技法解說(shuō)
“情動(dòng)于中而形于外”。人內(nèi)心活動(dòng)是人外部行動(dòng)的依據(jù)，人的外部行動(dòng)是心理活動(dòng)的反映。寫人物不僅要寫好外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，還要刻畫好心理，敞開他們的心靈世界。心理描寫是在特定環(huán)境下對(duì)人物的思想感情的描繪。了解看不見摸不著的心理并非不可能，只要掌握一定的方法它就會(huì)在你面前展現(xiàn)。
了解人物心理活動(dòng)大致有三種方法： 直接采訪、察言觀色、將心比心。“直接采訪” 是設(shè)法向被采訪者了解情況，請(qǐng)其談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)是怎么想的。當(dāng)然也可以由知情人向我們轉(zhuǎn)述。“察言觀色” 是通過(guò)觀察人物的表情神態(tài)，言談舉止來(lái)間接了解?！皩⑿谋刃摹?是以己度人體會(huì)情感，把自己放在筆下人物那個(gè)特定情境之中，通過(guò)自己的切身體驗(yàn)來(lái)猜度人物的心理狀態(tài)。據(jù)說(shuō)法國(guó)作家巴爾扎克寫作時(shí)，經(jīng)常關(guān)在屋內(nèi)又哭又笑，親身體驗(yàn)筆下人物的內(nèi)心世界。
心理描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是不言而喻的，它可以直接揭示人物的思想情感。如莫泊?！俄?xiàng)鏈》 這篇小說(shuō)中一開始對(duì)女主人公瑪?shù)贍柕碌男睦砥饰?，深刻地揭示了她愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。心理描寫還可以對(duì)人物的行為動(dòng)機(jī)作出揭示。如張潔《挖薺菜》中寫 “我” 被大管家追逐而跑掉一只鞋的細(xì)節(jié)，她寫道：
我實(shí)在沒有勇氣重新回頭去找那只丟失了的鞋子，可我也不敢回家。我怕媽媽知道。不，我并不是怕她打我。我是怕看見她那雙被貧困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。那雙眼睛，會(huì)因?yàn)槲襾G失了鞋子而更加暗淡。
“我”不敢回家是因?yàn)榕聥寢寕?，這里，人物的心理活動(dòng)描寫對(duì)人物的行為動(dòng)機(jī)作出了揭示，展示了人物的精神世界。
心理描寫有直接和間接兩種類型。直接心理描寫大多采用第一人稱，由 “我” 傾吐自己的思想活動(dòng)，這樣描寫最自然合理。如魯迅在《故鄉(xiāng)》 中寫 “我” 離開老屋時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)： 先寫“我” 對(duì)故鄉(xiāng) “并不感到怎樣的留戀”，這是因?yàn)楣枢l(xiāng)已經(jīng)“沒有一些活氣”，再寫“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”。這就真實(shí)地反映了辛亥革命后進(jìn)步知識(shí)分子看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀、失望。
間接心理描寫是通過(guò)其他途徑來(lái)展示人物心理。在第一人稱的文章中，可以采用“觀察猜度” 的方法來(lái)寫 “他” 的心理活動(dòng)。如《故鄉(xiāng)》 中寫閏土： “他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默地吸煙了。” 這里 “我”是通過(guò)閏土的神色猜度他“覺得苦，卻又形容不出” 的心理活動(dòng)，顯得自然、可信。第三人稱的文章中也可以用觀察猜度的方法，如：
他看著母親在一針一針地縫他的這件破衣服，她的神情是那么認(rèn)真，仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。他看到母親眼眶里晶瑩的淚光，他知道母親舍不得兒子離開。母親的嘴緊閉著，她什么也沒說(shuō)?？伤私饽赣H的心思，母親不愿意讓他感受離別的痛苦
母親的心理活動(dòng)“舍不得兒子離開”、“不愿意讓他感受離別的痛苦”都是通過(guò)“他”的觀察猜度出來(lái)的，由于與神態(tài)描寫結(jié)合起來(lái)寫，因此毫不做作，充分展示了母親的內(nèi)心活動(dòng)。
心理描寫還可借助夢(mèng)境和幻覺來(lái)表現(xiàn)，這是現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映，也是表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)和精神世界的一種特殊手法。夢(mèng)境描寫是心理描寫的一種特殊形式。楊朔《荔枝蜜》寫“我” 對(duì)蜜蜂的感情由討厭變?yōu)橄矏?，結(jié)尾寫道： “這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂。” 這種對(duì)蜜蜂的感情，令人覺得自然親切。
幻覺描寫也是心理描寫的一種特殊形式。《賣火柴的小女孩》中小女孩借助火柴發(fā)出的光，產(chǎn)生了一系列幻覺：
