先用幾個疑問句提出多個選擇項(xiàng)、然后說出實(shí)質(zhì)和緣由的疑離形式。
31.我心里猝然涌起了一陣失望的悲哀。不知是對原先希望的失望，還是對“主婦”和“牛肉白菜湯”的失望，抑或是對所有希望都失去了希望……總之，我進(jìn)到這小小的、簡陋的，然而又彌漫著一種不可言狀的溫馨的土房里，好像更清楚地看到了我目前狀況的可悲…… (張賢亮《綠化樹》)
評析 “我”內(nèi)心“失望的悲哀”,不可言狀。三種“失望”貌離而神合，交于胸臆。作者運(yùn)用疑離手法，逐層開掘，從人物靈魂深處剖露出一顆破碎的、絕望的、悲哀的心，將難于言表的情感溢于紙上。讀來令人心靈震顫，憐憫之情，油然而生。
32.這個破鏡重圓的家庭已經(jīng)只隔一臂之遙了，然而梁霄卻預(yù)感到它在那里停住了： 他一再使文潔淼失望！ 她曾在言談中暗示過，她很中意那棟靠近市區(qū)的房子，尤其欣賞那個樹木蔥蘢的庭院……他沒有往心里裝。廠長樓里那四房兩廳的一個單元，也是他所希望的。難道二十多年歲月的風(fēng)雨，真會在他們之間沖蝕出一道無形的溝塹？要填平這道溝，需要些什么呢？房子？安逸？權(quán)力？他似乎都能伸手拿到?？墒牵茈S便伸這個手嗎？ (呂雷《火紅的云霞》)
評析 “房子”、“安逸”、“權(quán)力”貌離神合，三者缺一不可，都是文浩淼求之不得的東西。例句用三個疑問句，生動地揭示了女主人公的生活目標(biāo)、理想追求，也展示了梁霄為此而引起的內(nèi)心矛盾斗爭： 即與文浩淼人生觀的根本分野。疑離手法的運(yùn)用，刻畫了一對生活態(tài)度截然不同的人物形象，暗示了他們不能破鏡重圓的婚姻結(jié)局。此例屬于先貌離后神合的疑離形式。
33. 小成幾年來用聰明和汗水換的錢被罰完了，還像盜竊犯奸污犯一樣游了街。房子哩？對象哩？希望哩？幸福哩？都到哪里去了？都被誰搶走了？從此，小成得了怪?。嚎匆娙司投悖犚婂X就抖。(喬典運(yùn)《滿票》)
評析 “房子”、“對象”、“希望”、“幸?！笔切〕蛇@個普通農(nóng)民為之奮斗的目標(biāo)。然而他用聰明汗水換來的錢被罰沒，人被游斗。小成何罪之有？一連四個排比整齊、簡潔、有力的疑問句式，喊出了他心中郁結(jié)的悲憤、不平和絕望。這是對“四人幫”一伙所謂大割 “資本主義尾巴”罪行的控訴和揭露。作者的義憤之情，充溢在字里行間。疑離手法比平敘更能震撼讀者心脾。
34.雪人沒有眼睛鼻子，卻因?yàn)檫@嘴，就成了雪姑娘。女人，女人。它在他心目中像誰呢？高中的同學(xué)？紅衛(wèi)兵團(tuán)的同伴？村里嘰嘰喳喳的年輕媳婦或羞澀文靜的少女？不知道，他只知道這是女的，女的。(嵇偉《生命谷》)
評析 由雪人引起了對各種女性的思索，雖貌離而神合。記憶中的各種女性此刻都在他心目中占有一席之地，匯聚成激流，猛烈地沖擊著“他”感情的堤岸，使其心動神搖，春情蕩漾。疑離修辭手法，生動地描寫出了一個特定歷史時期，特定環(huán)境中的特定人物的心態(tài)。
35.這里面一定有一點(diǎn)誤會。我相信。趙老清高狷介，“沒有無緣無故的愛也沒有無緣無故的恨”。反求諸己，幾年來自身處順境而得意忘形乎？發(fā)議論而逾矩出格乎？ 出頭面而沾沾自喜乎？ 行人際而目無尊長乎？執(zhí)師禮而不忠不敬乎？求“藝”“術(shù)”而背離大道乎？多談笑而玩世乏恭乎？ 以及一切待人接物，與名與利，生活起居，文明禮貌，風(fēng)紀(jì)儀容，男女授受……凡有未能免俗的地方、律己不嚴(yán)的地方、粗疏不周到的地方，我都反省了一遍。確實(shí)覺今非而昨是，人是而己非，發(fā)現(xiàn)了不少問題、教訓(xùn)。(王蒙 《庭院深深》)
評析 一連七個設(shè)問句，無疑而問，似選擇，卻是心理活動的綜合述說，不禁令人對“我”的人格、文品疑竇叢生?？v覽全文，竟發(fā)現(xiàn)“我”在進(jìn)德修業(yè)，完善自我諸方面確實(shí)“今非而昨是”、“人是而己非”。語氣肯定、凝練、精彩、傳神。作者正話反說，欲擒故縱，寓莊于諧的個性、語句，渾然一體，相映成趣，令讀者嘆為觀止。
36. 回憶過去所遺留的
一點(diǎn)一點(diǎn)的跡痕，
哭泣呢？
怨恨呢？
歡笑呢？
還是留戀呢？
不，朋友們！
那是不可挽回的，
只會永遠(yuǎn)埋在被忘記的深窟里！

