科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過曲折的過程。常常有這樣的情形： 由于探索的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識的方法不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，①以至引起學(xué)術(shù)上的爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看作是對自己莫大的幫助，把對自己的批評當(dāng)作珍貴的友誼。正如李四光同志所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。”歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。
法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)九年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾注了衷心的感激之情，說：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。”并宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。今天，為了四化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣，虛懷若谷，容得下百川之流，聽得進(jìn)“敵對”意見。②
1.文中劃橫線部分用的表達(dá)方式是( )
A.議論 B.說明
C.抒情 D.記敘
2.文中劃曲線處①②句中引號的作用是什么？

3.上面文字的論點(diǎn)是什么？

4.上面文字采用了什么論證方法？