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詩文 二一、2000年高考詩歌賞析題
釋義

二一、2000年高考詩歌賞析題

[題目]
閱讀下面這首詩,完成1—2題


金黃的稻束
鄭 敏

金黃的稻束站在
割過的秋天的田里,
我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親,
黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉,
收獲日的滿月在
高聳的樹巔上,
暮色里,遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊,
沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦,你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思,
靜默。靜默。歷史也不過是
腳下一條流去的小河,
而你們,站在那兒,
將成為人類的一個(gè)思想。


1.對(duì)這首詩的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時(shí)間,從全詩看,除了“秋天”外,還隱指”暮色”降臨之前。
B. “黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”,把“皺”與“美麗”并列,寓有謳歌母親的勞動(dòng)和感嘆時(shí)光流逝之意。
C. “你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩句中,“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。
D.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”,這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。
2. 對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想,通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移,傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足,卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
D. “肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
[題解]
本詩選自《詩集1942—1947》,作者鄭敏是40年代后期出現(xiàn)的“中國新詩派”(又叫“九葉派”)的代表詩人之一。
第1題??疾閷?duì)詩歌寓意的理解力。頭兩句,聯(lián)系全詩,居于蘊(yùn)含的時(shí)間序列“黃昏”、“暮色”之始。A項(xiàng)解說正確;三、四句的寓意較明顯,B項(xiàng)解說恰當(dāng);C項(xiàng)對(duì)“你們”的解說符合詩意;D項(xiàng)解說則不當(dāng)。整首詩出現(xiàn)的形象以及有關(guān)形象的感受,都是詩人“我”心中所想、眼中所見。它本是詩人的“旁白”,不能理解為“稻束”沉思的內(nèi)容,更不可能“實(shí)際上就是”。
答案: D
第2題??疾閷?duì)詩的賞析能力。A項(xiàng)是對(duì)選詩主題和結(jié)構(gòu)的概括,賞析正確;B項(xiàng)對(duì)詩歌表達(dá)技巧的賞析,也正確;C項(xiàng)對(duì)詩歌深層意義的賞析,正確;D項(xiàng)對(duì)詩的內(nèi)容理解錯(cuò)誤?!凹绾芍莻ゴ蟮钠>搿钡闹黧w只能是“你們”,即“稻束”,只能是母親勞動(dòng)的結(jié)晶——“金黃的稻束”。
答案: D
隨便看

 

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更新時(shí)間:2026/5/15 1:28:12