(蔣光慈《英斯科吟》)

評析 有哭泣，有怨恨，有歡笑，也有留戀，這四個方面的總和構(gòu)成了 “過去的回憶”,也編織了人生。詩人欲擒故縱，明知故問，將深沉含蓄的情感波瀾起伏地表現(xiàn)出來，感染和熏陶了讀者。讀來情真意切，感人至深。這種先神合后貌離的藝術(shù)手法，是詩文中常見的一種技巧。
37. “你怎么不講話？”
他一次一次地這樣問她，她只是用忿怨的眼光望他一眼又一眼。從何說起呢？罵他？捶他？不理他？都不合適，都不能表達(dá)他此刻的心情。她沉默著，漫無目的地在人流中間側(cè)身擠走著。(莫應(yīng)豐 《在水碾坊舊址》)
評析 “罵他”,“捶他”,“不理他”,三種表達(dá)情感的方式貌離而神合，皆出自于“她”對“他”鏤骨銘心的愛。愛到極處也會怨到極處，但絕非只有“罵”、“捶”、“不理”方能宣泄。三句選擇問，描寫出一個純情女子熱烈、沉靜、怨恨的心態(tài)。句末“都不能表達(dá)她此刻的心情”一句，是對前三個貌離問句的 “神合”,由此，讀者能夠清晰地感覺到人物的心理活動。
38.桿魚知道無論怎么動作都逃不脫迫在眉睫的厄運(yùn)，它不動了，小心翼翼地擺動著尾巴，它期待什么呢？奇跡？滅亡？應(yīng)該說都有，而且還有一種茫然的不安。(白樺 《一個漁把式之死》)
評析 “奇跡”和 “滅亡”顯然不會同時發(fā)生，卻可以同時存在，作者將擬人與疑離修辭手法結(jié)合運(yùn)用，生動地描繪出桿魚瀕臨死亡時的情境，不禁令人生出許多憐愛之情。這是借物寫人的一種襯托方式，從中可以窺見作品中人物的特殊心態(tài)。
39.每當(dāng)我將要在睡夢中醒來，我都要反復(fù)地努力思索著，想弄明白：現(xiàn)在，我的身子下面墊著的是麥秸？稻草？棕繃？席夢思？是搖晃著的驢車？動蕩的大地？汽車？火車？飛機(jī)？什么年代？季節(jié)？時間？我努力思索著，想弄明白。(白樺 《冬日夢中的大雷雨》)
評析 一連十二個問句，貌離而神合，烘托出作者內(nèi)心的迷惘、困惑，展現(xiàn)其繁復(fù)、紛亂的思緒。字里行間，隱喻著十年浩劫，神州大地動蕩，日、月、星辰錯位、是非顛倒、人們神情恍惚的情狀。言簡意深，蘊(yùn)涵豐富，發(fā)人深省。
40.可是她想：榮譽(yù)是什么？是理想的花朵吧？是生命的花朵吧？生命有了它，不是應(yīng)該更加豐滿、充實(shí)，更加歡樂？為什么一個人有了榮譽(yù)，便要像寺廟里木偶、神像那樣，冰消了理想、熱情，甚至連言談舉動都要受到監(jiān)視呢？那么榮譽(yù)的意義在什么地方呢？(葉蔚林《藍(lán)藍(lán)的木蘭溪》)
評析 例句將比喻和疑離修辭藝術(shù)相結(jié)合，描述了女主人公對榮譽(yù)的理解和榮譽(yù)給她帶來的困惑及煩惱。既展示了女主人公高尚、純潔無瑕的心靈，又刻畫了 “她”對生活的期盼和追求，從側(cè)面反映了“她”所處環(huán)境和時代的某些本質(zhì)，使讀者與之一起對人生和社會作理性的思考。