.她又擦了一根，火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣，更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
“烤鵝” 向小女孩走來(lái)這種幻覺，反映了小女孩對(duì)食物的渴求以及對(duì)溫飽生活的無(wú)限向往，反襯出了小女孩身體的虛弱和極度悲慘的處境。
心理描寫還可以借助景物描寫來(lái)烘托。魯迅《故鄉(xiāng)》 開頭寫道： “蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。” 這里死氣沉沉的景象正是作者悲涼心情的寫照。
心理描寫常常與動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等結(jié)合，如孫犁《荷花淀》 中寫水生參軍前與妻子商量，正在編織蘆葦席子的妻子不覺走了神，手指被葦眉子割破了。這個(gè)動(dòng)作傳神地表現(xiàn)了女主人公此時(shí)內(nèi)心所受到的震動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，她聽說(shuō)水生帶頭報(bào)了名，輕輕地說(shuō)了一句： “你總是很積極?！?這句話里飽含著理解、贊賞、嗔怪、酸楚等復(fù)雜的情感。再如 《孔乙己》 中寫孔乙己教“我” 寫茴香豆的 “茴” 字，“剛用指甲蘸了酒，想在柜臺(tái)上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出惋惜的樣子?！?借孔乙己的神態(tài)來(lái)展示他的心理。
心理描寫要成為塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫符合人物性格發(fā)展的邏輯，成為多方面展現(xiàn)人物性格并完成人物形象塑造的有機(jī)組成部分。不要興之所至，信筆寫去，游離了人物而空發(fā)議論、徒作感嘆，使心理描寫成為累贅。
心理描寫要實(shí)事求是，恰如其分。不可主觀臆造，不可無(wú)限制擴(kuò)大。過(guò)于冗長(zhǎng)繁瑣的心理描寫，非但達(dá)不到真切感人的目的，反而會(huì)令人生厭。只有當(dāng)它和肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫等多種寫作手段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的效果。
例文點(diǎn)評(píng)唯一的聽眾
落 雪
用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來(lái)，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的樹林，地上鋪滿了落葉。
第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，像一首首悅耳動(dòng)聽的樂(lè)曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來(lái)。我不得不大喘了幾口氣使它平靜下來(lái)。我莊重地架起小提琴，像要開始一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但事實(shí)很快就令我沮喪了，似乎我又將那把鋸子帶到林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒： “我真是一個(gè)白癡！ 這輩子也甭想拉好琴！” 當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走，老人叫住我，她說(shuō)： “是我打攪了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?有一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上，格外晶瑩。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好。“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽眾嗎？ 就在每天早晨。” 我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了，羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿！ 畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。我拉了，面對(duì)我唯一的聽眾——一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句： “真不錯(cuò)！ 我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺。
