例文

在愛的牽動下飛翔

□河南考生

風(fēng)箏的哀求
蔚藍(lán)的天際，鳥兒在自由自在地歌唱；微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷幽香；仰望寥廓的藍(lán)天，我要展翅飛翔。
積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動雙翼準(zhǔn)備飛翔。
怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起來呢？ 我焦慮地回望，才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開我，我要飛翔！
“那無盡的天邊有著說不完的危險，狂風(fēng)會讓你失去平衡，暴雨會讓你失去方向，雷電會折斷你嬌嫩的翅膀，在我的牽動下你才不會受傷?！本€輕輕地說。
沒有你，我會迷失方向；沒有你，我會猶豫彷徨；沒有你，我如何變得堅強！ 但是，請不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動下自由飛翔！
蝴蝶的翅膀
輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也許會漫長，束縛的感覺也許會痛苦，但是，那寂寞的等待后將是無限的燦爛。變成一只美麗的蝴蝶，我在期待。
突然，一把剪刀觸動了我的世界，周身緊緊的束縛開始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明！ 不，請不要動我，我要化作美麗的蝴蝶。
“不要驚叫，我不忍心你這樣痛苦，太緊的束縛會讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩，帶你來到光明的世界吧！”
謝謝你！ 謝謝你們！ 但這是我必須經(jīng)歷的痛苦，就讓我獨自承擔(dān)吧！ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹？ 請放下你的剪刀吧！ 這時候，我不需要你的幫助，我要靠自己！
孩子的淚光
一輪明月在云朵中慢慢穿行，一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了，一個小屋的燈光亮著，一個孩子獨坐窗前，晶瑩的淚珠在他的眼里滾動。
“我是多么渴望那一片無垠的綠茵場，那滾動的足球里裹著我的夢想。我想踢足球，想馳騁在美妙無比的球場，我想成為球王！”他的眼里閃動著光亮。
“可是，爸爸、媽媽不讓我出去玩足球，他們怕我摔跤受傷；老師禁止我們踢足球，他說那樣會影響學(xué)習(xí)。更讓人傷心的是，他們都說，政府不給孩子們開球場。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又變得黯淡無光。
“請讓我玩足球吧！ 謝謝你們的關(guān)心，謝謝你們的呵護(hù)。沒有你們，我不會健康成長，可是，我也需要自己決定自己的生活呀！ 愛我，請別把我摟得太緊。”
一陣風(fēng)吹過，傳送著孩子們的呼聲：感謝你們的愛，請輕輕放松你們的雙手，讓我們在愛的牽動下自由飛翔！
借鑒提示
所謂彩線串珠，就是用一條線索將體現(xiàn)文章主旨的各個材料串接起來，連綴成篇的寫作方法。本文緊緊圍繞“感謝你們的愛”,但“請輕輕放松你們的雙手”這一主題，分別以“風(fēng)箏”、“蝴蝶”和“孩子”的口吻敘述故事。這一主題在文中如一根彩線，將“風(fēng)箏”、“蝴蝶”和“孩子”這三顆明珠巧妙地串起，連綴成這篇難得的佳作。這種形式，如鮮花綻放，爭奇斗艷，有賞心悅目的美感。采用“彩線串珠”法，文章脈絡(luò)容易清晰。寫這種文章的關(guān)鍵是如何組織，使材料有情、有理、有序。有時用來證明主旨的材料不必驚天動地，列舉身邊的小事即可，但所選材料一定要典型。這些“小事”宛如散落一地的珍珠，主題就是一條彩線，只要能夠發(fā)揮彩線的作用，就能串成精美的項鏈。