網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 蕭乾《鼓聲》賞析二 |
| 釋義 | 蕭乾《鼓聲》賞析二 蕭乾《鼓聲》原文 說(shuō)起“鼓”,給人的感覺總是興奮的居多,如“鼓勵(lì)”、“鼓動(dòng)”、“鼓舞”、“鼓吹”等等,然而在興奮之后,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),還是冷靜的時(shí)候人比較清醒,也不會(huì)有什么失誤。而喧天的鼓聲一響,人就容易糊涂了。以至于到了晚年再回憶這一連串的鼓聲時(shí),不禁感慨萬(wàn)分。所以這樣的文章,年紀(jì)大的人讀起來(lái)才有味。 我所說(shuō)的“有味”包括幾個(gè)方面: 一是生動(dòng)。你看他回憶的幾件與鼓聲有關(guān)的事,一件件都好像就發(fā)生在我們的眼前。即使是“閉上眼睛使勁回憶”的關(guān)于孩提時(shí)代撥浪鼓的事,也與我們自己的經(jīng)歷相似,極易引發(fā)我們自己對(duì)童年的記憶。盡管他搖的是杏黃色的撥浪鼓,而我們童年搖的是另一種顏色或式樣的,總之,是他的回憶和描述把我們引入他的以及我們自己快要淡忘了的世界。 二是聯(lián)想。你看他從童年時(shí)代北京走街串巷收舊貨的“打鼓兒的”寫起,一直寫到“文革”浩劫中的被迫出售家中舊貨。差不多神情,差不多的語(yǔ)氣,差不多的情境,作者也有差不多的感傷與無(wú)奈。如果說(shuō)是鼓聲引發(fā)了他一連串的遐想,這是文章的一根主線;那么關(guān)于賣舊貨的“打鼓兒的”聯(lián)想,則是主線中的一根支線。這根支線,也能引發(fā)讀者類似的回憶:因時(shí)勢(shì)、因家貧而不得不出售家中的珍藏,在這些年的折騰中,誰(shuí)沒有相似的經(jīng)歷? 三是變易。這篇文章中最核心的部分是作者對(duì)鼓聲在感覺上的變易:從孩提時(shí)愉快的撥浪鼓聲,到收舊貨人的打鼓聲,乃至母親去世時(shí)聽到和尚“放焰口”的悲涼的鼓聲——這是一變,由喜而悲。而1949年建國(guó)時(shí)北京城到處鑼鼓喧天之聲和在湖南岳陽(yáng)鄉(xiāng)間參加土改,農(nóng)民喜慶土地還家的鼓聲——這是二變,由悲轉(zhuǎn)喜,而且是舉國(guó)歡騰的大喜。想不到,到了十年浩劫時(shí)期,這鼓聲竟然變成了一種威脅,鼓聲敲到哪里,哪里就會(huì)出現(xiàn)家庭離散,母子生離死別的慘景——這是三變,又由喜而悲。文章寫到1981年為止,如果繼續(xù)寫下去,則不知又有多少變易。 寫回憶性質(zhì)的文章,最怕的是打開了回憶的閘門,思緒就像水一樣嘩嘩地流,再也收不住了,越想越多,越寫越長(zhǎng),什么都不愿舍棄,因?yàn)檫@些都是自己“獨(dú)得之秘”,是個(gè)人的“寶藏”。結(jié)果當(dāng)然是拖沓冗長(zhǎng),令讀者生厭。蕭乾是新聞?dòng)浾叱錾?,下筆時(shí)當(dāng)然首先要考慮讀者對(duì)象的需要和心理,更加明白自己筆下的繁簡(jiǎn)和輕重。如對(duì)于母親去世的回憶,他完全可以寫成一篇長(zhǎng)文章,因?yàn)樗且粋€(gè)“遺腹子”。他在回憶錄中說(shuō):“每個(gè)孩子都有爸爸,可我只有位寡婦媽?!瓉?lái)在我呱呱落地一個(gè)月前,我爹就撇下我們娘兒倆走啦?!闭婵芍^“母子二人,相依為命”,而當(dāng)他的母親去世時(shí),這種悲哀當(dāng)然是永遠(yuǎn)忘不掉的。但是,這一份材料,放在“鼓聲”中,卻如此簡(jiǎn)潔,一百多字就交代完了,但每一句每一字都沉重之極,尤其是最后一句:“多年來(lái),鼓聲給我?guī)?lái)的是棺材、和尚和死亡的影子。”真像是鼓點(diǎn)子,一聲聲打在人的心上。 誰(shuí)都知道,文章寫得散漫,是一種毛??;而文章寫得簡(jiǎn)潔,則是一種藝術(shù)。蕭乾是深知這一種藝術(shù)的散文家。他的這篇《鼓聲》,波瀾起伏,極盡變化之能事,猶如一位高明的鼓手,在鼓槌的輕重徐疾之間,向我們傾訴了人間的喜怒哀樂和不盡的情思。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。