41.從土改開始，鎮(zhèn)反、統(tǒng)購統(tǒng)銷、合作社、大躍進(jìn)、公社化、大煉鋼鐵、大辦食堂、學(xué)習(xí)毛著、清理階級隊(duì)伍、貧下中農(nóng)管理學(xué)校、批林批孔、計劃生育、新村規(guī)劃、雞蛋派購、植樹造林、興修水利、三夏三秋生產(chǎn)等等，何老十都被授過獎，大小不同的獎旗獎狀多不勝數(shù)，三十多年的歷史都貼在墻上了。這一張張獎狀意味著什么？是歡樂還是痛苦？哪一張給人民帶來了歡樂？哪一張給人民帶來痛苦？可能在同一張獎狀中就包含著一些人的笑和另一些人的哭。(喬典運(yùn) 《滿票》)
評析 “歡樂”和 “痛苦”是一對矛盾的感情。疑離修辭手法將它們有機(jī)地統(tǒng)一起來，全面、準(zhǔn)確、深刻地揭示了一張張獎狀在何老十心靈深處的褒貶、榮辱和價值。主人公內(nèi)心的波濤，激發(fā)了讀者的思緒，使作者、讀者、人物共同陷入深沉的反思之中，去體味那個逝去時代的荒唐和謬誤，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)表達(dá)效果。
42.那，那……那究竟是什么呢？是金魚和田螺嗎？是荸薺和草莓嗎？是孵蛋的蘆花雞嗎？是山泉，榆錢，返了青的麥苗和成雙的燕子嗎？他定了定神。那是春天，是生命，是青年時代。在我們的生活里，在我們每個人的心房里，在獵戶星座和仙后星座里，在每一顆原子核、每一個質(zhì)子、中子、介子里，不都包含著春天的力量，春天的聲音嗎？(王蒙 《春之聲》)
評析 春天，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。作者擯棄了司空見慣的素描手法，故意用疑問的語氣，領(lǐng)讀者登高望遠(yuǎn)俯瞰一幅令人眼花繚亂、目不暇接的“萬物鬧春圖”。疑離修辭手法的運(yùn)用，蕩起文辭的波瀾，抒情酣暢淋漓，熱烈奔放，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
43.青春期是人的感情波濤最激蕩的時候。不能隱瞞，我們的桃花妹子有心思了，是愛，是憐……天底下沒人說得清！ (曹元明 《桃花妹子》)
評析 “愛”和“憐”兩種感情水乳交融，不可分割，匯聚成巨流，激蕩著青春少女桃花妹子的心田，使她再也難以平靜了。這段文字若直敘出來，則嫌平淡、落俗。疑離手法的妙用，活脫脫地畫出了一個懷春少女的動人情態(tài)，也流露出作者對桃花妹子的愛憐之情。
44. 呵，我怎么會遇見你——以至要呈現(xiàn)出自己一顆驕傲的心？ 吸引我的，是你淳樸而帶點(diǎn)羞澀的性格，還是你詩人的氣質(zhì)，澎湃的熱情？或許什么也不是，因?yàn)槲姨焐椭粣勰悖俊瓙矍?，我現(xiàn)在知道了，對一個姑娘意味著什么。(陳可雄 馬鳴 《杜鵑啼歸》)
評析 “你”的 “性格”、“氣質(zhì)”、“熱情”是“我”墜入情網(wǎng)的原因。作者故意借用疑離手法，將初戀少女內(nèi)心的激情洋溢紙上。寫出了 “我”對愛情的熱烈追求，也寫了熱戀時期少女的矛盾心態(tài)。“或者什么也不是”一句，并非是對前面疑離句的否認(rèn)，“倒語”的運(yùn)用強(qiáng)化了“我”對愛情執(zhí)著、熱誠追求的感情。
