網(wǎng)站首頁 高考復習資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 送別蕭二 |
| 釋義 | 送別蕭二
唐人有別必有詩,送別也往往是鄭重其事的。中唐陳翊的 《送別蕭二》就是這樣一首情思纏綿,語調(diào)沉郁的送別詩。蕭二,生平不詳,但從詩中看,他當為詩人的一位知己,與詩人有著誠摯的友誼。 詩的首句借眼前的景物與氛圍表達離愁別緒?!伴倩ㄏ愀舶滋O洲”,境界開闊,情思邈遠?!抖Y記》云: “季春之月,萍始生?!庇纱酥娙伺c友人分別當在春季。序值暮春,景色宜人。白蘋繁茂,茁壯生長; 橘花盛開,芳香馥郁,呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。然而詩人卻不能與友人共賞這迷人的春色,要揚帆遠行,在這種情景下分別,更徒增幾分惆悵。白蘋多用于送別詩中,成為寄托相思的特殊意象。鮑照詩《送別王宣城》 云: “既逢青春盛,復使白蘋生?!眲㈤L卿詩《餞別王十一南游》云: “誰見汀洲上,相思愁白蘋?!倍际侨〉拇艘狻?br>“江引輕帆入遠游”,謂友人即將乘舟遠游,切“送”,點示題意,并承上啟下,貫穿全詩?!耙?言友人將向下游航行,水牽離恨,波惹愁腸?!拜p帆”取一帆風順、旅途平安之意。在江中遠航,風急浪涌,危險很大,然而詩人卻說江水引導友人遠行,故意把旅行說得輕松愉快,這一方面是告慰、勸勉友人,減輕友人的心理負擔,同時也表達了詩人發(fā)自肺腑的祝愿。一個“入”字用得極妙,既寫出友人遠游之“遠”,分別的時間和距離在不斷地延伸,愈來愈長,又似乎通過這多情的江水把兩地的思念緊緊地聯(lián)系在一起?!叭搿庇职悼邸巴?點明凝神遠眺的詩人,目光久久地追隨著遠去的友人,由立體變成線,由線變成點,最后隱沒在茫茫江霧之中。愁思綿綿,不絕如縷。 真誠的友情不同于一般的敷衍,它不在當面作虛假的應酬,而表現(xiàn)在別后長長的思念。詩人對友人的一片真情,正集聚在這別后的獨自久久凝望上。所以詩中緊接著說: “千里云天風雨夕,憶君不敢再登樓。”同風同雨的自然現(xiàn)象,在近處當然可能,然而相隔在千里之外的兩地卻是很難相同的,但詩人卻移情于景,主觀想象它必然如此,也隱含他們有著同樣的遭遇和命運。三、四兩句與一、二兩句遙相呼應,又是一、二兩句的形象鋪敘,從而烘托了作者和友人誠摯深厚的友情?!霸佟弊职凳玖怂麄兎謩e是在一個風雨交加的夜晚,陣陣風雨更加重了離愁別緒的砝碼?!安桓摇倍稚鷦拥乜坍嬃嗽娙穗m害怕觸景生情,睹物思人而又時時刻刻牽掛著友人的復雜、微妙的心理。詩人在這里采用婉轉(zhuǎn)曲達的手法,把分別的時間 (“風雨之夜”) 與地點 ( “小樓”) 理性化,賦予人的感情,成為引起相思的觸媒,詩人憑借對物的這種猜擬。婉轉(zhuǎn)委曲地表達了內(nèi)心復雜的心情。從字面說不敢再登斯樓,而從情感上講卻是愿永遠把他們的友誼、憶念珍攝在心底。 詩篇以景起興,而以虛擬作結(jié),借助想象來抒寫心曲,將感情之舟推向更高的浪峰,拓展新的境界。詩中描繪的景物,也經(jīng)過了主觀的選擇,景為情用,情景化合,收到了較強的藝術(shù)效果。作者構(gòu)思巧妙,選取可聯(lián)接彼此兩地的江水,象征令人排遣不去的離緒; 選取千里云天與晚風春雨,使人聯(lián)想朋友間永恒的思念。離情悱惻,悠然不盡。這種象征的手法,言少而意深,耐人品味,留給了讀者許多想象的空間。 |
| 隨便看 |
|
高三復習網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。