很快我就發(fā)覺我變了，家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點(diǎn)。從我緊閉小門的房間里，常常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。若在以前，妹妹總會(huì)敲敲門，裝出一副可憐的樣子說(shuō)： “求求你，饒了我吧！” 我現(xiàn)在已經(jīng)不在乎了。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。但我不會(huì)坐在木椅子上練習(xí)，而以前我會(huì)的。不知為什么，總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當(dāng)?shù)氖敲刻烨宄课叶家鎸?duì)一位耳聾的老婦人全力以赴地演奏； 而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。更要命的是我常常完全忘記了她是個(gè)可憐的聾子！
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲 《月光》 奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚。從她的表情中我知道她現(xiàn)在的感覺一定不是在欣賞 “鋸床腿” 了。妹妹逼問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)，我告訴她： “是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)——她是一個(gè)聾子?！?“聾子？!” 妹妹驚叫起來(lái)，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子？! 多么荒唐！ 她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，更重要的，她曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！ 而你竟說(shuō)她是聾子！”
我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來(lái)到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾” 的音樂(lè)家——我唯一的聽眾，我輕輕調(diào)好弦，然后靜靜拉起一支優(yōu)美的曲子。我感覺我奏出了真正的音樂(lè)，那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著，充滿整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過(guò)什么，只是在這個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽。我看著這位老人安詳?shù)乜吭谀疽紊?，微笑著，手指悄悄打著?jié)奏。我全力以赴地演奏，也許會(huì)給老人帶來(lái)一絲快樂(lè)和幸福。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……
后來(lái)，我已經(jīng)能足夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但是，我總是不由得想起那位耳 “聾” 的老人，那天清晨我唯一的聽眾……
點(diǎn)評(píng)：
文章通過(guò)寫 “我” 唯一的聽眾——一位耳“聾” 的老人，這位特殊的觀眾，在我沮喪和灰心時(shí)，盡管耳 “聾” 卻愿意聽我拉琴，給我勇氣，使我堅(jiān)持練琴，終于成材，贊美了這位老教授美好的心靈，老人的鼓勵(lì)是她用心演奏的真正的音樂(lè)，它美妙動(dòng)聽，令人感動(dòng)。
本文最有特色的是人物的心理活動(dòng)寫得活靈活現(xiàn)，它推動(dòng)了事件的展開和發(fā)展，而且“我” 的心理又輔之以貼切的動(dòng)作描寫和他人的評(píng)價(jià)，既傳神，又達(dá)意。
一個(gè)紅軍戰(zhàn)士
〔蘇〕 楊諾夫斯基
他就要死了。他的心里充塞著臨終前的絕望。他還是一個(gè)十足的青年，不知道死是怎么一回事。但這就是死亡，他卻突然深深地感覺到了。他就要在一片漆黑之中死去，高高地升入天空，讓冷霧浸透全身。他把身子靠在步槍上站著。他的兩條腿愈陷愈深。東風(fēng)把悶熱的海水直接濺潑到他身上。
機(jī)關(guān)槍在射擊。探照燈在沖開濃霧。爆發(fā)了并且斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)了他的戰(zhàn)友們的烏拉聲。他們正在渡海進(jìn)攻濱海地帶，為爭(zhēng)奪立陶宛半島而頑強(qiáng)地作戰(zhàn)。他們咬緊牙關(guān)，苦戰(zhàn)一晝夜后還在繼續(xù)猛烈沖鋒。
他站著，用手緊緊按住傷口。天黑得厲害。他既不叫嚷也不呻吟，而只是站著等死——他不知道人的死亡在傳奇里就是這樣的。他的眼睛好像是凝視著永恒一樣地凝視著黑暗——要做到不哭，得有剛強(qiáng)的心才行。
他的心是剛強(qiáng)的。他的眼睛沒濕。信號(hào)彈在他面前不斷地發(fā)出閃光，但是它們沒能沖破黑暗?！岸嗝聪肟吹教?yáng)??！” 他嘟噥著，把手更緊地按住傷口，把身子更使勁地支在步槍上。
