指教師運用計算機軟件進行輔助教學的方法。輔助教學分兩大類：一類是計算機輔助教學。向學生傳授知識、訓練技能；另一類是計算機管理教學。用計算機幫助檢測、評分、教學計劃管理及資料調度等。因此，掌握計算機軟件使用方法在教學中占有越來越重要的地位。
物理教學計算機軟件使用的基本要求是：①計算機軟件系統(tǒng)是生產(chǎn)廠家專門設計不能更動。應用軟件是可以根據(jù)自己要求設計與編制的。②計算機輔助教學常用于：一是操作練習。由教師向學生提供，呈現(xiàn)一系列難度逐漸增大的物理習題，要求學生在計算機上及時解答，計算機立即給出反饋信息，告訴學生他的回答是否正確，或者給予適當?shù)脑u價或提供正確答案，通過大量練習達到鞏固知識培養(yǎng)解決問題的能力。二是個別指導。軟件通過計算機向學生提供一系列循序漸進的小步驟，在每一步驟上，計算機向學生呈現(xiàn)一小段新的教學內容，然后向學生提問，學生在計算機上及時解答?；卮鹫_，學生進入下一步，如不正確，計算機向學生提供暗示、解說、補充，直至告訴學生正確的答案。三是模擬實驗過程。學生向計算機輸入有關實驗數(shù)據(jù)，計算機根據(jù)順序中的模型輸出實驗結果，這種實驗稱之“干實驗”。四是游戲教學。利用電子計算機產(chǎn)生一種帶有競爭性的游戲環(huán)境，把科學性、趣味性和教育性融為一體，鍛煉學生決策能力。③計算機管理教學可以收集和分析學生學習情況；管理和監(jiān)督教學活動；建立題庫等。