網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 日出 |
| 釋義 | 日出聽(tīng)見(jiàn)日出的聲息蟬鳴般沙沙作響…… 沙沙作響、沙沙作響、沙沙作響…… 這微妙的聲息沙沙作響。 靜謐的是河流、山林和泉邊的水甕。 是水甕里浮著的瓢。 但我只聽(tīng)得沙沙的聲息。 只聽(tīng)得雄雞振蕩的肉冠。 只聽(tīng)得巖羊初醒的椎角。 埡豁口 有騎驢的農(nóng)藝師結(jié)伴早行。 但我只聽(tīng)得沙沙的潮紅 從東方的淵底沙沙地迫近。 我們的古人在審美觀照方式上為我們留下了極為寶貴的經(jīng)驗(yàn),其中“澄懷味象”(宗炳)的提出,不僅對(duì)繪畫的審美有意義,對(duì)其它藝術(shù)種類,尤其是詩(shī)歌,也是特具深意的。所謂的“澄懷”,就是藝術(shù)家要以空明凈遠(yuǎn)的心境去面對(duì)自然,讀者的審美鑒賞活動(dòng)也要全神貫注摒棄功利目的。只有這樣,才能完成對(duì)藝術(shù)品 (指讀者而言) 和自然 (指詩(shī)人而言) 的深切體悟?,F(xiàn)在,我們來(lái)看昌耀的這首 《日出》,就會(huì)領(lǐng)略到這種純粹的、洞幽發(fā)微的審美活動(dòng)的妙處了。 “日出”,是早被人寫濫了的景觀。在寫日出時(shí),許多人已經(jīng)被流行的程式強(qiáng)化了、僵固了,還沒(méi)落筆,思緒和情感定勢(shì)就出來(lái)活動(dòng)了,光明戰(zhàn)勝黑暗呀,希望在升起呀,青春的潮紅呀,世界的心臟呀……等等,仿佛非此不足以表現(xiàn)日出的意義。這還是沒(méi)能做到 “澄懷” 的結(jié)果。日出就是日出,如果你想寫它,你必須對(duì)它有一種不同于常人的感受。這種感受應(yīng)該是純粹的審美感受,是一種全新的 “中得心源”。昌耀的 “日出” 只是他自己的 “日出”。你看,他沒(méi)有寫日出磅礴的氣勢(shì),而是 “聽(tīng)見(jiàn)日出的聲息蟬鳴般沙沙作響……/沙沙作響、沙沙作響、沙沙作響……/這微妙的聲息沙沙作響?!?這里,太陽(yáng)初升時(shí)光線微微的震顫、漸漸的強(qiáng)勁過(guò)程被生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。詩(shī)人運(yùn)用了通感的藝術(shù)手法,使視覺(jué)印象轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué),但又不露痕跡,在小不似中尋得了大似。這正是詩(shī)人放棄一切而凝神觀照審美對(duì)象的結(jié)果。接下來(lái)詩(shī)人又以靜謐襯托了那只在詩(shī)中才能聽(tīng)到的 “沙沙作響” 聲,“靜謐的是河流、山林和泉邊的水甕。/是水甕里浮著的瓢”?!八Y里浮著的瓢” 這一句真是信手拈來(lái),但細(xì)加玩味又覺(jué)得它渾然天成、意趣盎然。滿腦子 “主題” 的詩(shī)人是斷斷寫不出這只 “瓢” 的。接著詩(shī)人又以纖細(xì)幽微的審美敏感寫到,“只聽(tīng)得雄雞振蕩的肉冠” (注意,不是雄雞的鳴叫聲),“只聽(tīng)得巖羊初醒的椎角” (注意,也不是叫聲和踢踏聲),這種細(xì)膩之至的體察,不是觀物取形,而是澄懷味象。“但我只聽(tīng)得沙沙的潮紅/從東方的淵底沙沙地迫近”,至此,一派充滿生機(jī)的充滿喜悅的太陽(yáng)就要升起了,它 “沙沙”地從昌耀的詩(shī)中真切地向我們走過(guò)來(lái)。能否寫出最具有個(gè)人性的,同時(shí)又對(duì)讀者具有召喚力的感覺(jué),是對(duì)一個(gè)詩(shī)人的考驗(yàn)。怪不得意象派大師艾茲拉·龐德這樣說(shuō):“與其寫萬(wàn)卷書,還不如在一生中呈現(xiàn)一個(gè)好的意象!”這句像是賭氣的話,反映了真正的詩(shī)人對(duì)詩(shī)歌獨(dú)創(chuàng)性的重視。是的,只有“沙沙”的日出對(duì)昌耀才有意義,因?yàn)槟鞘撬约旱娜粘觯?/div> |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。