考場猶如戰(zhàn)場，考場作文當(dāng)然也就有別于平時的作文，例如，作文性質(zhì)不同、寫作心態(tài)不同、寫作要求不同等等，要想考場作文得高分，考生就必須學(xué)會應(yīng)對考場內(nèi)的各種情況，發(fā)揮自己在寫作方面的優(yōu)勢，唯有如此方能取長補短、事半功倍。進行“強化”,效果十分明顯。
(1)認(rèn)真審題，頗為緊要
在審題時，千萬不要以為題目中的某些字詞是可有可無的，一定要看清題目的每一個字詞、符號，并對這些字詞、符號仔細(xì)進行推敲。有的粗略看完題目要求后便忙著動筆開始寫，等到“卡殼”時，方知白費了工夫；有的等交了卷與別人議論時才發(fā)現(xiàn)自己審題有誤。因此，在考場上一定要認(rèn)真審題，不要舍不得花時間“磨刀”,而最終耽誤了“砍柴”。
(2)多題選一，會者優(yōu)先
假如作文題有兩個以上，應(yīng)該選擇材料相對熟悉的作文題進行創(chuàng)作，這樣才能有話可說，質(zhì)量才會有所保證。如果在文體方面可以自由選擇，考生應(yīng)選自己擅長的文體。大部分同學(xué)形象思維能力比較強，選擇寫記敘文能發(fā)揮優(yōu)勢、避開不足，而有些同學(xué)抽象思維能力比較強，就應(yīng)選擇寫議論文，展示自己的才華。需要注意的是，如果不同的作文題在文體方面各有要求，而且考生對某一作文題要求的文體擅長，但對該作文題所涉及的材料不熟悉時，一般應(yīng)遵循“材料第一，文體第二”的原則選擇。
(3)身份意識，語言得體
無論是寫記敘文還是寫議論文，都應(yīng)該把“我”寫進去。寫記敘文時，除了試題中有明確要求外，一般都應(yīng)以第一人稱寫為好，因為這樣能給人真實可信的感覺，而且符合作文聯(lián)系自我的要求；而寫議論文所謂的把“我”寫進去，意思是要注意自己的身份?？荚囋O(shè)寫作題并非是要看是否有真知灼見，而是要看會不會說理。我們應(yīng)該通過擺事實、講道理的方式，運用事實論據(jù)、理論論據(jù)來證明自己的觀點，進而說服別人，而不能以力壓人，強迫別人接受自己的觀點。在寫作過程中，語氣應(yīng)盡量委婉，要用商量的口吻而不能命令，要盡量用“我們”而不要用“你”,免得給人一種強加于人的感覺。這就是寫考場作文應(yīng)有的身份意識，這樣也就把“我”寫進去了。
(4)創(chuàng)作意識，立意新穎
在考場上，無論是寫議論文還是寫記敘文，從某種程度上說都是一種創(chuàng)作，而且是帶有種種要求和限制的創(chuàng)作，不僅有題材方面的限制，還有內(nèi)容方面的要求，而且嚴(yán)格限定了時間。馬克·吐溫說：“虛構(gòu)是作家的道德良心?！奔热皇莿?chuàng)作，就離不開想象和虛構(gòu)。其中，寫議論文就更屬于創(chuàng)作了，因為記敘貴在含蓄，作者的態(tài)度、觀點是蘊含在具體的形象中的；而議論文則要求作者把觀點、態(tài)度鮮明地表達出來。
(5)文題陌生，挖掘熟悉
在考場上碰到陌生的作文題時，千萬不要慌張，因為題目再陌生，題材總是與我們的生活或?qū)W習(xí)相聯(lián)系的。因此，在遇到陌生的作文題時，考生首先要排除緊張心理，讓自己鎮(zhèn)靜下來，樹立起一定能寫好的自信心；接著要深入思考，從陌生的作文題中挖掘出“熟悉”的內(nèi)容來；最后列出提綱、組織材料，從自己“熟悉”的內(nèi)容入手寫出符合要求的作文來。
(6)材料眾多，講究策略
一般說來，選擇材料應(yīng)掌握兩個原則：一是寫自己熟悉的材料，因為只有熟悉才能寫得頭頭是道，才能一氣呵成，但要注意先寫親身經(jīng)歷后寫傳聞。二是先近后遠(yuǎn)，越是眼前的事就越有親切感，就會有話可說，而且給評卷者的感覺也是新的，他們就會作出較高的評價；陳舊的材料往往會給評卷者老生常談的感覺，分?jǐn)?shù)自然不會高。
(7)怕打草稿，兩方解決
寫考場作文時總害怕打草稿浪費時間，因而常常是寫寫停停，有的寫到一半才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跑題，但另起爐灶已來不及，只好勉強寫完交卷。究其原因，主要是因為寫作思路不清晰。因此，在考場上，首先要妥善分配好答題的時間，保證有足夠的時間完成作文。其次在審題之后動筆之前，必須根據(jù)表達中心的需要，精心“剪裁”準(zhǔn)備好的素材，梳理寫作思路，對先寫什么、后寫什么、怎樣過渡等進行通盤考慮，擬好寫作提綱。最后要認(rèn)真檢查提綱，如材料是否切題，能否突出中心；材料的先后安排是否恰當(dāng)；材料與寫作要求是否吻合等。
(8)緊扣主題，嚴(yán)謹(jǐn)行文
考場作文入題一定要快，要盡快把自己的觀點亮出來，在行文中也要適當(dāng)?shù)攸c題，在文章的結(jié)尾還要扣題，這樣不僅可以使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，也可以彌補行文過程中的不足。
如果能做到以上幾點，考場作文一定可以得心應(yīng)手。