網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 語言描寫 |
| 釋義 | 語言描寫例文 山水的挫折 □匿名 山之仁,在于涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也滋護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手,讓流水變成湖泊,或者裂開身軀,讓瀑布倒掛前川。山謙卑地靜立著,緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的恣意給它的挫折。 水的流動(dòng),卻更像是智慧的追求,個(gè)性并且張揚(yáng),流動(dòng)便是它唯一的宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石,而是輕柔地繞開,只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解,任由飄零的樹葉、人類的污穢隨著水流逝,卻從不允許它們在水面上發(fā)芽,只叫無盡的孤獨(dú)告訴它們水流的意義。在水的心中,無彼無此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會(huì)換來水的澎湃。 山和水并行著,讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?!澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢?”山問,“難道萬頃良田不值得你孕育? 難道萬千挫折不值得你面對? 難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒村莊,猙獰得張揚(yáng)。 “我何嘗不想面對挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水說,“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們,用幻滅的海洋告誡人們,必須謙卑地做人?!?br>山?jīng)]有回答,只是打開了懷抱,讓人們躲進(jìn)懷中,讓水在山腳下盤旋,讓果實(shí)在樹上生長,讓人們得以生存。 “有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望?!鄙秸f,“我要面對挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風(fēng)霜?!鄙届o立著,水流動(dòng)著。 水,卻史無前例地凌亂,兩岸的風(fēng)景,只是浪花翻起時(shí)的告別,水里的魚兒,只是轉(zhuǎn)身時(shí)的一個(gè)再見。在水里,一切都走向終結(jié),一切痛苦,都顯得巨大。 山和水對視著。 “其實(shí),你我并不是對立著的?!鄙秸f,“我們都在等待。等待有一個(gè)人,能理解挫折,能放大痛苦。等待一個(gè)人,在山的頂峰默讀水的流動(dòng),在水的旁邊誦頌山的倒影!” 山開始流動(dòng),水開始靜默。 水開始堅(jiān)強(qiáng),去面對挫折。 山開始柔弱,去放大痛苦。 借鑒提示 語言描寫,包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對話可以是兩個(gè)人的對話,也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語言,不但要求做到個(gè)性化,而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總能鮮明地展示人物的性格,生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。本文用擬人的修辭方法,賦予山和水以人的性格,他們的對話富有哲理,也符合山與水的特點(diǎn)。語言描寫要注意以下幾點(diǎn):第一,語言要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷;第二,語言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物的心理活動(dòng);第三,語言描寫要性格化,符合人物的性格特點(diǎn)。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。