《善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目》

攻：做某項(xiàng)工作。節(jié)目：樹木砍去分枝后留下的疤。善于提問的人，就像劈砍堅(jiān)硬的樹木一樣，先從容易的地方入手，然后再攻難點(diǎn)?！抖Y記·學(xué)記》：“善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解；不善問者反此?！?/p>

【例】無思維訓(xùn)練深度的“是非問”和在提問之前“保證”學(xué)生答不上來的“刁難問”，是無益于學(xué)生的語言練習(xí)的。提問不應(yīng)存在什么固定模式，只有啟發(fā)性?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”，“善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目”，這才是啟發(fā)性提問教學(xué)原則的精髓所在。(熊成鋼《中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)訓(xùn)練直覺思維以培養(yǎng)語感》)