網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 猶如看見枝頭上的花 |
| 釋義 | 猶如看見枝頭上的花〔法國〕 龍沙 猶如看見五月枝頭上的玫瑰, 花苞初放,竟芳斗艷, 當(dāng)清晨用它的淚珠把她澆灌, 藍(lán)天也要嫉妒她絕美的容顏。 美神和愛神在花身上停歇, 使花園和草木都散發(fā)馨香; 但風(fēng)吹雨打烈日曝曬, 玫瑰花凋落,枯萎,死亡。 正當(dāng)你妙齡情竇初開, 大地與上天給你增添風(fēng)采, 可命運把你殺害,使你安息化做了塵埃。 為給你送葬,請收下我的眼淚和哭泣, 為使你的身軀不管生死都保持玫瑰的美麗, 這滿罐的奶,這滿籃的花,請收下這心意。 (張放 譯) 龍沙生前曾發(fā)表了《愛情集》、《愛情續(xù)集》和《愛情再續(xù)集》等詩集,抒發(fā)他對平生所遇到并為之傾心的三位美人的戀情。農(nóng)村少女瑪麗便是其中之一。詩人深戀著這位天生麗質(zhì)、溫柔善良的農(nóng)村姑娘,不幸的是死神過早地奪去了她年輕的生命。詩人在驚悉瑪麗突然逝去的噩耗之后,以極其沉痛和惋惜的心情寫下了《猶如看見枝頭上的花》這首著名的悼念詩。 這是一首十四行詩,詩人采用的是彼特拉克詩體形式。詩的前兩節(jié)(八行)從描繪玫瑰花落筆,生動細(xì)致地展示了玫瑰花短暫的榮衰過程:五月的玫瑰,花苞初綻,由于晨露的澆灌,她顯得更加鮮艷奪目,芬芳流溢。藍(lán)天因她的艷麗而生嫉妒,滿園的草木卻因承受了她的芳澤而散發(fā)著馨香,連愛神和美神都被她的美貌容顏所打動而駐步不前。但是她好景不長,無情的烈日風(fēng)雨使初放的玫瑰受到摧殘,很快便枯萎凋謝了,詩人為之哀嘆惋惜。后兩節(jié)(六句)直接描寫瑪麗的命運和詩人的感傷。“正當(dāng)你妙令情竇初開,/大地與上天給你增添風(fēng)采,/可命運把你殺害,使你安息化做了塵埃?!痹娙藶楝旣惖脑缡磐聪П瘋?,肝腸欲斷,同時,也流露出詩人對殘酷的命運的憤恨情緒。詩人用眼淚和哭泣為瑪麗送葬,為她獻(xiàn)上“滿罐的奶”和“滿籃的花”,來寄托無限哀思,并衷心希望瑪麗與他的愛情“不管生死”,都將永存。全詩字里行間都充滿了真摯的愛和感傷的情。 用鮮花來比喻美人,是龍沙抒情詩中的常見手法,如在《贈君一束花》中他曾這樣寫道:“死后恩情誰復(fù)知,/勸君愛我趁花時”。再如在《美人,我們?nèi)タ疵倒濉分幸灿羞@樣的詩句:“假如,你相信我,親愛的,/趁你風(fēng)華正茂,/趁你美妙年華,/要抓住啊,要抓住你的青春:/就像這朵玫瑰的命運,/老年將使你容貌不再動人?!憋@而易見,詩人的用意是借鮮花易凋來說明紅顏易老,勸人應(yīng)趁青春年少,不失時機地去追求世俗的幸福。在《猶如看見枝頭上的花》這首詩中,詩人雖仍用鮮花來喻美人,但詩卻寫得格外地深沉誠摯。詩中的玫瑰既是作為瑪麗的對照物來描繪,又是作為瑪麗的化身來表現(xiàn)的。如寫玫瑰花是花苞初放,竟芳斗艷,瑪麗是正當(dāng)妙令,情竇初開;玫瑰花是因遭風(fēng)吹雨打烈日曝曬,枯萎死亡,瑪麗因被不幸的命運殺害,化做塵埃。詩中稱頌玫瑰花的艷麗芬芳,正是對瑪麗妙美容顏的贊譽;同樣,玫瑰花的遭遇也正是瑪麗命運的真實寫照。詩人在詩中成功地運用了比體,他通過玫瑰花與美人在外貌及遭遇上的相似之處,把二者巧妙而又自然地連在一起表現(xiàn),加之詩人的真情實感,使本詩具有了特殊的藝術(shù)感染力。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。