《莊子》

仲尼適楚^②,出于林中。見痀僂者承蜩，猶掇之也^③。仲尼曰：“子巧乎！有道邪^④?”曰：“我有道也。五六月^⑤,累丸二而不墜^⑥,則失者錙銖^⑦;累三而不墜，則失者十一^⑧;累五而不墜，猶掇之也。吾處身也^⑨,若厥株枸^⑩;吾執(zhí)臂也，若槁木之枝⁽¹¹⁾。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知⁽¹²⁾。吾不反不側(cè)⁽¹³⁾,不以萬物易蜩之翼⁽¹⁴⁾,何為而不得！”孔子顧謂弟子曰：“用志不分⁽¹⁵⁾,乃凝于神，其痀僂丈人之謂乎⁽¹⁶⁾?！?br>
〔注釋〕
①本篇節(jié)選自《莊子·達(dá)生》,題目為后人根據(jù)內(nèi)容所加。痀僂(goulou勾樓),同“佝僂”,駝背。承，用長(zhǎng)竿取物。蜩(tiao條),蟬。②仲尼，孔子的字。適楚，到楚國(guó)去。③掇(duo多),拾取，以手拾物。④道，方法。⑤五六月，指農(nóng)歷夏季五、六月，正是捕蟬之時(shí)。一說練習(xí)捕蟬要用五六個(gè)月的時(shí)間。⑥累，累積，累疊。丸，小圓球。累丸而不墜，(在竿頂上)累疊兩個(gè)小圓球而不會(huì)掉落下來。這是練習(xí)執(zhí)竿而不顫的辦法，因竿頭顫動(dòng)，蟬會(huì)驚飛。⑦錙銖(zi zhu資珠),古代重量單位，二十四銖為一兩，六銖為一錙?！板O銖”比喻極少數(shù)量。此句是說，經(jīng)過累丸而不墜的練習(xí)，捕蟬時(shí)蟬很少能逃走。⑧十一，十分之一。失者十一，十只蟬中可能有一只蟬飛掉。⑨處身，安置身體。⑩厥，同“橛”,小木樁。株枸，斫殘的樹樁。(11)執(zhí)臂，舉臂。槁(gao搞),枯干。此句意為，我舉起胳臂，像枯干的樹枝一樣(靜止不動(dòng))。(12)雖，即使。唯蜩翼之知，即“唯知蜩翼”,捕蟬時(shí)心目中只知有蟬的翅膀(毫不分心)。(13)不反不側(cè)，指身、臂一動(dòng)也不動(dòng)。(14)易，改變，轉(zhuǎn)移。以，因。這句意為，不因外界的影響轉(zhuǎn)移對(duì)蟬翼的注意(表示專心致志)。(15)用志不分，用心專一不二。(16)丈人，老丈，老人。

〔分析〕
本篇選自《莊子·達(dá)生》?！哆_(dá)生》篇由十一個(gè)寓言故事組成，《痀僂承蜩》是其中之一。它通過一位駝背老人捕蟬的小故事，說明做好任何事情都要用心專一，并付出辛勤的勞動(dòng)。
這則寓言故事篇幅雖短，但章法井然，層次分明，全文可分三段。開頭四句為第一段，中間一問一答為第二段，最后孔子所言為第三段。第一段是故事的開端，交代了事件、背景、主要人物及其活動(dòng)。第二段是闡述承蜩猶掇的訣竅。這是全文的重點(diǎn)，先寫苦練的三個(gè)階段，再寫捕蟬時(shí)精神的專注。第三段是總結(jié)全文，點(diǎn)明寓意。全篇結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，脈絡(luò)清晰，聯(lián)連一體，自然緊湊。
文章開頭寫道：“仲尼適楚，出于林中。見痀僂者承蜩，猶掇之也?！弊髡呦冉淮适碌挠蓙怼？鬃幼圆倘氤?，路過林中，見一駝背老人捕蟬，像拾取東西一樣容易。言明“痀僂承蜩”這則故事是孔子林中所見。“痀僂”一詞勾畫了捕蟬老人的特殊形象，“猶掇之也”喻其捕蟬技巧高超。孔子非常贊賞這位承蜩者，情不自禁地說：“子巧乎！ 有道邪？”前句贊嘆，后句詢問，由此引出痀僂者的大段闡述，使文章轉(zhuǎn)入正題。
針對(duì)孔子的問題，痀僂者先作一個(gè)總的回答：“我有道也。”然后侃侃而談，具體闡述苦練捕蟬本領(lǐng)的全過程。五六月份，先“累丸二”,再“累三”,最后“累五”,直到一個(gè)也不掉下來，言明技藝逐步提高的三個(gè)階段。隨著練功難度的越來越大，而失誤情況則越來越小，由“失者錙銖”到“失者十一”到“猶掇之也”。如此反復(fù)苦練，終于熟能生巧，百發(fā)百中了。這一層用三個(gè)分句構(gòu)成一組排句，生動(dòng)地說明痀僂老人高超的捕蟬技藝是苦練得來的。要想掌握一門技藝，即使像捕蟬這種小技藝，也非得下苦功不可。由此可知，苦練基本功就是承蜩猶掇之“道”。當(dāng)然，苦練時(shí)必須專心致志，于是痀僂者又談精神專注。“吾處身也，若厥株拘；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝?！边@里連用兩個(gè)比喻，描述承蜩時(shí)身體絲毫不動(dòng)，以示用心專一?！半m天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知”三句，先將天地大、萬物多與蜩翼小形成鮮明的對(duì)比，再用賓語前置的句式強(qiáng)調(diào)自己不受外界事物干擾，只關(guān)注蜩翼的聚精會(huì)神態(tài)度?！拔岵环床粋?cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得”三句，是對(duì)上述七句的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)形神專一，全神貫注，自然得出“何為而不得”的結(jié)論。用一個(gè)反詰句來收束自己的闡述，更顯得理直氣壯，不容置辯，充滿了自信和自豪。
聽完痀僂者的陳述之后，孔子被其精神所感動(dòng)，就用他的事例來教育學(xué)生?？鬃訉?duì)弟子說：“用志不分，乃凝于神，其痀僂丈人之謂乎！”“用志不分”即用心專一，“乃凝于神”即精神高度集中，這八個(gè)字概括了全文的中心，點(diǎn)明了這則故事的寓意?！罢扇恕?古時(shí)對(duì)老人的尊稱，“其痀僂丈人之謂乎”,句中賓語前置，突出了歌頌的對(duì)象，表達(dá)了孔子對(duì)痀僂老人的敬重和贊揚(yáng)。作者篇末點(diǎn)題，耐人尋味，富有教育意義。
莊子善于用寓言來表現(xiàn)哲理。本篇寓言，全文僅一百三十八個(gè)字，語言簡(jiǎn)練，用詞精當(dāng)，寓教于故事之中，深入淺出地闡明了文章的主旨。