他是一個(gè)年輕的戰(zhàn)士，姑娘們有時(shí)還開玩笑地扯他的耳朵，可是他卻跟成年的小伙子一樣，跟革命軍人一樣，的的確確是站著死去的，是在彼列科普附近，站在悶熱的海——錫瓦什湖中間死去的。
這個(gè)故事一定會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去！ 歌聲一定會(huì)響徹云霄！ 他在黑暗和濃霧的包圍中站在我們面前。他在一九二○年的英雄的年代里為革命而犧牲。他沒有哭泣，雖然他還是一個(gè)十足的青年，不知道死是怎么一回事。他把身子靠在步槍上站著……這個(gè)故事一定會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去！
隔了十五年，人們發(fā)現(xiàn)了他。他是成千上萬(wàn)人中唯一被發(fā)現(xiàn)的人。他站在浸透著鹽分的錫瓦什沼澤里。他的樣子一點(diǎn)兒也沒改變，他用一只手緊緊按住心口附近給榴霰彈打傷的地方，用另一只手執(zhí)著步槍。他依然年紀(jì)輕輕——這個(gè)遙遠(yuǎn)而光榮的一九二○年的紅軍戰(zhàn)士！
樂(lè)隊(duì)的喇叭嘟嘟嘟地吹起來(lái)了。禮炮轟隆隆地鳴起來(lái)了。滿是彈痕和炮火的焦痕的軍旗招展開來(lái)了。靈柩后面跟著兒童和青年，工人和集體農(nóng)民，紅軍戰(zhàn)士和水兵。這是幸福的戰(zhàn)無(wú)不勝的社會(huì)主義國(guó)家在給這個(gè)紅軍戰(zhàn)士送殯。
這個(gè)故事一定會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去！
點(diǎn)評(píng)：
本文通過(guò)一個(gè)戰(zhàn)士犧牲前的心理描寫，講述了一個(gè)真實(shí)、感人的革命戰(zhàn)爭(zhēng)故事，刻畫了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士的形象。本文利用一個(gè)戰(zhàn)士的死亡過(guò)程把戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和革命的神圣巧妙地結(jié)合起來(lái)。個(gè)體的生命雖然消散了，但他的精神卻獲得了永生，他的軀體成為一個(gè)雕塑，這一描寫具有象征意義。
文題演練一、請(qǐng)以“珍惜” 為話題作文。
要求：
1. 自擬題目。
2. 自選文體。
3. 不少于600字。
4. 書寫工整。
思路點(diǎn)撥：
“珍惜”，意為珍重愛惜?？梢允钦湎Ь唧w的物或人，也可以是珍惜某種感情。從內(nèi)容上，既可以選取家庭生活、學(xué)校生活，也可以選取社會(huì)生活中某一方面的材料。既可以把父母親人對(duì)自己的愛護(hù)描述出來(lái)，也可以把老師朋友的關(guān)懷展現(xiàn)出來(lái)，從而表達(dá)自己的珍愛之情。另外，應(yīng)該在文中不同位置 (標(biāo)題、開頭、結(jié)尾)，尤其在感情表達(dá)的關(guān)口，務(wù)必要有亮點(diǎn)語(yǔ)言，以顯示你的文學(xué)功底。若你選擇寫一篇記敘文，在采用其他描寫方法的基礎(chǔ)上，可著力采用心理描寫來(lái)塑造人物形象。因?yàn)槊總€(gè)人的內(nèi)心世界都十分豐富，心理活動(dòng)最能體現(xiàn)一個(gè)人的真實(shí)性格。
二、以《考驗(yàn)》 為題目作文。
要求：
1. 文體不限。
2. 書寫工整。
3. 600字以上。
思路點(diǎn)撥：
從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗(yàn)，在這些考驗(yàn)中我們成長(zhǎng)了起來(lái)。寫作中可講述在生活中親身接受的考驗(yàn)。也可寫成小說(shuō)，巧設(shè)情節(jié)，塑造人物，在行文中，可采用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懞图?xì)節(jié)描寫，從而真實(shí)自然地揭示文章的精神內(nèi)涵 。
佳作展示好暖啊，那杯濃濃的奶茶
一考生
人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一次孤獨(dú)的旅程通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步。驀然回首時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己并不孤獨(dú)，因?yàn)橐恢庇兴衲滩枰话阕虧?rùn)著我，讓那幸福的滋味常駐我心間……
也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦” 二字。
打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著，格外溫馨。我并不奇怪，每天的這個(gè)時(shí)候奶茶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻。此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。
曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水?？扇缃瘢⌒∫黄赌笎邸穮s讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。
“是媽媽不夠愛我嗎？” “不，不是，” “是她為我做得不夠多嗎？” “不，也不是?！?“那為什么我卻偏偏表達(dá)不出母愛呢？”……
我不住地問(wèn)自己，把頭弄得脹痛無(wú)比也沒有答案。招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶頃刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立刻把所有煩惱拋之于九霄云外。母親知道我需要的一切。
輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)。棉被滿是陽(yáng)光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立刻漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，美得叫人無(wú)法抗拒。
就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃： 難道這就是母親的愛？但人們說(shuō)母愛是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的一剎那，我止住了腳步，媽媽問(wèn)： “還要一杯，是嗎？” 我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田。在我的漫長(zhǎng)旅途之上，我開始懂得了珍惜，品味出了平凡的奶茶之中那濃濃的愛。也因此明白，愛媽媽，我可以做到的就是珍惜。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……
點(diǎn)評(píng)：
“愛” 是個(gè)美好的字眼，更是 “人類永恒的主題”。人皆贊之，向往之。文章構(gòu)思新穎，選材典型，描寫生動(dòng)形象。平凡之中見母愛，那杯準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的濃濃的奶茶，成了母愛的載體。對(duì)人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神。媽媽輕輕地開啟門，臉上漾起的微笑，讓“我” 深切地感受到愛在無(wú)言中。文末古詩(shī)文的引用，恰到好處，令人回味無(wú)窮。
考 驗(yàn)
王春香
靜從山里來(lái)到一個(gè)繁華的城市，想闖蕩一番。
她很幸運(yùn)，當(dāng)了一名普通科長(zhǎng)家的保姆，主人見她聰明、文靜也很懂禮貌，非常滿意。
靜勤快、能干，把家里打點(diǎn)得井井有條。
一天，靜在打掃房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)茶幾上有一張10元鈔票。她拾起錢，覺得很奇怪： 這錢為何在這里？但她又一想，可能是主人不小心掉在這里的。于是，她把這錢又放在了茶幾上。
晚上，主人回來(lái)后，坐到沙發(fā)上，很自然地把茶幾上的那10元錢收在衣兜里，然后，朝靜淡淡一笑。
幾天后，靜在買衣服時(shí)得到一張10元錢的假幣。但不幸的是，她當(dāng)時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，即使是現(xiàn)在回去討個(gè)公道，人家也不一定認(rèn)賬。
她想方設(shè)法，每次都想把這“不速之客” 打發(fā)掉。但每次都以失敗而告終。
幾天來(lái)，靜愁眉不展，一直在苦苦尋覓如何花掉這10元錢的方法。
又一天，靜仍在打掃房間。突然，眼前一亮，墻角一張嶄新的10元錢闖入眼簾。
靜感到很奇怪，主人一向都是很謹(jǐn)慎的，怎么一連兩次都掉錢??！仔細(xì)考慮之后，聰明伶俐的靜好像意識(shí)到了什么： 難道上次主人在考驗(yàn)我？那這次呢？也許這次是真的掉了吧！ 經(jīng)過(guò)上次，主人肯定對(duì)自己沒有絲毫懷疑了吧。
頓時(shí)，靜滿臉通紅而又非常麻利地“兌換” 了墻角一張10元鈔票。
晚上，主人回來(lái)了，照例坐在沙發(fā)上，邊吐煙霧邊看電視。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了墻角一張10元鈔票。看靜在廚房做飯，他一個(gè)箭步上去，迅速撿起鈔票，立刻揣進(jìn)褲兜，隨即坐到原處，沒事兒似的仍然噴煙吐霧。
深夜，主人睡了。
靜來(lái)到客廳，瞅了一下墻角，心中暗自慶幸，感謝主人收了她的“不速之客”。
第二天，主人興致勃勃地到銀行存錢。但驗(yàn)鈔后，一張10元錢的假幣擺在了眼前……
點(diǎn)評(píng)：
本文的切題非常巧妙，從一張10元鈔票入手，著力描寫主人與保姆面對(duì)10元鈔票時(shí)的動(dòng)作神態(tài)、心理活動(dòng)。主人考驗(yàn)別人，自己卻沒通過(guò)考驗(yàn)； 保姆第一次經(jīng)受住了考驗(yàn)，第二次卻前功盡棄。這些描寫真實(shí)地反映出生活中人們隨時(shí)都面臨考驗(yàn)的狀態(tài)。如何做出正確的選擇，這就是我們讀者必須思考的問(wèn)題。文章情節(jié)巧妙，構(gòu)思新穎別致，心理描寫很成功。