李健 (1881—1956) ,字仲乾，號(hào)寉然，江西臨川 (今撫州) 人。李瑞清侄子。 宣統(tǒng)元年(1909)兩江師范學(xué)堂圖畫(huà)手工專(zhuān)科畢業(yè)，既為貢生。辛亥年(1911) 奉獎(jiǎng)舉人，以原資內(nèi)閣中書(shū)補(bǔ)新內(nèi)閣僉事知制誥。曾為南京初級(jí)師范等學(xué)校教員，又為暨南、上海、大夏、法政等大學(xué)教授，以及上海美專(zhuān)和上海國(guó)學(xué)專(zhuān)修學(xué)校教授，南洋檳榔嶼雅南師范學(xué)校校長(zhǎng)。1953年被聘為上海文史研究館館員，又為上海中國(guó)畫(huà)院畫(huà)師。著述有《莫愁集》、《中國(guó)書(shū)法史》、《書(shū)通》、《書(shū)法新論》、《畫(huà)雅》、《寫(xiě)生畫(huà)話(huà)》、《圖案教授法》、《金石篆刻研究》和《時(shí)惕廬山印景》等。
李健書(shū)法，受叔父教誨，“能得道人嫡傳”,“時(shí)人稱(chēng)之曰大小李”(曾熙語(yǔ))。擅四體書(shū)?！白邶R魯，隸撫二京，章草、今隸、行、草、楷、真，三國(guó)、六朝、唐宋、元明諸家各體，莫不窺其堂奧，別其淵源流變?！?柳肇嘉語(yǔ))其金文，參有圖案意識(shí)；其隸書(shū)，含篆勢(shì)和魏碑筆調(diào)；其碑體楷書(shū)，雅靜精謹(jǐn)； 其行草，遒妍而不失質(zhì)樸。要言之，有如下特點(diǎn)： 重視清人為書(shū)重史的精神，融匯再鑄； 繼承清道人以北碑為基礎(chǔ)，參篆隸于楷行草之作法，由奇崛而趨溫雅；開(kāi)創(chuàng)了遒筆的甲骨書(shū)法，發(fā)掘了草篆的筆勢(shì)，推進(jìn)了李派楷書(shū)的成熟度。
“好學(xué)深思，心知其意；用志不分，乃凝于神”是李健寫(xiě)于1950年春的一幅篆字對(duì)聯(lián)。全聯(lián)取鐘鼎文，體現(xiàn)了作者書(shū)法美學(xué)的追求。
從筆法看，它繼承了清道人以方筆、滯筆為金文的基本技巧。但方筆已結(jié)合轉(zhuǎn)駐，如“用”的中豎、“不”的橫畫(huà)，使筆畫(huà)臻于形圓而神方的地步，更有出力而不失厚度之感。至于滯筆，如“于”字三筆的顫掣，不是單純?yōu)檎{(diào)毫至于中鋒而用，主要乃為沉著筆畫(huà)以產(chǎn)生飛動(dòng)感，并使簡(jiǎn)單字形增添內(nèi)涵量而用，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在整幅字上用得還是較適當(dāng)?shù)摹?br>從每個(gè)字的取勢(shì)看，表面上字字工穩(wěn)，實(shí)際是內(nèi)部都有倚斜抱背的姿態(tài)，并且十分注意上下字之間的呼應(yīng)。例如“學(xué)”字，左面部分取低位寫(xiě)，右取高位，對(duì)稱(chēng)之形便不板了。“子”的橫曲，左端伸長(zhǎng)些，右端縮短些，加之中間一豎而左彎，就不僅使整個(gè)字獲得了平衡，而且中含微妙，耐人咀嚼。又如“志”字上兩直承“用”字長(zhǎng)豎之勢(shì)，生出側(cè)顧的風(fēng)姿，一旦“心”的中間長(zhǎng)曲豎向由向左一偏，即展示了平衡字形的智慧。由此，變化勢(shì)式就成了藝術(shù)生機(jī)的無(wú)窮活水，而工穩(wěn)蘊(yùn)藉不過(guò)是靜態(tài)的結(jié)果罷了。

這些字的布白，看似勻整，實(shí)際不僅在破除對(duì)稱(chēng)上，有著如“其”、“心”等字參差左右的處理，而且更包含著非小篆所有的疏密對(duì)比設(shè)計(jì)。如左右結(jié)構(gòu)的“深”、“知”,中疏但各有偏向，不程式化。又如“好”字，中下部用白；“分”字，中間拉開(kāi)； “神”字，右“申”用不對(duì)稱(chēng)形，擴(kuò)大中部偏右處空白，尤見(jiàn)膽量、匠心。從李氏喜愛(ài)的《楚公鐘》、《國(guó)差??》等作品看，這種拉開(kāi)黑白對(duì)比度的構(gòu)成處理，顯然是一種自覺(jué)的藝術(shù)趣向。在精嚴(yán)的書(shū)寫(xiě)如何顯示生氣的問(wèn)題上，運(yùn)用較夸張的黑黑白白，實(shí)在是一種大巧若拙的好法子。
這些字，輔以不露靈性的布局，就更見(jiàn)大雅而深沉了?？瓷舷聝陕?lián)，每個(gè)字并不都處于一分為七的“標(biāo)準(zhǔn)”位置上，而字間的距離卻使人感到非常舒服。這就需要通盤(pán)調(diào)理每個(gè)字的長(zhǎng)短，并且不能忽略字的外形留下的特殊空白的大小感，才能達(dá)到這樣的效果。