指教師在上課前選擇好能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法的技能。
運用選擇教學(xué)方法技能的基本要求和應(yīng)注意的是：①要掌握正確選擇教學(xué)方法的總的標準。要選擇能保證教學(xué)方案的順利實施、教學(xué)效率的最佳和目標實現(xiàn)最優(yōu)的那些方法。②特定的教學(xué)目標要求選擇與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。教學(xué)目標的內(nèi)容包括知識的、技能的、智力的、意志的、情感的、信念的、理想的、身體的等等不同方面。因此，要根據(jù)實際的教學(xué)需要進行恰當(dāng)?shù)剡x擇。比如，如果教學(xué)目標主要是給學(xué)生傳授知識技能，那么，選擇講授法就比較合適；若主要是培養(yǎng)學(xué)生的意志，則選擇訓(xùn)練法比較恰當(dāng)。當(dāng)然，在實際教學(xué)中，有些目標需要幾種方法同時運用才能實現(xiàn)，這就要求以一種方法為主，其它方法與其合理搭配的綜合性的運用。③選用的教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生的心理特征，主要指學(xué)生的年齡心理特征。如低年級的學(xué)生，要多借助直觀教具和直觀性語言，給予形象性的啟發(fā)，多運用談話法，幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)的內(nèi)容。隨著年齡的增長，心理發(fā)展水平的不斷提高，講授法和讀書指導(dǎo)法等在教學(xué)中占據(jù)的地位就越來越重要了。當(dāng)然，在整個中小學(xué)階段，講授法還是占主要地位?？傊虒W(xué)方法的運用要考慮學(xué)生的可接受性。④要根據(jù)教師本人的特點選擇方法。教師本人應(yīng)正確認識到自己的長處和短處，揚長避短，選用能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的方法進行教學(xué)，以彌補自己的不足。⑤在保證同樣的教學(xué)效率的前提下，應(yīng)選用能同時實現(xiàn)多方面教學(xué)目標的方法。⑥要選擇有利于教學(xué)目標的全面實現(xiàn)的方法。特定的方法只能有效地實現(xiàn)某一或某幾個方面的目標，沒有一個方法能有效地實現(xiàn)全部教學(xué)目標，這就要求教學(xué)中要采用幾種能互補的方法或經(jīng)常變換各種方法，以保證教學(xué)目標的全面實現(xiàn)。教學(xué)中固定采用某一種或某幾種方法的做法是不科學(xué)的，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標的順利實現(xiàn)來選擇不同的教學(xué)方法。⑦注意所選擇的教學(xué)方法應(yīng)不僅能使教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快，而且能獲得最佳的教學(xué)效率。