45.是嫉妒？是悲傷？是熾烈灼人的情愛？還是積蓄已久的深沉的相思？張鐵匠渾身的血液沸騰起來。他邁著沉重的腳步走向臘月，用痛苦而灼熱的目光望著臘月，突然伏下身去，把臘月緊緊地抱在懷里。(張一弓《張鐵匠的羅曼史》)
評析 張鐵匠與臘月這對曾經(jīng)相濡以沫的恩愛夫妻，在經(jīng)歷了二十年離愁別恨之后，邂逅相遇，雙方百感交集，一言難盡。疑離修辭的運(yùn)用，恰如其分地揭示了張鐵匠內(nèi)心深處掀起的巨大的感情波濤，營造了一個令人悲傷而幸福、辛酸而痛快、激動而深沉的藝術(shù)氛圍，將不易覺察的情感變化和人物內(nèi)心世界描繪得細(xì)致入微，具有撼人魂魄的藝術(shù)魅力。
46. 當(dāng)廣播員那毫無感情的聲音通知列車就要進(jìn)站的消息時，我的心禁不住一陣狂跳，以至于往月臺上瞧一眼的勇氣都沒有了。我不知道自己為什么會這樣，是祈求盡快得到老人家的諒解，還是不忍心過早地刺痛老人家的心？我自己也說不清楚。(宋學(xué)武《敬禮！媽媽》)
評析 例句將主人公內(nèi)心的矛盾、痛楚、進(jìn)退維谷的處境一覽無遺地展示給讀者，而這些瞬間即逝的感情變化是難以捕捉、難以言傳的。作者借助疑離修辭技巧，深刻全面地反映了人物思維的全貌，令讀者一目了然。
47.記得這一天是五月五日，暮春天氣，這小房幾乎全被紅花綠葉籠罩了。是薔薇、月季，還是玫瑰？我弄不清。好像三者都有，正在盛開。(石言《漆黑的羽毛》)
評析 景物描寫，多用白描。作者打破傳統(tǒng)手法，故意用疑問的語氣，分別說出三種花的名稱，讓人發(fā)疑，接著又用“好像三者都有”作答解疑。這種疑離技巧的運(yùn)用，旨在渲染小屋花團(tuán)錦簇的氛圍，深化了詩一般的意境。三種花貌離而神合，暗示和陪襯出主人的個性、氣質(zhì)，給讀者留下思索回味的余地，從而擴(kuò)大了語言表情達(dá)意的容量。
48.怎么能不痛苦呢？柳細(xì)枝原來是這樣！ 美好的一切像夢一樣幻滅了！ 她帶給他的，是甜，是苦，是酸，是辣，是澀？他說不清楚。她對她爺娘的死，那樣耿耿于懷！ 當(dāng)仇恨出現(xiàn)的時候，愛情被壓得無影無蹤了?？膳碌某鸷薜姆N子！ 可憐的脆如燈草的愛情！ 難道讓爺說對了，她的愛僅僅是為報復(fù)？她是裝扮成美女的蛇么？不！ 她不是，她不應(yīng)該是！ 她是多么可愛的人??！ (莫應(yīng)豐《在水碾坊舊址》)
評析 男主人公內(nèi)心猶如打翻了五味瓶，“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“澀”兼而有之。但作者有意避開平鋪直敘的傳統(tǒng)手法，運(yùn)用疑離修辭技巧，將人物內(nèi)心萬般感受用疑問的語氣分別說出，充分揭示了人物瞬間的復(fù)雜思想感情，語言波瀾起伏，引人入勝，頗具感染力。
49. 是海還是湖？ 是江還是河？ 不知道，不知道； 只見水茫茫，霧蒙蒙，波涌浪卷。
小小扁舟，似一鉤殘月，如一張彎弓，在波浪上顛簸，在水面上飄蕩。

