技法解說(shuō)

象征手法是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，就是借助某種特定的具體形象，表現(xiàn)與其有某種聯(lián)系的品格、精神、思想或情感。如茅盾的《白楊禮贊》、高爾基的《海燕》就是典型的象征性散文。

運(yùn)用象征手法有兩個(gè)必要的條件：其一，要塑造具體的形象，因?yàn)榫唧w的形象才能使人產(chǎn)生聯(lián)想；其二，這一具體形象與要揭示的某種品格、精神、思想或情感之間應(yīng)存在某種相似或相近的特點(diǎn)。這樣，聯(lián)想才能按定向進(jìn)行，不至于引起讀者的誤解。

象征中的具體形象稱為象征體，如《海燕》一文中的海燕，《白楊禮贊》中的白楊樹(shù)。通過(guò)具體形象而揭示的品格、精神、情感則為本體，如《海燕》中的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，《白楊禮贊》中的中國(guó)北方的農(nóng)民和抗日戰(zhàn)士。要強(qiáng)調(diào)的是，本體和象征體之間在不同的場(chǎng)合并不存在固定不變的象征關(guān)系。例如雷電，《海燕》中用以象征惡勢(shì)力，而茅盾在《雷雨前》一文中卻用以象征正義。再如，在我們的日常生活中，黑色象征悲傷，參加追悼活動(dòng)要佩黑紗；而在政治方面，黑色常象征反動(dòng)。因此，運(yùn)用象征手法必須注意象征體的選用，并把象征意義充分展示出來(lái)。某個(gè)象征體的象征意義，不是它本身就具有的，而是作者賦予它的，作者如不加以揭示，讀者往往會(huì)不得要領(lǐng)。例如巴金的《日》，以“飛蛾”寄托作者的理想，象征追求光明而不惜犧牲生命的美好人格，作者在行文的過(guò)程中，通過(guò)發(fā)表感想和議論，來(lái)展示出“飛蛾”的象征意義。

在一篇作品中，象征手法的運(yùn)用范圍可大可小，常見(jiàn)的有以下三種情況：

一是通篇以象征構(gòu)成，創(chuàng)造出一個(gè)完整的象征形象，如《白楊禮贊》、《海燕》等。

二是用象征手法刻畫主要形象，如巴金的《燈》，以燈和燈光象征光明和希望。

三是用象征手法進(jìn)行暗示，營(yíng)造氣氛和抒發(fā)感情，如魯迅小說(shuō)《藥》中夏榆墳頭上的花環(huán)，菇志鵑小說(shuō)《百合花》中繡在被面上的百合花。

世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，似乎都蘊(yùn)含著某種生活的哲理。在景物描寫中，運(yùn)用象征手法，通過(guò)具體的自然景物來(lái)揭示某種品格、精神或思想情感，能夠給人以更深刻的教育和啟迪。運(yùn)用象征手法描繪景物時(shí)，要注意這樣幾點(diǎn)：

首先，要準(zhǔn)確選擇象征體，要找出象征體與被象征的“意義”之間某種相似、相近的地方。

其次，在描繪自然景物時(shí)，要將感情熔鑄其中。要發(fā)揮一定的想象力，具有一定的深刻性，使讀者不至于一眼就看出了你想說(shuō)什么，而是需要經(jīng)過(guò)一番咀嚼玩味才能體會(huì)其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。

第三，要恰當(dāng)?shù)亟沂揪拔锏南笳饕饬x。發(fā)表感想或抒情、議論要點(diǎn)到即止，切不可喋喋不休地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而應(yīng)當(dāng)留下思索的空間，讓讀者去深思。繪景的語(yǔ)言要力求精辟、形象，文字準(zhǔn)確傳神而意蘊(yùn)深厚。



例文評(píng)析

火光

〔俄〕◇柯羅連科

很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，只見(jiàn)前面黑的山峰下面，一星火光驀地一閃。

火光又明又亮，好像就在眼前……

“好啦，謝天謝地！”我高興地說(shuō)，“馬上就到過(guò)夜的地方啦！”

船夫扭頭朝身后的火花望了一眼，又不以為然地劃起槳來(lái)。

“遠(yuǎn)著呢！”

我不相信他的話，因?yàn)榛鸹_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過(guò)船夫是對(duì)的：事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。

這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了……其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢！……

我們?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫?。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖，迎面駛來(lái)，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往，——依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……

現(xiàn)在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不只使我一人心馳神往?？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火花也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳……

