????

張鳴善

講詩(shī)書，習(xí)功課。爺娘行孝順，兄弟行謙和。為臣要盡忠，與朋友休言過(guò)。養(yǎng)性終朝端然坐，免教人笑俺風(fēng)魔。先生道學(xué)生琢磨，學(xué)生道先生絮聒，館東道不識(shí)字由他。

這首嘲諷私塾教師的小令，從一個(gè)側(cè)面揭露、諷刺了元代封建社會(huì)教育制度的僵化與腐朽。西席，即教師。古人以坐西面東為客位，所以稱教師為西席或西賓，稱學(xué)生家為館東或東家。
小曲共分三段。頭二句是先生“講”,學(xué)生“習(xí)”。中間六句為第二段，講學(xué)習(xí)的內(nèi)容。元代自仁宗延祐元年(1314)恢復(fù)科舉制度，以經(jīng)學(xué)取士，摒棄詩(shī)詞，以儒家禮教牢籠文士，維護(hù)其統(tǒng)治。忠孝，謙和，勿談人過(guò)，養(yǎng)性，免教人笑，是陳腐的教學(xué)規(guī)范，成為束縛青少年的教條。于是，末三句描寫對(duì)這種教學(xué)規(guī)范的不同態(tài)度：教師要學(xué)生認(rèn)真研讀(“琢磨”),學(xué)生則嫌老師啰嗦(“絮聒”),家長(zhǎng)則說(shuō)“由他”去吧。從而，對(duì)教師的不識(shí)時(shí)務(wù)進(jìn)行了調(diào)侃與譏諷。曲的語(yǔ)言淺顯，卻行文活潑，諷刺得深刻，入木三分，絕非是針對(duì)一個(gè)“西席”而已。