子墨子言^①見染絲者而嘆曰：“染于蒼^②則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變。五入必^③,而已^④則為五色矣。故染不可不慎也?！狈仟?dú)染絲然也， 國亦有染。

—— 《墨子·所染》

【注釋】
①言：助詞，沒有意義；也可能是衍文。②蒼：青色。③必：同“畢”。完畢的意思。④而已： 完了， 然后。
【意譯】
墨子看見有人在染絲，嘆息道：“放到青色的染缸里就成了青色；放到黃色的染缸里就成了黃色。染料變了，絲的顏色也變了。把絲投到五種顏色的染缸里染幾遍，它就會(huì)帶上五色了。因此染絲不能不謹(jǐn)慎從事啊?！辈⒎俏ㄓ腥窘z是這樣，一個(gè)國家也存在染色的問題啊。
【解說】
作為各種社會(huì)關(guān)系總和的人，不能脫離具體，客觀的社會(huì)環(huán)境而存在。他無時(shí)無刻不受著周圍環(huán)境、民眾心理、文化習(xí)俗等等方面的影響，從而塑造出自己的思想、氣質(zhì)、愛好和感情。因此，在教育中選擇適當(dāng)、有利的環(huán)境，是一個(gè)非常重要的因素。當(dāng)一個(gè)學(xué)生處在一個(gè)積極上進(jìn)、努力好學(xué)的班級(jí)集體時(shí)，他會(huì)不知不覺地產(chǎn)生一種緊迫感，一種不甘落后、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的上進(jìn)心；而當(dāng)他處在一個(gè)松松垮垮、厭學(xué)情緒濃重的班級(jí)時(shí)，他則也可能滋生出得過且過、懶散拖拉的傾向?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”,以及還有人們常說的“近朱者赤，近墨者黑”,都是說明的這個(gè)道理。不過，從馬克思主義的觀點(diǎn)看來，人們不應(yīng)該把環(huán)境的作用夸大到絕對(duì)的地步。在貧困的山村，不是出現(xiàn)過全國聞名的科技能手嗎？高考狀元不是并不一定出現(xiàn)在全國最好的重點(diǎn)中學(xué)嗎？說到底，環(huán)境只是人們運(yùn)動(dòng)變化的外因，而真正的動(dòng)力則是來自于自身的主觀努力。有環(huán)境論而不唯環(huán)境論，把爭(zhēng)取一個(gè)良好的環(huán)境與立足于本職工作結(jié)合起來，這才是正確的態(tài)度。
【相關(guān)名言】
環(huán)境愈艱難困苦就愈需要堅(jiān)定毅力和信心，而且，懈怠的害處也愈大。

——俄國 列夫·托爾斯泰