氣血”相通。 “善鑒者不寫,善寫者不鑒?!彼岢隽藭▌?chuàng)作和書法賞評的關(guān)系問題,這是一種新的書法美學思想,說明創(chuàng)作和賞評有其各自的規(guī)律和特點,往往并不能兼而善之。蘇軾在寫給他弟弟蘇轍的詩中也作如是說: “吾雖不善書,曉書莫如我。茍能通其意,常謂不學可?!?《次韻子由論書》) 總之,《筆陣圖》提出了一系列前人未所論及的書法美學概念,如: “用筆”、“師古”、“執(zhí)筆”、“骨”、“肉”、“筋書”、“墨豬”、“意后筆前”、“意前筆后”、“善鑒者”、“善寫者”等等,又論述了文房四寶、書法學習、書法創(chuàng)作、書法品評等帶有體系性的“書道”,無形中總結(jié)了漢魏以來的書法美學思想。把《筆陣圖》放到魏晉時期的文藝理論中去考察,其意義顯然無容置疑,為書法本體的美學地位的確立,打下一塊堅實的基石。 |
| 隨便看 |
|
高三復習網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。