【作文題目】
細(xì)讀下面這篇文章，然后把它縮寫成一篇500至600字的短文，要求做到：
1. 按原文內(nèi)容縮寫，不要寫成讀后感之類，否則扣分。
2. 突出原文的中心思想，全面地、準(zhǔn)確地反映原文要點。
3. 縮寫的文章要首尾連貫，不能寫成提綱。
4. 思路清楚，文字通順。
5. 全文不得超過600字，否則扣分。
6. 注意書寫格式，每個字占稿紙一格，每個標(biāo)點也占一格。

語文教學(xué)中兩個迫切問題

“四人幫”炮制的反動的“兩個估計”的實質(zhì)是反對文化、反對知識，提倡愚昧無知，利于他們篡黨奪權(quán)，影響遍及文化、教育、科學(xué)各個方面，語文工作當(dāng)然也不能幸免。
最近《中國語文》編輯部的同志分幾路到全國各地去聯(lián)系工作，了解到一些情況?？偟恼f來，高等院校遭受“四人幫”的摧殘是嚴(yán)重的。以中文系而論，“古代漢語”課被取消了，“現(xiàn)代漢語”課也被取消了。這樣鬧騰的結(jié)果，畢業(yè)的學(xué)生多數(shù)知識貧乏，文理欠通，不能工作，只有少數(shù)還行。語言課被取消了，教語言課的教師被迫改行，有的去跑龍?zhí)状螂s，有的下放，有的勒令退休。重建隊伍，困難不小，青年干部的來源問題嚴(yán)重。
此外，“四人幫”破壞中小學(xué)語文教學(xué)，影響也很嚴(yán)重。中小學(xué)語文教學(xué)問題是個老問題，也是當(dāng)前不容忽視的一個嚴(yán)重問題。中小學(xué)語文教學(xué)效果很差，中學(xué)畢業(yè)生語文水平低，大家都知道，但是對于少、慢、差、費(fèi)的嚴(yán)重程度，恐怕還認(rèn)識不足。中小學(xué)語文課所用教學(xué)時間在各門課程中歷來居首位。新近公布的《全日制十年制中小學(xué)教學(xué)計劃試行草案》規(guī)定，十年上課總時數(shù)是九千一百六十課時，語文是二千七百四十九課時，恰好是百分之三十。十年的時間，二千七百多課時，用來學(xué)本國語文，卻是大多數(shù)不過關(guān)，豈非咄咄怪事！ 語文是工具，語文水平低，影響別的學(xué)科學(xué)習(xí)，有的數(shù)學(xué)老師、物理老師訴苦，說是兼做語文老師。少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外看書。
語文課占用這么多時間用在收效不大的語文課上，這個問題是不是應(yīng)該引起大家的重視？ 是不是應(yīng)該研究研究如何提高語文教學(xué)的效率，用較少的時間取得較好的成績？
(下略)
——1978年高考副卷作文試題。
【例文】

語文教學(xué)中兩個迫切問題(片斷縮寫)

“四人幫”反對文化，反對知識，影響所及，語文工作也不能幸免。
以高等院校中文系而論，“古代漢語”課，“現(xiàn)代漢語”課被取消了，畢業(yè)的學(xué)生多數(shù)知識貧乏、文理欠通。教語言課的教師被迫改行、打雜、下放、退休。
此外“四人幫”破壞中小學(xué)語文教學(xué)，影響也很嚴(yán)重，教學(xué)效果差，畢業(yè)生語文水平低，大家對于語文教學(xué)少、慢、差、費(fèi)的嚴(yán)重程度，恐怕還認(rèn)識不足。十年上課總時數(shù)是九千一百六十課時，語文是二千七百四十九課時，恰好占百分之三十。這么多時間用來學(xué)習(xí)本國語文卻是大多數(shù)不過關(guān)，豈非咄咄怪事！ 語文是工具，語文水平低，影響別的學(xué)科學(xué)習(xí)。少數(shù)語文水平較好的學(xué)生多數(shù)也是得益于課外看書。
我們讓孩子們花幾乎三分之一的學(xué)習(xí)時間用在收獲不大的語文課上，這個問題應(yīng)該引起大家重視。
【評點】
例文是呂叔湘《語文教學(xué)中兩個迫切問題》前四段的縮寫。
議論文縮寫，首先是刪減次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容，一般是保留中心論點及主要論據(jù)，將分散論述的內(nèi)容合并或集中述說；其次是改變語言表達(dá)的方式，一般是簡化和緊縮論證的過程，進(jìn)一步概括事例，將較長的引用改為轉(zhuǎn)述主旨，力求要言不煩。
例文縮寫方法得當(dāng)，第一段主要用節(jié)縮語句的方法，第二段用刪削、節(jié)縮的方法，第三四段，用保留主干、刪削枝葉、將一些分開說的話合起來說的方法。