艾思奇先生是我的老師。有一次上課之余，艾思奇還留在教室里。他知道我認(rèn)識(shí)齊白石先生，就問我：“齊先生的蝦子怎么畫成的？特別是蝦的透明性，怎么畫成的？你看過他畫嗎？”我說：“我看見過?！?/p>

艾思奇要求我說說白石老人畫蝦的過程，我就解釋白石先生如何用淡墨，如何畫頭，如何畫身子，身子是如何彎曲，又如何畫蝦的那小腿兒。

艾思奇一直點(diǎn)著頭，不說話。最后他問我：“畫蝦頭的要點(diǎn)就你剛才說的這些嗎？”我說：“不，齊白石先生還在蝦頭上畫了一點(diǎn)稍微濃的墨。”

艾思奇“噢”了一聲，好像覺得我說到要點(diǎn)了，我也很得意。

艾思奇依然提問：“你注意到他點(diǎn)黑墨的時(shí)候都是怎么做的嗎？”我說：“他很隨便，就是用筆蘸了一點(diǎn)墨，在蝦頭上往后一弄?！卑计嬲f：“對(duì)，那是蝦平常吸取食物后進(jìn)去的滓泥，就在那地方。你還注意過齊先生的細(xì)微做法嗎？”

我說：“沒怎么注意?！?/p>

艾思奇追問：“你再想想這黑墨怎么畫的。”

我說：“筆放在紙上往后輕輕一拖，不是一團(tuán)黑，而是長長的黑道兒。

他追問：“還有別的嗎？”我想不出來。

艾思奇說：“你找時(shí)間再去看看?！蹦菚r(shí)候我已經(jīng)不常到白石老人那里去了，再看他畫這個(gè)的機(jī)會(huì)太難得了。他畫這團(tuán)黑墨我曾經(jīng)認(rèn)真看過，還有什么可以注意的呢？

我就找白石老人的現(xiàn)成作品看，有一天，突然又見到一幅齊白石的蝦。我仔細(xì)認(rèn)真地推敲，驚訝得很，有了過去不曾注意到的新發(fā)現(xiàn)：在蝦頭部的黑墨之中，可能在它干了或者快干的情況下，白石老人又用很濃的墨——幾乎都濃得發(fā)亮的墨——輕輕加了有點(diǎn)弧度的一筆。這個(gè)弧度神奇地表現(xiàn)出蝦頭鼓鼓的感覺。如果把這一筆蓋上，蝦的透明性就不那么明顯；把手拿開，一露出那一筆，透明體馬上亮了。

啊呀！我馬上感嘆，一個(gè)哲學(xué)家在觀察一幅國畫作品的時(shí)候，居然比我們親手操作的人還要看得精到，太了不起了。

所以一個(gè)人在學(xué)東西的時(shí)候，不是光在當(dāng)時(shí)學(xué)，事后還在學(xué)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)特殊的地方都很了不起。如果不是艾思奇先生的啟發(fā)，我想不到再看這一點(diǎn)?？戳诉@一點(diǎn)，馬上懂了。跟著老師學(xué)東西不是瞪著眼睛就能學(xué)會(huì)的，沒有一定深度不行。正是因?yàn)檫@個(gè)，我更不敢畫了，很少畫蝦，可是這個(gè)要領(lǐng)我倒知道。