然而，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭！

評(píng)析：本文先寫很久以前黑夜泛舟河上向著前面的火光前行的情況，然后抒發(fā)自己的感受。火光是象征體，象征光明，象征自由幸福的社會(huì)；“黑夜”也是象征體，象征沙皇俄國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

作者對(duì)火光的描寫，抓住了特點(diǎn)：“驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。”特別是“近在眼前”這個(gè)特點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)進(jìn)行描寫，十分生動(dòng)、逼真、傳神。正因?yàn)橛羞@樣的描寫，火光的象征意義才易于為人們領(lǐng)會(huì)。作者在最后抒發(fā)自己的感受，實(shí)際上是在揭示象征意義，以便讓讀者進(jìn)一步理解文章的主旨。全文基調(diào)樂(lè)觀明快，告訴人們火光雖然遙遠(yuǎn)，但只要努力，總能見(jiàn)到它，得到它，因?yàn)樗驮谇邦^。這樣的主題，對(duì)奮斗著的人們極有鼓舞作用。



文題演練

文題(一)：古往今來(lái)，竹子一直都是被無(wú)數(shù)文人騷客所贊頌的。正如鄭板橋筆下所描繪的那樣，竹子清新高雅，自有一股傲然挺立、不屈不撓、清麗脫俗的韻味。我們?cè)谌粘Ｉ钪兴?jiàn)到的竹子也就是這樣的，從外形上來(lái)說(shuō)，它挺拔、筆直，枝干有節(jié)，枝條柔韌有力，不易折斷，蒼翠欲滴，生命力旺盛。正因?yàn)橹褡舆@些外在的特點(diǎn)，人們很容易把它當(dāng)作一種精神上的象征，當(dāng)我們形容一個(gè)人有骨氣，有信念，有耐力，遇到困難毫不退縮，勇往直前，不屈不撓的時(shí)候，通常就說(shuō)他有竹子般的精神。請(qǐng)以“竹子”為描寫的對(duì)象，寫一篇寫景的作文。

要求：1.注意抓住竹子的特點(diǎn)。

2.展開(kāi)聯(lián)想，賦予竹子某種象征意義。

3.不少于600字。

文題(二)：選取生活中常見(jiàn)的一種景物，如雷雨、落葉、溪流等，運(yùn)用象征手法，寫一篇作文，題目自擬，不少于600字。

要求：要生動(dòng)形象地描繪所寫之景，展開(kāi)聯(lián)想和想象，挖掘其蘊(yùn)含的某種思想品格或精神，并展開(kāi)議論，抒發(fā)自己的情感。

佳作展示

竹鄉(xiāng)情韻

湖南◇李可

竹海茫茫，碧波蕩漾，金秋的清風(fēng)，夾著濃郁的泥土氣息，和著野花的香味，伴著翠竹的芬芳，像涓涓細(xì)流一樣徐徐淌來(lái)，沁人心脾……

點(diǎn)綴家鄉(xiāng)的青山綠水，是那四季常有的翠竹，青青翠竹掠起了田園山野里那歡樂(lè)的笑聲，唱著一曲亙古不變的黃土戀歌……

古詩(shī)云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗?！奔亦l(xiāng)的人們種竹，也常常地愛(ài)上了竹。每家的房前屋后都種著一片片翠翠的竹林，這竹林給鄉(xiāng)村增加了綠意，也給人們的生活帶來(lái)了溫馨。立足于青山懷抱之中，仰視竹林，那竹林恰似一塊塊鑲著翡翠的屏障，竹葉兒重重疊疊，竹竿兒光光亮亮。偶爾，陽(yáng)光鉆進(jìn)竹葉之中，灑下一片金黃，像無(wú)數(shù)星星，穿梭于竹林之中，它們?cè)隈雎?tīng)竹子的竊竊私語(yǔ)嗎？

春天來(lái)臨，春筍帶著一股巨大的生命力破土而出。那力是積極向上的力，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力，是不可阻擋的力！靠著不懈的動(dòng)力，它剝下一層層灰褐色的筍皮，露出嫩綠的筍莖，像被牛奶沐浴過(guò)一般細(xì)嫩，轉(zhuǎn)眼間，便已長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的竹林了，筆直的竹竿直指藍(lán)天，山成了竹的海洋，成了綠的世界……

