暮靄四集，
夜霧飄移。
在浩渺的湖面上，
有一條小船，
形影相吊，
獨(dú)自在徬徨游弋。
等待他的是漫漫長夜；
伴隨它的是聲聲汽笛——
斷斷續(xù)續(xù)，沉寂凄厲，
就象迷途的孩子，
憂心忡忡，
時(shí)而嚎啕，時(shí)而啜泣。
但它仍然懷著希望，
在尋覓導(dǎo)航的燈塔，
在搜索拋錨的泊地……

(李六興 譯)

讀罷這首名曰《迷航》的小詩，掩卷沉思，不得不為那艘“在浩渺的湖面上” “獨(dú)自在徬徨游弋”的小船的命運(yùn)顫栗而操心。四周風(fēng)浪呈兇，怪乖多變，煙靄緊鎖，夜霧籠罩，它茫茫前路上隨時(shí)有暗礁埋伏，稍有疏忽，都會(huì)有粉身碎骨、葬身于波濤的危機(jī)。 “等待它的是漫漫長夜”,何時(shí)到達(dá)歸宿的終點(diǎn)？周圍“沉寂凄厲”,好一派肅殺低沉的景色。唯有如訴似泣的聲聲“汽笛”象刀刃一樣刮削著縮緊的心。
“小船”成了一個(gè)“迷途的孩子?！贝藭r(shí)此地的“小船” (或說“迷途的孩子”)在想什么呢？
詩讀至此，對(duì)追求歷程的沉思，和希望的回歸，聯(lián)系特定時(shí)空的寫景，稍加思索，不難發(fā)現(xiàn)船的暗示意義正是人生之象征?；蛘f詩人孤獨(dú)感的自況。
每個(gè)人誕生于世都會(huì)經(jīng)歷命運(yùn)的對(duì)抗， 猶如出海船只都會(huì)遇到風(fēng)浪礁石等難關(guān)。凄厲、徬徨、孤單、茫然正是斗爭中人的心態(tài)； 正是人類自身永遠(yuǎn)處于理想與自我之間矛盾的狀態(tài)； 正是人類有追求必有阻礙時(shí)產(chǎn)生的空虛感與孤獨(dú)感的寫照?；颉昂窟?、或“啜泣”,時(shí)感“憂心忡忡”,這正是人類在險(xiǎn)惡環(huán)境里的生存狀態(tài)。
然而， 人類自有自己的尊嚴(yán)，不甘淪落，敢于投入生活風(fēng)浪。時(shí)有失落感，但不是絕望，正是這種敢與自然、敢與社會(huì)斗的氣魄，使人類看到了自身的力量和成功，延續(xù)了人類的生存勇氣。如一旦喪失這種精神，人類的繁衍也就失卻了意義。
船， 總向前駛?cè)ィ孙L(fēng)破浪，有了這種進(jìn)取、追求、探索，還需有大無畏的精神，船遲早會(huì)駛向彼岸，達(dá)到新的境界。所以不管浪大風(fēng)險(xiǎn)，船總是沒有失卻希望， “在尋覓導(dǎo)航的燈塔，在搜索拋錨的泊地……。”追尋海港的眼睛，撲向港灣安全的懷抱。
桑德堡在《迷航》里正是尋找出借以表示的對(duì)象，建立起象征聯(lián)系，通過小船于海面掙扎、拼搏，雖陷入徬徨、孤單的心理，但在希望的精神支撐下，終于建立信心，到達(dá)彼岸。作者隱潛著的思想情緒通過“對(duì)形物”生動(dòng)的展開象征表現(xiàn)活動(dòng)。令人想起人類與自然、社會(huì)拼搏時(shí)帶來的悲壯感和生生不息的努力。
讀者品味那些純凈優(yōu)美的文字，沿著詩人情緒的流動(dòng)，鉆進(jìn)撩人沉思的審美境界。
自然景物的客觀描寫變成了人類社會(huì)生活的象征圖案，讀者循跡圖象自然會(huì)悟出表象背后哲理的意蘊(yùn)。積極地利用含意的多元化， 誘導(dǎo)、啟迪審美者的想象，利用更高象征色彩去形象地把握客體世界。
桑德堡自認(rèn)自己的詩歌繼承了惠特曼的傳統(tǒng)，事實(shí)上惠特曼的詩并不好懂，較難為美國普通人民所接受。而芝加哥派更為接近人民，這和桑德堡的藝術(shù)主張有關(guān)，他在詩中力求通俗，使用地道的美國民間口語，使語言明晰、簡潔、輕快。內(nèi)容大多取材于普通人的日常生活，并以真摯、樸實(shí)、健康的感情反映美國人沸騰的生活。
桑德堡的藝術(shù)兼收不同流派之長， 融會(huì)貫通。以惠特曼長句為基礎(chǔ)，溶揉意象派、東方詩、黑人民歌和西部牛仔歌的技法，形成粗獷豪放、強(qiáng)悍又抒情的詩風(fēng)。他的自由詩能多層次地適應(yīng)各類題材風(fēng)格的需要。
《迷航》并不是桑德堡的力作，但他的風(fēng)格、手法都在這里得到體現(xiàn)。

(柳易冰)