(孟偉哉 《夫婦》)

評析 作者故意設(shè)疑，將江河湖海融為一體，描繪出一個波涌浪卷，水天一色，水茫茫、霧蒙蒙的意境。生動形象地渲染了主人公精神世界空虛、迷惘、孤獨(dú)、尋覓的失落情狀。兩句選擇問句，融景于情，文字簡潔，內(nèi)涵豐富，給讀者留下廣闊的思索空間，勝過大段心理描寫。
50.誰是詩人？
是你？
是我？
誰都不是！
民族的戰(zhàn)斗的行動
是一部偉大的詩篇，
我們只是
一個詩歌的記錄者。

(穆木天《我們要作真實(shí)的詩歌記錄者》)

評析 一連三句無疑而問，簡潔明快，鏗鏘有力。從職業(yè)上看，“你”、“我”都是詩人，作者否認(rèn)的目的是為了突出詩人的神圣使命：作一名忠實(shí)的民族戰(zhàn)斗的記錄者。疑離手法為強(qiáng)化詩的主題作了烘托、渲染，并抒發(fā)了作者獻(xiàn)身于民族解放事業(yè)的決心和熱情。
51.西裝壓在箱底了。一壓就是兩年。前兩天，不知什么緣故，是多喝了幾杯酒？是得到了老伴黃春秋上北京去給一些外國養(yǎng)雞專家上課的消息？還是看到電視中，我國領(lǐng)導(dǎo)人也穿起了西裝，很有點(diǎn)示范的樣子？反正，龍乾坤終于打開了這只樟木箱。(陳繼光《旋轉(zhuǎn)的世界》)
評析 例句三種設(shè)疑先貌離后神合，惟妙惟肖地描繪了龍乾坤穿西服之前受到的外界影響及內(nèi)心活動，將改革開放初期，人們沖破思想牢籠、從生活習(xí)慣到心態(tài)的微妙變化寫得細(xì)致入微。文筆輕松詼諧，使讀者在會心的微笑中受到了啟迪。
52.窗外是浩渺萬里的大江，窗前是一簾濛淞的春雨，此時此地，那令人柔腸百轉(zhuǎn)的琴音，似乎正是這個江南姑娘，在訴說自己的身世、在傾吐自己無盡的柔思。是焦慮？是牽掛？是思盼？是期待？那柔沉哀怨的旋律，像窗前無聲的細(xì)雨，浸入江南的田野，像窗前浩蕩的大江，流向茫茫的東海，它一直沁潤到我的心靈深處。(嚴(yán)陣《江南絲竹》)
評析 琴聲透出的情感是豐富而深沉的，像細(xì)雨，像大江，兩個連續(xù)比喻，寫出了 “我”的深切感受?！敖箲]”、“牽掛”、“思盼”、“期待”四個選擇問句，概括了江南姑娘的“身世”和“柔思”,沁潤著“我”的心靈，也沁潤著讀者的肺腑。先貌離后神合的修辭手法，將江南姑娘的柔情描寫得分外凄婉動人。
53.清明節(jié)悼念周總理，
英雄碑見傾國之心。
人，水泄不通；
花，誰也數(shù)不清。
是人心，
還是花環(huán)？
有人心，
才有花環(huán)。
是心花，還是淚花？
心花淚花全撲上。

(童懷周 《天安門詩抄》)

評析 “是人心，還是花環(huán)”?“是心花，還是淚花”?從語法關(guān)系上看，都是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。但從下文看，兩者不可分割。因?yàn)椤坝腥诵模庞谢ōh(huán)”,有情意，才能將“心花淚花全撲上”。兩句詩，先貌離，后神合，真摯地展現(xiàn)了全國人民對周總理發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴之情。
54.是云？ 是霧？ 是煙？
裹著蒼茫的港灣；
是煙？是云？ 是霧？
壓著港灣的高山。

(李瑛《哨所雞啼》)

