小時(shí)候，
我不識字，
媽媽就是圖書館。
我讀著媽媽——

有一天，
這世界太平了：
人會飛，
小麥從雪地里出來，
錢都沒有用……

金子用來做房屋的磚，
鈔票用來糊紙鷂，
銀幣用來飄水紋……

我要做一個流浪的少年，
帶著一只鍍金的蘋果、
　　一只銀發(fā)的蠟燭，
　　和一只埃及國飛來的紅鶴，
旅行童話，
去向糖果國的公主求婚……

但是，媽媽說：
“現(xiàn)在你必須工作?！?/small2>

童年是人一生中最幸福的時(shí)期。它不僅天真爛漫、無憂無慮，而且充滿了幻想，每一顆幼小而純潔的心靈都可以在幻想中自由飛翔。
1941年，一個19歲的詩人用他尚未泯滅的童心為我們勾勒出一個美麗的世界：可以展翅飛翔在藍(lán)天里的人，居住在金碧輝煌的房子里，他們衣食無慮，亮閃閃的銀幣可以用來打水漂；一個渴望走遍天下的少年，帶著蘋果和蠟燭，騎在埃及紅鶴的背上遠(yuǎn)行天涯，而糖果城里嬌美的公主正等待著她的白馬王子的到來……
但是，令人遺憾的是：幻想僅僅是幻想，通往這個美麗世界的道路并未開通。當(dāng)時(shí)，詩人所置身的現(xiàn)實(shí)世界是非常嚴(yán)酷的?？谷諔?zhàn)爭正進(jìn)入最艱難的階段，面對兇惡的日本侵略者，抗日武裝力量正在進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，用熱血和生命換取民族的自由和尊嚴(yán)；炮火和硝煙里的中國人民正在饑餓和災(zāi)難中苦苦掙扎……
幻想是現(xiàn)實(shí)社會的反映，這首詩反映出詩人和戰(zhàn)亂中的人民對安居樂業(yè)生活的祈盼。
這首詩結(jié)構(gòu)方式很特別：開始不直接寫小時(shí)候的幻想，卻從寫媽媽入手：“小時(shí)候/我不識字/媽媽就是圖書館/我讀著媽媽——”最后又以媽媽的話作結(jié)：“但是媽媽說：/‘現(xiàn)在你必須工作’?！边@種首尾呼應(yīng)的寫法除了造成一種較為完美的結(jié)構(gòu)方式之外，更重要的是和詩中所寫的幻想內(nèi)容兩相對照，形成巨大的反差?！皨寢尅痹谶@里所代表的，不是人們經(jīng)常理解的溫暖與慈愛，而是一種和幻想相對應(yīng)的理性和智慧的力量。她告訴孩子，同時(shí)也告訴所有渴望幸福的人：通往理想的道路上充滿了崎嶇和坎坷，要戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想，必須靠自己的不懈努力和辛勤工作。這種蓽路藍(lán)縷式的工作是艱苦的，但又是勢不可免的， 只有敢于攀登的人才有希望到達(dá)其光輝的頂點(diǎn)。
這樣一個結(jié)論在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中，對于鼓舞抗日軍民的斗志是起到了積極作用的。對于作者自己，一個涉世未深年僅十九歲的青年，能對人生和社會有這樣深刻的認(rèn)識，也是難能可貴的。