朋友，你可知道？竹無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奉獻(xiàn)著自己，這青山竹海已成為了我家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。你聽(tīng)！“竹影染綠洞庭水，竹排飛瀉桃花江”，高亢的歌聲中，洋溢著家鄉(xiāng)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)竹子的贊美。你看！精美、實(shí)用的竹制品，小到牙簽，大到建材，正暢銷海內(nèi)外，熱情好客的竹鄉(xiāng)人正用濃香撲鼻的擂茶，款待來(lái)自五湖四海的客人。這一切的一切，仿佛使我看到了竹鄉(xiāng)更加美好的明天。

俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人。”美麗的山水，養(yǎng)育了竹鄉(xiāng)兒女，使他們擁有竹的精神、竹的氣質(zhì)、竹的品格……翠竹典雅、嬌而不妖的氣質(zhì)，不正是家鄉(xiāng)人勤勞、樸實(shí)、默默耕耘的寫照嗎？它扎根大地，不曲不彎的身姿，不正是竹鄉(xiāng)人高風(fēng)亮節(jié)、團(tuán)結(jié)向上的品格嗎？它挺拔向上、用綠葉撐起一片藍(lán)天，又怎能不讓人想起在改革浪潮中那些開(kāi)拓進(jìn)取的弄潮兒？

我要贊美你，家鄉(xiāng)的翠竹！

我要贊美你，家鄉(xiāng)翠竹般的人！

點(diǎn)評(píng)：這篇散文將寫景、議論、抒情融為一體，表達(dá)了作者對(duì)竹鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)的感情。在作者的筆下，竹子嗅之是芬芳的，聞之如歡歌，視之如翡翠，思之催人奮進(jìn)。另外，它還有奉獻(xiàn)的精神，它造福一方百姓，它的品格陶冶著家鄉(xiāng)人的情操。竹子以世間美物出現(xiàn)于文中，象征了家鄉(xiāng)人的品格和精神。作者以情贊竹，以理喻竹，使竹鄉(xiāng)之美更加動(dòng)人。

覽竹

湖北◇付金蓉

富饒美麗的長(zhǎng)江中下游地區(qū)，明珠般地嵌著許多綠色的翡翠。我的家鄉(xiāng)——松木枰就是其中璀璨的一顆。

在那一望無(wú)垠的竹海里，我漫步于曲徑通幽的小道上，在綠蔭婆娑之下，凝聽(tīng)那輕細(xì)而又悅耳的竹濤聲，飽覽那一叢叢充滿勃勃生機(jī)的各種竹子；目睹這臨霜雪而不凋，歷四時(shí)而繁茂，挺立于高山之巔，搖曳于瑟瑟寒風(fēng)之中顯得那么精神的竹，我心中像吃了巧克力一樣來(lái)勁。

恬靜、飄逸的竹林，不僅竿盛葉茂，而且品種齊全。爺爺告訴我，那清秀挺拔的是楠竹，叢叢兀立的是桂竹，伸枝展葉的是水竹，左曲右扭的是扁擔(dān)竹。它們有的高達(dá)幾層樓，有的矮僅兩三尺，有的葉片俏如青玉，有的葉片翠色欲滴，真可謂“圓扁空實(shí)樣樣齊，粗細(xì)彎曲般般異”，實(shí)在是令我傾慕不已。

漫步于竹徑，聽(tīng)濤聲委婉，聞鳥(niǎo)語(yǔ)悠揚(yáng)。我不禁回想起曾讀過(guò)的鄭板橋那“咬定青山不放松”的膾炙人口的絕句。山竹雖然沒(méi)有鮮花那樣?jì)扇岫嘧?，但它卻能夠在花兒不能生長(zhǎng)的地方安家落戶，多么頑強(qiáng)的生命力??！看著那筆直的竹竿，我不禁又想起一句諺語(yǔ)“弓是彎的，理是直的”。這不正提示我們做人也應(yīng)有這樣“筆直”的品行嗎？

竹，它之所以被譽(yù)為“四君子”之一，不僅僅是因?yàn)樗袆傄愕钠犯?，更重要的是它有那種奉獻(xiàn)的精神。它的葉能撫育千萬(wàn)生靈，它的枝竿又是建筑、工藝材料和人們?nèi)粘Ｉ钪泻芎玫娜剂希抑褡拥闹€可為人們治病，這是多么了不起的獻(xiàn)身精神！

啊，家鄉(xiāng)的竹，秀麗的竹，挺拔的竹！

點(diǎn)評(píng)：文章描繪了家鄉(xiāng)一望無(wú)垠的竹海，表達(dá)了對(duì)竹的熱愛(ài)和贊美之情。作者抓住竹的特點(diǎn)，在景物描寫中，運(yùn)用象征手法，揭示了竹剛毅的品格和奉獻(xiàn)的精神。