評析 那籠罩著港灣和高山之上的，“是云？是霧？是煙？”是其中的一種呢，還是三者兼而有之？詩人營造的撲朔迷離的藝術(shù)氛圍，讓讀者心馳神往，疑思叢生。但從“裹著蒼茫的港灣”,“壓著港灣的高山”等句來著，疑云頓散。原來是三者兼有。先貌離而后神合的疑離手法，將“云”、“霧”、“煙”相互繚繞的港灣烘托得優(yōu)美、朦朧而富有詩情畫意。
55.水幾重呵，山幾重？
水繞山環(huán)桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山綠水中……
呵！ 此山此水入胸懷，
此時此身何處來？

(賀敬之 《桂林山水歌》)

評析 詩人筆下的桂林既是“水幾重呵”,又是 “山幾重”,因?yàn)橄挛挠?“水繞山環(huán)桂林城”之說；同樣美麗的桂林，既是“山城呵”,又 “是水城”,因?yàn)橄戮涫恰岸荚谇嗌骄G水中”。兩處設(shè)疑又釋疑，將山水繚繞、郁乎蒼蒼的桂林城跌宕曲折地推入讀者的視野，清麗的詩，盎然的詩意，令人情不自禁地發(fā)出 “桂林山水甲天下”的贊嘆。
56.我注意看了一下，她臉上并沒有什么意味深長的表情，仍是帶著她那特有的、開朗的、佯怒的微笑。她是有意識地用微妙的方式來調(diào)情？還是遵循著一種什么粗鄙的鄉(xiāng)俗？抑或是她本性就是愛自由的鳥兒？我搞不清楚。有時，她對我的感情使我很困惑。(張賢亮《綠化樹》)
評析 疑離修辭手法從三個角度透視女主人公的個性特色。她性格奔放、開朗，待人熱情、善良； 感情細(xì)膩、豐富卻不失粗俗； 對異性渴求、企盼而不失女性的自尊。她的性格矛盾、復(fù)雜，對“我”的感情更是說不清、道不明，但這一切都是人性的自我表露，那么真實(shí)、執(zhí)著、自然。唯其“真”,才不失“善”、“美”。她的形象猶如荒漠中自生、自長、自滅的“綠化樹”,隨時將生命的希望帶給人間。
57. 當(dāng)我獨(dú)個兒走開的時候，我想，星星，月亮，太陽呢？螢火蟲呢？它們都不曾誕生？或是都睡了？或是都死了？想到這里我不禁打了一個寒顫，它們死不得的，是的，老天，它們死不得的。不過，這的確是一個黑得透頂?shù)囊?，我看不見自己，也看不見我的影子?叢蘇《盲獵》)
評析 “黑得透頂?shù)囊埂?簡直難以用語言文字描述，而一連三個疑問句，準(zhǔn)確形象地反映了夜晚漆黑、伸手不見五指的情貌。同時，也揭示了黑暗中，人物內(nèi)心的感受和激情。字里行間，流露出對 “星星”、“月亮”、“太陽”、“螢火蟲”等光明事物的追求。言簡意賅，耐人回味。
58.親愛的珉！ 我感到孤獨(dú)！ 非常孤獨(dú)！ “308人”除我之外，都知道了自己分配的去向，她們此時此刻考慮的是她們各自分得的未來，誰也沒心思替我想想，何況她們不能理解我。見到我總是微笑笑，她們的微笑里包含些什么呢？同情？懷疑？ 惋惜？ 恐怕都有。(白樺《天上——人間》)
評析 作者故意用設(shè)疑的語氣，說出畢業(yè)分配前夕，女同學(xué)對“我”所持的各種態(tài)度，渲染了 “我”焦慮、委屈、不平和尷尬難堪的心境和處境，準(zhǔn)確地反映了人物心理和事理的全貌。疑離修辭手法的運(yùn)用，在例句中起到了一箭雙雕、事半功倍的表達(dá)作用。
59.他的心里很酸楚，很悵然。這到底是怎么一回事？為什么?。繍澣婚g，一切都似乎變得很遙遠(yuǎn)、很模糊了，夢幻一樣非今非昨、似有似無……也許，自己根本就不該到這里來； 也許，自己早就該離開這里?？墒?，卻來了，卻沒有離開。為什么來到這里呢？是為了她嗎？不是，根本不是……是為了錢？為了爭一口氣？為了報復(fù)嗎？似乎都是，又似乎都不是……他覺得心里空落落的，又覺得心里憋屈、煩悶、不痛快……啊，為什么？到底為什么！? (于德才《焦大輪子》)
評析 作者無疑自問，旨在步步深入地挖掘焦大輪子的內(nèi)心世界，揭示人物心靈深處的矛盾、痛楚、空虛、煩悶、絕望； 塑造了一個改革開放時期，擁有金錢、女人而內(nèi)心悵然若失的普通農(nóng)民的形象。例句體現(xiàn)了疑離手法描寫人物心理活動的獨(dú)特表達(dá)作用。
60. 車身晃蕩，車內(nèi)一片笑聲?！昂镒印焙汀按笈凇痹趽専?，笑聲特別響。他們在笑什么呢？笑手里的煙？笑各自的前景？笑離開茅草地？笑總算掀掉了壓在肩頭一副重?fù)?dān)？可能，是該笑笑了，但現(xiàn)在的一切都該笑嗎？ 茅草地的事業(yè)，只配用笑聲來埋葬嗎？幼稚的理想帶來了傷痛，但理想本身，崇高和追求本身，旗幟和馬蹄，也應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活中狠狠地抹掉嗎？ ——你們到底笑什么？ (韓少功 《西望茅草地》)
評析 此例是先貌合后神離式疑離?！败噧?nèi)一片笑聲”,各人笑的原因不同。作者用疑離手法，巧妙地層層推進(jìn)，逐步揭示了 “笑”的原因。并引導(dǎo)讀者玩味、思索，好像讓人登高望遠(yuǎn)，一步一重天，由對“笑”的思考高屋建瓴地去思考人生、理想、追求。這段文字夾敘夾議，一波三折，語言深沉，內(nèi)涵豐富，發(fā)人深省。
61.她要在自己頭腦里對非無產(chǎn)階級思想實(shí)行專政，要在自己家里對宋愚——他是什么人？修正主義分子？黑幫？走資派？反黨野心家？ 陰謀家？ ……反正一樣，正是睡在自己身邊的小赫魯曉夫——采取革命行動，實(shí)行革命專政！(孟偉哉 《夫婦》)
評析 六個選擇問句，先貌離后神合。強(qiáng)烈地烘托出 “她”迫不急待地出賣丈夫、置宋愚于死地而后快的決心。作者對女主人公的個性、人格未著一詞，卻將“她”變態(tài)的心理、丑惡的靈魂、毒辣的手段揭露無遺。六個疑離項(xiàng)語勢短促，氣氛緊張，激起了讀者對男主人公命運(yùn)沉浮的密切關(guān)注。
62.陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，也許是力氣大，也許是包兒輕，簡直像拎了一束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上。(高曉聲 《陳奐生上城》)
評析 “氣力大”、“包兒輕”,并非是表達(dá)的中心，作者借此襯托和渲染陳奐生振奮的心情，因此疑離中的兩項(xiàng)均沒有選擇的意味。這只是從第三人稱角度觀察的結(jié)果?！鞍奔仁菨M的，也是重的，因?yàn)槿说木窈?，才顯得“包兒輕”。疑離修辭的烘托渲染作用由此可見一斑。
63. “你愿意……愿意和我同行嗎？”她在心里低低地、一遍又一遍地問著。她設(shè)想著他將會怎么回答她。也許他會嫌她幼稚、單純？嫌她才疏學(xué)淺？或者，嫌她是個無依無靠的孤女？都會可能的，可能的！ 畢竟，他是那么一個才華出眾的、容易叫姑娘們一見傾心的男子漢哪！她卻是個簡簡單單的普通小姑娘呢。(黃蓓佳《請和我同行》)
評析 墜入愛河的少女，十分敏感、多疑，時而驕傲，時而自卑，心緒變幻，難以捉摸。三個疑離項(xiàng)，細(xì)致深刻地展現(xiàn)出她內(nèi)心的疑慮及多愁善感的個性特征，將一個純情女子對愛情的追求和渴望心情描繪得纏綿悱側(cè)、含蓄深沉。如怨如慕，如泣如訴，動人心弦。
64.現(xiàn)在廣州市的電燈是忽明忽暗，
這是黑暗與光明的抨擊呢？
還是痛苦與快樂的擁抱呢？
這是告訴我們黑暗中之光明
還有黑暗的勢力在牽制。