奔流的小溪

江蘇◇黃錦

長(zhǎng)江、黃河氣勢(shì)磅礴，自古以來(lái)，就有多少文人志士歌頌、贊美過(guò)它們。的確，站在波濤洶涌的長(zhǎng)江、黃河的堤岸上，不能不引起你無(wú)數(shù)美好的遐想，從內(nèi)心發(fā)出聲聲贊嘆。但我更愛(ài)那隱姓埋名、活潑奔流的小溪。它雖沒(méi)有長(zhǎng)江、黃河的壯闊，也沒(méi)有大海的神奇，更比不上西子湖的秀麗，但它有獨(dú)特的風(fēng)格，內(nèi)在的美。

在那崇山峻嶺中，在那幽谷荒灘里，你都可以見(jiàn)到小溪?dú)g騰的身影。它沿著曲折的崖壁，潺潺地流淌，撞擊著巖石，發(fā)出“丁丁冬冬”悅耳的聲響，就像銀鈴般的嗓子在歌唱。它不知疲倦，不分晝夜地向前奔流，即使遇上大石塊，也阻擋不了它的前進(jìn)。小溪是多么頑強(qiáng)?。?br />
小溪的水是清澈的，它把一切穢物“拋之千里”。俯下身來(lái)看溪水，溪底的碎石、小魚清晰可見(jiàn)。站在小溪旁，看著倒映在小溪里的藍(lán)天白云、樹(shù)木花草，聽(tīng)著宛如鋼琴演奏的溪水聲，你一定會(huì)覺(jué)得心曠神怡，一天的疲勞和煩惱頃刻煙消云散了。

小溪是歡快的。它每天像天真活潑的孩子一樣，無(wú)憂無(wú)慮地在大自然的懷抱中盡情玩耍，從不知道什么是煩惱，什么是痛苦。每一條小溪就像一曲明快、悠揚(yáng)的樂(lè)章；每一條小溪，都仿佛是一首美妙、和諧的小詩(shī)。

我愛(ài)小溪，因?yàn)樗亚鍥龅南瞰I(xiàn)給兩岸，滋潤(rùn)著兩岸的紅花綠草；我愛(ài)小溪，因?yàn)樗褚粭l條晶瑩的白玉帶在青山中蜿蜒盤旋，永不停步；我愛(ài)小溪，因?yàn)樗鼪Q不自負(fù)，更不炫耀自己，總是默默無(wú)聞地流淌……如果把長(zhǎng)江、黃河比作“水資源的寶庫(kù)”，那么更應(yīng)該珍視這日積月累的小溪。若沒(méi)有這無(wú)數(shù)的涓涓細(xì)流，又怎能匯集成波瀾壯闊的長(zhǎng)江、黃河呢？

當(dāng)今社會(huì)有多少像小溪一樣勇往直前、默默無(wú)聞的勞動(dòng)者?。∥蚁肫鹆藶槲覀儑I心瀝血的老師，他們要求于人的甚少，卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)；我想起了為使我國(guó)科學(xué)技術(shù)躋身于世界之林而忙碌著的科研工作者們，他們廢寢忘食，不分晝夜，刻苦鉆研，一心只想著祖國(guó)，唯獨(dú)沒(méi)有想到他們自己；我更想起了許許多多普通的勞動(dòng)者，多少礦山，多少大廈，多少城市和農(nóng)村都灑落著他們辛勤的汗水，都留下了他們深深的足跡。他們?cè)跇O平凡的崗位上做出了卓越的成績(jī)，他們不正像這默默無(wú)聞的小溪流嗎？如果把浩瀚的長(zhǎng)江、黃河比作我們偉大的祖國(guó)，而那千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人民不正是祖國(guó)建設(shè)的力量源泉嗎？

啊，我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江、黃河，但我更愛(ài)樸實(shí)無(wú)華，活潑奔流的小溪！

點(diǎn)評(píng)：作者展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，從“不起眼”的小溪中發(fā)現(xiàn)“它有獨(dú)特的風(fēng)格，內(nèi)在的美”，并且從不同角度贊美了小溪勇往直前的頑強(qiáng)精神和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也歌頌了“像小溪一樣勇往直前、默默無(wú)聞的勞動(dòng)者”。文章思路開(kāi)闊，主題深刻。語(yǔ)言精煉生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊自然。

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