(高士其《黑暗與光明》)

評析 “黑暗與光明的抨擊”之時，也是“痛苦與快樂擁抱”之際，看似矛盾對立的事物； 卻是二者相互依存。作者將象征的哲理蘊(yùn)含在疑離句式之中，抒發(fā)了作者憎恨黑暗、期盼光明的思想感情。
89. 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傅不習(xí)乎？ ( 《論語》)
評析 運(yùn)用連續(xù)設(shè)問的形式，提出了立身處世的三原則：忠誠、信守、勤學(xué)。顯示出儒家思想道德修養(yǎng)的規(guī)范，給后人留下深刻的啟示。
90. 鮮花總是會凋謝的，塑料花卻地久天長。聰明的商家把假花做成半凋敗狀，真是巧奪天工了，然而，它卻再也凋謝不下去。生命與凋謝同存，幸耶？悲耶？ (王蒙 《落葉》)
評析 生命是一種運(yùn)動形式，有生就有死，生死是相依的。鮮花因?yàn)闀蛑x，才顯示出它燦爛和美麗，塑料花不論做成什么樣的形態(tài)，都只是生命的凝固，因而失去了生命。由此，作者作出了結(jié)論：生命與凋謝同存。又連續(xù)設(shè)問： “幸耶？悲耶？”啟發(fā)讀者作哲理性的思考：死亡與凋謝本身是一件令人悲哀的事，但是，有意義地死 (凋謝) 去顯示生命的價值不也是一種幸福嗎？此例，雖然只是片言只語，卻凝結(jié)了作家人到中年后，對生活、人生、社會等獨(dú)到而深刻的見解。
92. 我懷念著，不安地懷念著。
我呼喚著，深情地呼喚著。
燕子，你在哪里？你在哪里呀？
我要問蝴蝶，問飛鳥，問東風(fēng)，飄過陌上的時候，可曾見到那雙翩翩的紫燕？

(袁鷹《望春草·燕子》)

評析 反復(fù)與設(shè)問相結(jié)合，大大增強(qiáng)了抒情的濃度和強(qiáng)度，那種對燕子的深摯與急切盼望之情，洋溢在字里行間。當(dāng)然，這只是一種象征，一種托物言志的抒懷，它表現(xiàn)了作者對春天，對美好事物的追求和向往。
93. 因此想到自己的孩子的命運(yùn)，真有些膽寒，錢世界里的生命市場存在一日，都是我們孩子的危險！ 都是我們孩子的侮辱！你有孩子的人呀，想想看，這是誰之罪？這是誰之責(zé)呢？(朱自清《生命的價格——七分錢》)
評析 兩句連續(xù)設(shè)問用于句末，在概括全文的基礎(chǔ)上，抒發(fā)了作者對不平等的舊社會無比憤恨的思想感情。因?yàn)榇鸢敢呀?jīng)在文中得到揭示，所以設(shè)問的目的，主要是啟發(fā)讀者的理性思考，進(jìn)而對那個兇殘的社會進(jìn)行徹底的否定。
94. 風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？ 獎他么？ 我還能裁判車夫么？ 我不能回答自己。(魯迅 《一件小事》)
評析 句末的兩個設(shè)問真實(shí)地描繪出了作者的心理軌跡，表現(xiàn)出魯迅先生嚴(yán)于解剖自己、虛心向勞動人民學(xué)習(xí)的高尚精神。
95. 中年，青年，
怎樣劃分計算？
算生命除去幾分之幾，
還是時光走了大半？

(黃宗英《給中青年科技工作者》)

評析 含蓄而雋永的設(shè)問，給詩歌增添了豐富而深沉的底蘊(yùn)，不論是生命的“除法”,還是單純的時光流逝，都在提醒人們：珍惜時光，去創(chuàng)造生命的價值和意義。